• Хід заняття

  • Заняття по ФЕМП (старший дошкільний вік) «Подорож по країні Математика»




    Дата конвертації12.06.2017
    Розмір6.52 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Ірина Логачева
    Заняття по ФЕМП (старший дошкільний вік) «Подорож по країні Математика»

    Програмне зміст: розвивати вміння декодувати інформацію, працювати зі схемою; виокремлювати в малюнку-схемі з яких геометричних фігур він складається; закріпити навички рахунку в межах 10, знання числового ряду, просторові і тимчасові уявлення.

    Матеріал: малюнки-схеми, геометричні фігури, цифри від 0 до 9, палички Кюїзенера, гноми-дні тижня, схеми до блокам Дьенеша, блоки Дьенеша, площинні набори Дьенеша.

    Хід заняття:

    Вихователь: Хлопці, я запрошую вас в чарівну країну Математику, але перш, я перевірю, чи готові ви туди вирушити. А, ну-ка, порахуйте від 1 до 5, від 5 до 10, від 1 до 7, від 3 до 5, від 5 до 8, від 1 до 10. Молодці, можемо вирушати!

    Давайте виберемо такий вид транспорту, на якому ми зможемо туди дістатися (відповіді дітей). А я пропоную поїхати туди на всюдиході, це така машина, яка проїде по будь-якій дорозі і їй не потрібні ні рейки, як поїзду, ні аеропорт, як літаку, вона всюди знайде собі проїзд, тому

    так і називається всюдихід.

    (Вихователь роздає схеми всюдиходів і площинні набори блоків: всюдиходи на кожну дитину, блоки на двох).

    Вихователь: Сідайте зручніше в свої всюдиходи.

    Але наші всюдиходи не зможуть поїхати, поки ми з вами не викладемо їм схему-маршрут, по якій їм належить рухатися. Але і тут не все так просто - злий чарівник зачарував нам маршрут, щоб ми не могли подорожувати по цікавій країні Математики (показує картки з цифрами маршруту, давайте расколдуем маршрут і рушимо в дорогу! Ось вам і ключ до розгадки (картки для розгадування схеми маршруту ). (Діти викладають схему на порожні картки, працюють по дві особи).

    Молодці, хлопці! Отже, маршрут у нас є, рухаємося в дорогу (в групі заздалегідь позначена геометричними фігурами схема маршруту).

    Перша наша зупинка в країні Математики в місті Цифрограда (жовтий квадрат і червоний овал). Як ви думаєте, хто живе в цьому місті? (Цифри). Назвіть їх (називають будь-які).

    Послухайте історію, яка сталася в цьому місті вирішили цифри оселитися на одній вулиці, але вийшли гуляти, розбрелися по всьому місту і заблукали (макет вулиці з розкиданими цифрами в різних сторонах). Допоможіть їм знайти свій будинок і розставте по порядку від 0 до 9 (кожній цифрі відповідає свій будиночок на одній вулиці).

    Молодці! Але вся ця історія кілька засмутила жителів міста - цифри. Давайте їм трохи піднімемо настрій і кожній цифрі подаруємо свій наряд, а зробити це можна за допомогою паличок Кюїзенера. (Діти прикрашають цифри). Ось які ошатні вони вийшли. Ну що ж вирушаємо далі!

    Зелений прямокутник і синій трикутник. В країні Математики живуть незвичайні мешканці та ось один з них - це гном Тік-так. Зустріч з гномом Тік-так.

    - Здрастуй, гном Тік-так, а чому ти такий сумний?

    Тік-так: Мої друзі гноми сховалися від мене. Допоможіть мені знайти їх.

    Вихователь: Ну, що, хлопці, допоможемо? (Так) (Діти шукають заздалегідь захованих гномів)

    А я вам трохи підкажу: червоний гном - на підвіконні,

    помаранчевий гном - на столі,

    жовтий гном - під стільцем,

    зелений і блакитний - під столом.

    синій і фіолетовий гноми - на полиці.

    Тік-так: Дякую, милі діти. Мої друзі гноми незвичайні - це гноми дні тижня. Кожен гном має свій колір і у кожного свій день тижня.

    Вихователь: Тік-так, ми знаємо, що таке тиждень, ось послухай. Хлопці скільки днів у тижні? А як ви думаєте, що довше місяць або тиждень? А тепер, давайте побудуємо з гномів веселу тиждень. (Діти беруть гномів кожен одного і вибудовуються разом з ними в тиждень, кожен розповідає свій вірш).

    Вихователь: Ось стоїть гарний будинок,

    І живе Тиждень в ньому.

    Днів в Тижні рівно сім -

    Знати про це треба всім!

    1-ий дитина: Брати гноми тут живуть,

    Дружно пісеньки співають

    І розповідаючи казки, кожен день міняють фарби.

    Ось тиждень почався, за роботу взялася.

    2-ий дитина: У понеділок перший гном

    У червоний колір пофарбував будинок.

    Їли гноми помідор

    І базікали різний дурниця.

    3-ий дитина: А у вівторок стало раптом

    Все помаранчевим навколо.

    Їли гноми на обід

    Сім помаранчевих цукерок.

    4-ий дитина: Жовтим все пофарбував в середу

    І встиг він лише до обіду.

    Самий середній крихта гном,

    Жовтий як курча він.

    Приготував до вечері він лимонів дюжину.

    5-ий дитина: Гном Четвер - зелений весь,

    Він приніс таку звістку:

    Луг зелений, ліс і сад

    Будемо їсти в обід салат.

    6-ий дитина: В п'ятницю став будинок іншим -

    Немов небо блакитним.

    Гном поїв друзів водою

    Голубою, голубою.

    7-ий дитина: А шостий був гном - субота,

    Синій колір його робота.

    Синім стало все навколо-

    І вдома, і ліс, і луг!

    8-ий дитина: У неділю гноми

    Відпочивали будинку,

    Фіолетова фарба їм розповідала казки.

    1-ий дитина: Ось тиждень пролетів, свою пісеньку проспівала!

    Физкультминутка

    Вихователь: Давайте пограємо з гномами! Ви згодні? А гра така: ви можете погуляти з гномами «по галявині», але як тільки Саша скаже команду: «Тиждень!», - всі повинні дуже швидко вишикуватися зі своїми гномами в тиждень по порядку (проводиться два рази).

    Вихователь: Ну, що ж прийшла пора попрощатися з гномом Тік-так і його братами. Нам було весело з ними і їм з нами, але пора рухатися далі по захоплюючій країні Математики.

    Жовтий коло. Ми опинилися з вами в місті зачарованих форм. Давайте расколдуем їх і дізнаємося, які форми мешкають в цьому місті, а для цього нам необхідно розшифрувати ось ці картки (картка дається кожній дитині).

    Вихователь: Підійшов до кінця наша подорож, пора повертатися назад в дитячий сад (зворотний рахунок від 10 до 1). Ось ми і в дитячому садку. Сподобалося вам подорож?





    Заняття по ФЕМП (старший дошкільний вік) «Подорож по країні Математика»