Скачати 15.09 Kb.

Залучення старших дошкільників через екологічне виховання до технічної творчості




Дата конвертації23.12.2019
Розмір15.09 Kb.
ТипТемочка

Скачати 15.09 Kb.

Сардаана Павлова
Залучення старших дошкільників через екологічне виховання до технічної творчості

Корякіна Саргилана Іллівна, вихователь

вищої кваліфікаційної категорії,

Павлова Сардаана Степанівна, вихователь, СЗД,

МБДОУ «ЦРР-Д / с №3« Катюша »

Екологічна проблема - одна з глобальних проблем сучасності. Вчені стверджують, що приблизно з 1960-70-г. м зміни навколишнього середовища під впливом людини стали всесвітніми, т. е. зачіпають всі без винятку країни світу, тому їх стали називати глобальними. В даний час існує велика проблема - це забруднення навколишнього середовища побутовими відходами.

Глава Якутії Айсен Миколаїв, 3 грудня зустрівся в місті Саппоро (Хоккайдо, Японія) з губернатором префектури Хоккайдо пані Харуми Такахасі. Сторони заявили про спільні плани двох регіонів в 2019 році. Глави регіонів також підтримують нову ініціативу щодо проекту будівництва Комплексу по обробці і розміщенню відходів на території Якутська.

Дитячий садок №3 "Катюша" міста Якутська з проблеми екологічного виховання працює протягом ряду років.

Екологія в нашому дитячому садку починається з двору. Щороку укладаються договори з такими організаціями як "Якутскекосеті" (вивезення твердих комунальних та великогабаритних відходів, "Нові екологічні технології" (знешкодження і утилізація медичних відходів). З 2017 року на території дитячого садка встановлені сміттєві баки з роздільного збору відходів.

Багато хто вважає, що ази інженерної освіти пов'язані з використанням технічних іграшок і засобів навчання. Безперечно, це так, але розглянемо це питання, з іншого боку. Інженерне мислення - найприродніший для дитини-дошкільника. Саме в цьому віці виникають перші уявлення, як влаштований наш світ, перші спроби пізнати його через творення. Діти в дитячому саду постійно зайняті створенням чогось нового, дослідженням, вивченням, експериментуванням. І в процесі освіти вони отримують знання.

Можливості розвитку передумов до інженерно-технічним компетенцій у дітей старшого дошкільного віку:

1. Конструктивна діяльність.

2. Пізнавально-дослідницька діяльність.

3. Розвиток логіко-математичного мислення.

4. Створення розвиваючого предметно-просторового середовища.

Коли діти зводять вежі, будиночки, з кубиків, вони вивчають основи будівництва. Займаючись орігамі і ліпленням, діти вивчають основи просторового моделювання. Але, що найголовніше, вони вчаться нестандартно мислити. Вони починають розуміти, що таке творчий процес. Що значить почати з ідеї і перетворити її в справжній проект з кінцевим результатом.

Так виник наш проект: «МП - Kids завод» (сміттєпереробний дитячий завод).

Приобщение старших дошкольников через экологическое воспитание к техническому творчеству

Актуальність проекту. Сміттєва проблема величезна, з нею ми щодня стикаємося в місті, на вулиці, в громадському транспорті, в лісі, на річці. Все нові сміттєві полігони і стихійні звалища з'являються з неймовірною швидкістю, незважаючи на те, що багато видів відходів дуже довго розкладаються або взагалі не розкладаються. Невже через кілька років наша планета стане однією величезною звалищем? Це питання хвилює всіх і вихованці старших груп не виняток.

Мета проекту: Розширення уявлення дітей про вторинному використанні твердих побутових відходів, переробки і виготовлення зі сміття різних потрібних речей.

Завдання: Виховувати любов, шанобливе і дбайливе ставлення до навколишнього нас природі; бажання дбайливо ставитися до неї. Ознайомлення дітей з проблемами забруднення навколишнього середовища; з можливістю вторинного використання сміття. Розвиток пізнавальної активності дітей в процесі пізнання екологічних проблем; розвиток умінь спостерігати і самостійно робити висновки. Закріплення вміння розумно використовувати різні матеріали.

Робота проводилася в кілька етапів. Були залучені всі учасники освітнього процесу: вихованці старшої групи «Кенчеері», вихователі, батьки (законні представники).

Термін реалізація проекту: довгостроковий (жовтень 2018 р. - лютий 2019 р.)

Проект «MП-Kids завод» складається з 3 етапів.

1 етап - підготовчий:

• Збір літературних джерел;

• Складання перспективного плану діяльності з довгострокового проекту «MП-Kids завод»;

• Систематизація та оформлення дидактичних матеріалів відповідно до плану проекту;

• Залучення батьків до майбутньої творчої роботи.

2 етап - організаційно-практичний.

Створення екологічного середовища.

• Оновити міні - лабораторію «Юний - еколог»;

• Провести блок дитячої діяльності екологічного спрямування з вивчення властивостей і якостей матеріалів: скло, пластик, метал, папір, гума;

• Ознайомити дітей з проблемою забруднення навколишнього середовища - побутовим сміттям. Читання літератури: "А. Усачова "Сміттєва фантазія", С. Данилов «Киин", "Зайчик і ведмежатко», екологічна казка: «Ні місце сміттю» і. т. д., перегляд презентації «Сміттєпереробні заводи». Провести бесіди на теми: «Звідки береться сміття?», «Що таке непридатний матеріал?»;

• Заучування віршів і пісень про природу, відгадування загадок, дидактичні ігри: «Потрібно - непотрібно», «Чудесний мішок».

• Спостереження і екологічні екскурсії по вулицях, поблизу дитячого садка;

• Проведення НСД з екологічного виховання «Звідки береться сміття, і що з ним роблять люди?»

3 етап - підсумковий.

Узагальнення досвіду та визначення результату практичної діяльності.

Творча виставка «Друге життя непотрібних речей»;

• Конкурс всередині ДОУ «Краща годівниця»;

• Участь в міському конкурсі виробів: «Від серця до серця» (присвячений Року волонтерства);

• Акція «Покормите птахів взимку»;

• Участь у прибиранні території (збір сміття, сухих гілок, допомога двірнику);

• Участь в Республіканської акції «Зелений пояс Вилюя»;

• Загальна батьківські збори на тему: «Відходи в доходи» (майстер - клас);

• Оновлення предметно-розвиваючого середовища «ЛЕПБУК»

• Участь в конкурсі «Я - дослідник» серед ДНЗ Промислового округу м Якутська. По темі: «Поліетиленовий пакет ворог чи друг природи» вихованка старшої групи Сосина С. Нагороджена дипломом за 1 місце.

• Виготовлення макета «МП - Kids» завод (Сміттєпереробний дитячий завод) - дидактична гра.

• Активізація словника: «Сміттєпереробний завод», «Інженер - конструктор», «Модель», Залучити ініціативу до створення пізнавально-дослідного макета «МП-kids завод» (сміттєпереробний дитячий завод).

• Застосування отриманих знань і умінь в повсякденному житті, розширення і оновлення творчих можливостей дітей. Це зобов'язує зробити все можливе, щоб закласти в свідомості дитини необхідність побудови сміттєпереробного заводу.

Умови реалізації проекту:

Беручи участь, в прибиранні території, у хлопців виникали питання: звідки береться стільки сміття? Куди відвозять сміття? і. т. д. Щоб відповісти на ці питання ми розробили пізнавально - дослідницький проект «МП - Kids завод».

У групі створили екологічне середовище:

Оновили міні - лабораторію «Юний - еколог», де вихованці займаються експериментальної діяльністю. Вчаться класифікувати і сортувати сміття за властивостями і якістю матеріалів.

Створили тематичні папки ЛЕПБУК на тему: «Відходи в доходи», «Нове життя непотрібних речей». ЛЕПБУК - це саморобна, інтерактивна папка з дверцятами, віконцями, кишеньками, рухливими деталями.

Провели бесіди на теми: «Звідки береться сміття?», «Що таке непридатний матеріал?».

Діти зацікавилися питанням - чи всі речі, відходи мають друге життя і як їх можна використовувати? Виявилося, що деякі речі і частину відходів можна використовувати повторно. Це залежить від нашого бажання, творчості, фантазії і вигадки. Провели творчу виставку - презентацію «Друге життя непотрібних речей». Де діти і батьки (законні представники) активно брали участь, виготовляли корисні і потрібні речі, які можуть прикрасити не лише інтер'єр, але і можна використовувати в грі. Наприклад: «Чарівний слон» дидактична гра, «Контрабас» музичний інструмент, «Смачні спагетті» дидактична гра і. т. д.

Вивчили вірші і пісні про природу, дидактичні ігри: «Потрібно - непотрібно», «Чудесний мішок».

Познайомили дітей з проблемою забруднення навколишнього середовища - побутовим сміттям (презентація нашої вихованки переможця конкурсу «Я - дослідник» Сосіна С.) на тему: «Поліетиленовий пакет друг чи ворог природі?».

Провели акцію «Покормите птахів взимку».

Провели НСД на тему: «Звідки береться сміття, і що з ним роблять люди?». В ході НСД, з ініціативи дітей, вирішили виготовити макет з ЛЕГО сміттєпереробний завод.

«МП - Kids» завод (Сміттєпереробний дитячий завод) - дидактична гра.

Представлений макет зроблений з ЛЕГО, складається з різних моделей. Додаткові дрібні деталі виготовлені своїми руками: харчові іграшкові відходи, пакети, паперу, пластмаси, баночки, пляшки, металу, (образного) скла і дерева, сміттєві баки з значками (придумали значки, не всі діти вміють читати). До посібника додаються різні види іграшок (зразки) відходів. Діти самі вибирають собі посади. Вони повинні сортувати сміття по своїй властивості. Після сортування відходи обробляються в спеціальному апараті, і виготовляються, нові потрібні речі.

Очікуваний результат:

Усвідомлення дітьми значущості охорони природи; екологічно доцільної поведінки в навколишньому середовищі; вміння сортувати сміття з різного матеріалу; застосування отриманих знань, умінь в повсякденному житті; розширення і оновлення творчих можливостей;

висновок:

Проект допоміг дітям і батькам зрозуміти, що не можна викидати сміття бездумно. Папір, картон, пластмасу, скло, бляшані предмети потрібно сортувати будинку і складати в спеціальні контейнери. Діти зрозуміли, що потрібно, дбайливо ставиться до речей, берегти їх, робити з непотрібних речей, оригінальні різні посібники для пізнавальної, театральної, ігрової діяльності. У дітей з'явилася ініціативність до створення сміттєпереробного заводу.

Створені LEGO-споруди діти використовують в сюжетно-рольових, театралізованих іграх, використовують LEGO - елементи в дидактичних іграх і вправах, при підготовці до навчання грамоті, ознайомленні з навколишнім світом. Так послідовно, крок за кроком, в ході різноманітних ігрових, інтегрованих, тематичних занять у дітей розвиваються конструктивні навички, вміння користуватися схемами, інструкціями, кресленнями, розвивається логічне мислення, комунікативні навички.

Вся проведена робота дає нам можливість говорити про те, що організовуючи творчу продуктивну діяльність дошкільнят у ДНЗ, на основі LEGO-конструювання в освітньому процесі, дозволить закласти на етапі дошкільного дитинства початкові технічні навички. В результаті, створюються умови і закладаються витоки профорієнтаційної роботи, спрямованої на пропаганду професій інженерно-технічній спрямованості

Для подальшої роботи над темою: «МП - Kids завод» ми відзначили наступні завдання:

Підвищувати свій професійний рівень, більше використовувати в роботі нові інноваційні методи, вивчати методичну літературу про сміттєпереробних заводах.

Розробити і поширити досвід роботи за нашим проектом «МП Kids завод».

Виховувати грамотного, всебічно розвиненої дитини - майбутнього гуманного людини своєї країни.

Використана література.

1. Комарова Л. Г. Будуємо з Лего. М: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2006.

2. Кондратьєва Н. Н. та ін. "Ми". Програма екологічної освіти дітей М 94 -2-е изд. Испр. І доп. - "Дитинство - прес", 2001.

3. Куцакова Л. В. Конструювання і художня праця в дитячому саду. М: Творчий центр "Сфера", 2005.

4. Миколаєва С. Н. Юний еколог. Програма екологічного виховання в дитячому садку. - М: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2010 року.

5. Додаткова освітня програма пізнавально-мовної спрямованості "Лего-конструювання". [Електронний ресурс] - Режим доступу: http: //nsportaI.ru/.



Скачати 15.09 Kb.


Залучення старших дошкільників через екологічне виховання до технічної творчості

Скачати 15.09 Kb.