• Хід заняття

  • Захоплююча подорож в місто Грамоти.




    Дата конвертації03.05.2017
    Розмір5,62 Kb.
    ТипТемочка

    Тетяна Вильданова
    Захоплююча подорож в місто Грамоти.

    Програмне зміст: закріпити знання дітей про голосних і приголосних звуках, вміти інтонаційно виділяти їх в словах;

    Закріплювати раніше вивчені букви, вчити читати склади, слова з вивченими буквами;

    Закріплювати знання дітей про пропозицію, розділові знаки, вміти схематично «записувати» пропозиції;

    Розвивати мислення, увагу, пам'ять, фонематичний слух.

    Матеріал до заняття: літери, склади, картина «ялинка», картина «будиночок», аркуші білого паперу, прості олівці.

    Хід заняття:

    Настрій на заняття: «Доброго ранку!»

    Добрий ранок сонце!

    Доброго ранку, день!

    Доброго ранку, діти!

    Доброго ранку всім!

    1. Хлопці, сьогодні у нас цікаве заняття. Ми з вами закріпимо все те, що ми вивчили на наших заняттях з навчання грамоті.

    - Скажіть, хлопці, а як називається місто, в якому ми з вами живемо? / Аксай /

    - А чи є в нашому місті вулиці? / Так /

    - А як вони називаються? / Залізнична, Радянська, Будьонного, Алексєєва і т. Д /

    - А ось бувають зовсім інші міста. Ось наприклад, місто Грамоти. У цьому місті все навчаються грамоті. І я пропоную вам сьогодні піти в це місто на прогулянку. У ньому теж є вулиці, але всі вони з незвичайними назвами. Хочете туди вирушити?

    Але щоб переходити з однієї вулиці в іншу, нам потрібно буде виконувати різні завдання. Ви готові? Тоді вперед!

    2. І ось перша вулиця - «Вулиця звуків».

    - Хлопці, а які бувають звуки? /голосні приголосні/

    - Назвіть голосні звуки. / А, о, і, е, и, у /

    - Які бувають приголосні звуки? / Тверді і м'які /

    - Назвіть тверді приголосні звуки.

    - Назвіть м'які приголосні звуки. / Бь, пь, мь, кь, сь, вь, і т. Д /

    А зараз ми проведемо гру «Хто уважний?»

    - Який однаковий звук є в словах?

    - мак, бак, куля, кавун, лелека, рука, лак? / А / - який він? / Голосний /

    - пліч, барабан, зубр, кобра? / Б / - який він? / Тв. приголосний /

    - зуб, парасольку, коза, троянда, зубр? / З / - який він? / Тв. приголосний /

    - ведмедик, камін, камінь, сім'я? / Мь / - який він? / Мягк. приголосний /

    3. З цим завданням ви впоралися, і ми вирушаємо на наступну вулицю -

    «Вулицю букв».

    - Ми з вами вже вивчили половину алфавіту. А що таке алфавіт? / Будиночок, де живуть літери /

    - Яку букву ми вивчили першу? / А /

    - Яка це буква? / Голосна /

    - А які ще голосні букви ми вивчили? / О, І, Е, И, У /

    - Які ще ми букви вивчили, крім голосних? / Приголосні /

    - Назвіть їх.

    / Показую вивчені букви, діти їх називають / - / Н, Л, Р, Б, Г, В, М, Й /

    А ЦЕ ЗАВДАННЯ ДЛЯ ВАС.

    На дошці вивішується будиночок з віконцями. Зараз вам потрібно буде визначити, яка буква визирає з віконця?

    ГРА «ЯКА БУКВА визирає з віконця?"

    Увлекательное путешествие в город Грамоты.

    4. Продовжуємо далі ходити по вулицях міста Грамоти, і переходимо на наступну вулицю - «Вулицю складів і слів».

    Ми з вами вже знаємо багато букв, а значить вміємо вже читати і склади з цих букв.

    Читання складів. / Діти по черзі читають склади /

    Молодці. А тепер подивіться, хлопці, на цій вулиці ростуть красиві ялинки. Ось у одній з них є навіть шишки. Але шишки незвичайні - на них заховані слова. Хочете їх прочитати? Потрібно зірвати шишку, і зі зворотного боку прочитати слово.

    / Світ, мама, гриби, гора, Ірина, Галина, травень, Нора /

    Ми з вами вже багато пройшли, пора і відпочити.

    Давайте зайдемо в парк, помилуємося красою дерев.

    Физминутку «Які дерева навколо!»

    Які дерева навколо!

    Ти мій друг, і я твій друг!

    Ми до дерев прікоснёмся

    І один одному посміхнемося!

    5. Наша прогулянка триває. Вирушаємо на наступну вулицю - «Вулицю пропозицій».

    - Хлопці, а що така пропозиція? / Набір слів, пов'язаних за змістом /

    - Що ставиться в кінці речення? /крапка/

    - Який ставиться знак, коли ми про щось запитуємо? / Запитальний /

    - Який ставиться знак, коли ми радіємо, захоплюємося? / Знак /

    - З якої літери завжди починається пропозицію? / С великий /

    Привести приклади таких пропозицій.

    Ми завжди складали пропозиції за схемами. А сьогодні я пропоную вам схематичний диктант. Я вам буду читати пропозиції, а ви будете складати схему до цих пропозицій.

    1. ДІВЧИНКА ГРАЄ.

    2. ЯК ТЕБЕ ЗОВУТ?

    3. МИ йдемо ГУЛЯТЬ!

    4. ТИ БУДЕШ ЧИТАТИ?

    5. АНЯ БУДЕ МАЛЮВАТИ КАРТИНУ.

    6. Ось і закінчилася наша подорож.

    За яким місту ми подорожували? / Місту Грамоти /

    На яких вулицях ми побували? / Перераховують /

    Що ми робили на кожній вулиці? / Виконували завдання /

    Сподобалося вам наша подорож?

    Дякую за активну участь в нашій подорожі!





    Захоплююча подорож в місто Грамоти.