Захід для музичних керівників «Використання атрибутів своїми руками на заняттях з дошкільниками»




Дата конвертації15.01.2020
Розмір8.84 Kb.
ТипАтрибути для танців і свят

Юлія Кожанова
Захід для музичних керівників «Використання атрибутів своїми руками на заняттях з дошкільниками»

Привіт, дорогі гості. Тема заходу, на яке ми вас запросили: "Використання атрибутів, виготовлених своїми руками - як засобу художньо-естетичного розвитку дошкільників".

Для вас я підготувала виставку атрибутів, виготовлених мною, з цією виставкою ви зможете ознайомитися в кінці нашої зустрічі, і задати мені ваші запитання.

На початку хочу нагадати вам положення ФГОС, що стосуються художньо-естетичного розвитку дошкільників, як однієї з освітніх областей, зазначених в стандарті

Одна з вимог це вимога до структури програми, до умов реалізації програми і до результатів її освоєння. Однією з вимог до умов реалізації програми є вимога до розвиваючої предметно-просторового середовища. (далі РППС).

РППС повинна забезпечувати можливість спілкування і спільної діяльності дорослих і дітей; бути змістовно-насиченою, трансформованою, поліфункціональної, безпечної, доступної; вона повинна відповідати віковим можливостям дітей. Організація освітнього простору і різноманітність матеріалів, обладнання, інвентарю повинні забезпечувати ігрову, пізнавальну, дослідницьку та творчу, рухову активність вихованців, в тому числі розвиток великої і дрібної моторики, а також емоційне благополуччя дітей у взаємодії з предметно-просторовим оточенням. А ось варіативність середовища передбачає періодичну змінюваність ігрового матеріалу, поява нових предметів, що стимулюють ігрову, рухову, пізнавальну та дослідницьку активність дітей.

Проаналізувавши середу нашого музичного залу, ми прийшли до висновку, що вона відповідає вимозі стандарту лише частково. Був складений план розвитку РППС з подальшим його здійсненням. Були закуплені костюми, музичні інструменти, які ми застосовуємо в процесі занять з дітьми і на різних святкових заходах.

Однак, незважаючи на всю різноманітність магазинної продукції, не завжди можна в магазині знайти необхідні предмети для збагачення РППС. У цьому випадку на допомогу приходить прикладна творчість, виготовлення атрибутів своїми руками. Асортимент яскравих і доступних за ціною матеріалів для виробів досить великий.

Наочність-одна з обов'язкових умов успішного засвоєння дитиною інформації. На атрибути, які ми роздаємо дітям в процесі занять, діти завжди реагують емоційно, вчаться ставитися до них дбайливо, цінувати працю людини. Також діти самі починають проявляти інтерес до творчості, а ми запрошуємо до співпраці батьків наших дітей. Багато батьків із задоволенням відгукуються на наші пропозиції взяти участь у підготовці до свята, наприклад, виготовити для своєї дитини капелюшок мухомора або ободок на голову із зображенням колобка.

Активні батьки заохочуються нами грамотами та листами подяки, які вручаються їм на святкових заходах. Діти таких батьків відчувають почуття гордості за свою маму і тата, а менш активних батьків такий приклад мотивує для подальшого продуктивного співробітництва з дитячим садом. Таким чином ми активізуємо батьків як одних з учасників освітньої діяльності.

Діти, в свою чергу, із задоволенням вручають своїм матусям на святі сердечка, зроблені своїми руками.

Мої атрибути і вироби використовуються мною і дітьми в різних видах діяльності. Про кожну речі я, звичайно, детально розповісти не зможу, як і показати наочно способи їх застосування-через обмеження за часом. Але деякі атрибути ви сьогодні в роботі побачите-в різних видах діяльності і дітьми різних вікових груп. Хочу представити вам дітей ясельної групи, другого молодшого віку,-група "Малинка".

Під музику діти входять в зал за вихователем "паровозиком" (перша дитина тримається за площинних атрибут "паровоз"), потім діти сідають.

Вед-Здрастуйте, діти! До нас в садок прийшли гості. Ми для них заспіваємо пісеньку. А яку, ви дізнаєтеся, якщо відгадаєте загадку.

Жовті пищать грудочки, це все синки і доньки

Квокче мама: Ко-ко-ко, не ходіть далеко!

Не грайте з мамою в хованки. Дітки хто її? ... (курчатка)

Правильно, курчатка. Дорогі гості, наші малюки заспівають для вас пісеньку, і для нашого виступу нам необхідні ось такі рукавички, адже пісня наша про курчат! (надягаємо рукавички).

Пісня Курчата (збираємо рукавички)

На осінньому святі ми знайомилися з єнота-шевцем і ходили до нього в гості. І навіть подарували йому і батькам танець. І допомогли нам в цьому ось такі чобітки, черевики і тапочки.

Танець Став шевцем єнот.

На музичних заняттях ми ставимо завдання з розвитку у дітей ладового почуття, почуття ритму ,. Ми вчимося розрізняти звуки по висоті. В даному віці діти повинні вміти

Ми зробили крок вперед і вирішили навчити їх розрізняти музичні жанри- пісню, танець і марш. Розповіли про особливості цієї музики. Нашим дітям вдається визначати на слух ці жанри і роблять це вони за допомогою ось цього атрибута, який ми називаємо Чарівний Музичний Диск. Давайте подивимося, як хлопці справляються з цим завданням.

Дидактична Гра Чарівний Диск

З цим Музичним Диском подобається грати дітям і середнього і старшого віку.

Ой, мені здається, що хтось плаче! (беру в руки кошик) Та це ж пташки! Вони замерзли, втомилися, їм дуже погано. Їх треба пожаліти, погладити, зігріти і відпустити в небо. Давайте пошкодуємо пташок!

Композиція "Пташка".

Ось які у нас хлопці, добрі, ласкаві і дбайливі.

А тепер нам пора повертатися в группочку. Давайте скажемо нашим гостям "Так побачення!" Діти йдуть під музику.

Дорогі гості, зверніть увагу, кк дбайливо зверталися діти з пташками і як щиро їх жаліли. Ми прагнемо виховувати дітей чуйними до чужої біди, з почуттям жалю і співпереживання до всього живого.

На зміну малюкам зараз до нас прийдуть діти з групи "Черничка" -, це підготовча до школи група.

Під музику діти входять в зал, махають рукою, стають півколом.

Привіт, хлопці! Ми з вами сьогодні поїдемо в Музичну Країну! Доставить нас в цю країну наш чарівний ребятомобіль.

Ігровий момент під пісню "Бібіка"

Ось ми і приїхали в нашу Музичну Країну. Тут ми поговоримо про музику і пограємо. Сідайте на стільчики. Музика не може існувати без ритму. Ритм в музиці це чергування звуків різної довжини. Зараз ми будемо слухати звуки, називати їх кількість, і за допомогою ось цих стрічок показувати, які звуки ви почули -короткі або довгі.

Альоша, виходь до столика з стрічками.

Гра "Покажи ритм"

В Музичної Країні все люблять танцювати. Ми любимо танцювати не з порожніми руками. Ми танцювали танці з іграшками, з сердечками, з султанчік, із зірочками і брязкальцями і навіть з світяться в темряві ліхтариками. Сьогодні ми нашим гостям покажемо танець з рибками, який ми виконували на новорічному святі. А поки хлопчики готуються, ми з нашими гостями проведемо гру. Для цієї гри у нас теж є рибки, а гра називається "Конкурс рибалок"

Конкурс рибалок (з гостями)

Давайте привітаємо наших артистів!

танець Пінгвінів

В Музичної Країні, звичайно ж, є безліч музичних інструментів. Я пропоную і хлопцям і гостям стати музикантами і зіграти в оркестрі. (роздаємо інструменти).Серед фабричних інструментів є шумові інструменти, виготовлені своїми руками!

шумовий оркестр

На цьому наша подорож закінчено. Пора сідати в наш Ребятомобіль, він вас доставить прямо в групу. (під музику діти їдуть із залу).

Дорогі гості, ви побачили варіанти застосування атрибутів на музичних заняттях, в різних видах діяльності. Сподіваюся, що вам сподобався виступ наших хлопців і я буду дуже рада, якщо ви щось із запропонованого захочете взяти собі в роботу, використовувати на своїх заняттях. І зараз я запрошую вас підійти до мене і разом зі мною оглянути експонати виставки.

Фото атрибутів можна побачити в моєму альбомі на сайті "МААМ. РУ"





Захід для музичних керівників «Використання атрибутів своїми руками на заняттях з дошкільниками»