Скачати 11.51 Kb.

З досвіду роботи «Географія в дитячому саду»




Дата конвертації17.04.2017
Розмір11.51 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Скачати 11.51 Kb.

Лариса Жданова
З досвіду роботи «Географія в дитячому саду»

Географія в дитячому садку

досвід роботи Лариси Іванівни Жданової,

вихователя першої кв. категорії

«Географія» в дитячому садку, - Хіба це можливо? - запитаєте ви, - Так, і

навіщо? Але, насправді - це дуже цікаво! І я хочу розповісти вам про

моєму досвіді роботи. Незважаючи на ще маленький вік моїх діток, 4-7 років,

я вирішила почати поступово знайомити їх з Географією як з можливістю

подорожей.

І перше ж подорож в Антарктиду показало, що не дарма. мною був

підібраний наочний матеріал по темі. Із задоволенням разом з хлопцями

ми дивилися презентації, мультики, розглядали картинки і карти,

читали літературу. Головне, що діти зрозуміли, що подорож, не виходячи з

групи - це може бути цікаво! Одночасно діти дізналися, що

Антарктида - це холодно, це теплий одяг, це пінгвіни (їх вони дуже

полюбили і навчилися зображати їх ходу, це білі ведмеді (разом з

Умкой ми навчилися малювати північне сяйво). І все це невимушено, в

іграх, в творчості. З безлічі вибраних мною ігр та виробів по темі

«Антарктида», мені вдалося використати лише малу частину. зате залишився

заділ на майбутнє. Разом з дітьми ми вирішили, що будемо подорожувати з

материка на материк і вивчати природу, тварин і птахів.

У мене з'явилася необхідність і можливість створити власну

розробку за курсом «Географія для малюків. Знайомство дітей з

навколишнім світом ». Хоч ми і не могли в реальності відправитися в

кожен куточок нашої прекрасної планети, ми могли побачити її на

фотографіях, в невеликих роликах і наукових фільмах. Я підготувалася

побувати разом з дітьми в найзагадковіших куточках нашої планети,

дізнатися які пам'ятки, і загадки архітектури є в різних

країнах, дізнатися, як живуть люди на різних континентах, поговорити трохи

про історію різних народів і їх традиціях.

Що допомогло нам у вивченні континентів і країн? Дитяча література -

це справжня скарбниця географічних знань. І чим більше ми

читали, тим ширше ставали наші уявлення про навколишній світ.

Ми не просто читали, а неодмінно відшукували на карті ті місця, де

відбуваються події. Для подібних ігор в групі і в спальні висить карта

світу. Так, читаючи про витівки Карлсона, відшукали на карті країну Швецію і

її столицю - Стокгольм. Знайомлячись з книгою про хлопчика-цибулину Чиполіно,

знайшли на карті і його батьківщину - Італію. А ще дізналися, де побувала

пустунка Пеппі під час своїх морських плавань разом з татом-

капітаном. Особливо хороша дитяча карта світу зі всілякими

біологічними, історичними та казковими об'єктами-значками,

якими карта поповнюється після кожного нашого подорожі. малюки

дуже люблять її розглядати, паралельно пригадуючи і від того ще краще

запам'ятовуючи безліч інформації. Для оформлення такої картипутешествій підійде і звичайна фізична карта світу або карта

півкуль.

Для подорожей ми використовували не тільки художні

твори, а й мультиплікаційні історії, наприклад, історію героїв

мультфільму студії Дісней «Мадагаскар». Наклейки з героями

мультфільму розмістили біля однойменного острова. знайшли в

енциклопедії і прочитали разом з малюками про цей острів саме

цікаве. Простежили шлях зебри Мартіна і її друзів від Нью-Йорка до

Мадагаскару, а потім і в Африку, і в Європу, і назад в Америку.

Читаючи казки Кіплінга, ми познайомилися з географією і тваринам

світом Індії. Подорожуючи разом з доктором Айболітом, ми вирушили

в Африку лікувати хворих мавп, а разом з Нільсом і зграєю гусей рятували

старий замок від нашестя щурів. Ми не тільки читали вірші і казки

знаменитих авторів, ми стали самі разом з батьками придумувати

власні розповіді і збирати їх в цілі книги.

Ми дуже багато грали, і займалися творчістю: будували будинки і

відтворювали чудеса світу (макети, не виходячи з групи, представляли

себе жителями різних країн (створювали костюми, малювали, ліпили і

конструювали. Ми слухали музику різних народів, і танцювали народні

танці.

Під час нашого віртуального туру по планеті ми розвивали пам'ять,

мислення і логіку, освоювали математику і читання. Під час наших

подорожей я намагалася задіяти всі органи чуття дітей і розвивати

всілякі навички.

Наприклад, подорожуючи по Антарктиді, ми не просто вивчили, що таке

сніг і лід, ми поговорили про айсберги, пограли в пінгвінів, дізналися, хто

ще живе на цьому незвичайному материку, крім тварин і птахів. граючи в

пінгвінів, ми зображували їх ходу, то, як вони можуть ловити рибу. діти

затискали між ніг м'ячик і намагалися так походити, зображуючи пінгвіна

тата, який носить так яйце з малюком.

А можна самим створити лід. Для цього ми наливали в пакет води, добре

зав'язували і укладали пакети в морозильну камеру. Коли шматок льоду

застигав, опускали його в ємність з холодною водою. Тане такий лід дуже

повільно. На лід діти садили маленькі фігурки пінгвінів (їх можна

зліпити самим або знайти в кіндер-сюрпризи). Щоб діти не чіпали лід

руками, їм пропонувалися щипчики, якими вони діставали фігурки

пінгвінів з води і садили на лід, а заодно і тренували пальчики і

вміння користуватися щипцями (так само можна зробити пінгвінів з

паперу, а льоди і айсберги з пінопласту).

Подорожуючи по Австралії, ми дізналися про самих незвичайних тварин,

яких ніде більше не можна зустріти, про природу материка, смоги

відчути себе австралійським аборигенами і побачити

пам'ятки Австралії і Океанії. Спробували пограти в гру

з незвичайною пташкою ківі. Так як головне для ківі запахи, ми

спробували уявити себе цією пташкою і визначати на запах продуктиі різні пахучі предмети. Ускладнюючи гру, я запропонувала дітям нюхати

з закритими очима і вгадувати відміну по запаху різних продуктів,

наприклад, помідори від яблука (для цього продукти краще розрізати, щоб

запах був сильніше). Інша гра - рухлива: зробили з паперу конус

(Довгий і тонкий, прив'язали до нього гумку або стрічку і одягли на ніс,

діти притиснули руки до тіла, як крила у ківі і ходили, як ківі

(Перевалюючись, шукаючи черв'ячків і мурах. А ще можна зобразити кенгуру

або качкодзьоба вийде цікава естафета.

Подорожі по Південній Америці ми поговорили про те, хто з тварин

мешкає на материку і чим цікава природа Південної Америки, ми дізналися,

чому вона вважається найцікавішою, ми познайомилися з древніми

цивілізаціями і культурою цієї незвичайної і неповторного

континенту. Ми зображували забавну птицю тукан - я зробила для дітей

великий дзьоб з паперу, який кріпився на гумці за голову, на плечі

накидали чорний шарф або плед і діти зображали тукана. малюки

пробували стукати дзьобом і представляли, що намагаються добути комах

з кори дерев або з'їсти ягідку.

Тук-тук-тук, стукає тукан

Дятел я, але південних країн.

Тут дерева я лечу

І стукаю, стукаю, стукаю. (Автор Т. Бокова)

Подорожуючи по Північній Америці, під час тематичних ігор, ми

дізналися про природу, тварин, визначні пам'ятки і народи, які

колись населяли цей континент. Одне із завдань виконувалося в

творчої майстерні по темі «Блакитна сойка»: у блакитний сойки дуже

красиве оперення. Уважно подивившись його, спробуй зробити таку ж

пташку, використовуючи техніку рваної аплікації.

«Якщо розглядаючи карту, ти побачиш, серед синього океану жовто

помаранчевий материк, схожий на грушу, знай, це Африка - одне з

загадкових місць на Землі ». Подорожуючи по Африці, як і по минулим

материках, ми вивчали природу і тварин, дізнавалися які племена,

населяли континент, порівнювали, чим вони відрізнялися один від одного, в яких

будинках жили. Ми послухали музику африканських племен і навчилися їх

танцювальним рухам, ми проникли в світ мистецтва африканського

народу і в творчій майстерні ми самі зробили африканські прикраси,

всі разом ми зробили ковбасне дерево. Граючи в мовні ігри, ми

імітували голос величезного папугу - Жако, вимовлені ним слова і

звуки. Діти прослуховували запис звуків видаються папугою і намагалися

їх повторити (так само я пропонувала спробувати дітям зімітувати шум

літака, поїзда, корабля, машини, шуму вулиці, шурхіт листя і т. д).

Ми розглядали пам'ятки Африки і дізналися, як жили

древні єгиптяни. Подорожі по Євразії ми вивчали материк через різні країни. В

кожній країні у нас був свій гід, який допоміг нам дізнатися все саме

цікаве і незвичайне. Вивчаючи країни, ми дізналися про їх

пам'ятки, людей, свята, традиції, спробували

зробити кілька національних костюмів, готували страви, характерні

для тієї чи іншої країни. Ми подивилися, в які ігри грають на

території тієї чи іншої держави. Ми читали вірші і казки різних

народів, слухали народну музику, займалися творчістю і

конструюванням. У деяких країнах ми торкнулися питання мистецтва і

заглянули в світ художників, архітекторів і композиторів.

Географія для мене не просто предмет в школі, а захоплююче

подорож, і я намагалася залучити до нього і показати його цікавість всім

дітям і їх батькам. Я намагалася, щоб діти не просто дізналися про

континентах, країнах і їх жителів, про їх флорі і фауні, я став показати

взаємозв'язок природи і жителів країн, зв'язок різних країн, різних культур. Я

використовувала всі доступні і зрозумілі дітям джерела: книги, музику,

творчість. Основним методом, який дозволив підтримати інтерес до

діяльності дітей і батьків став метод спільних взросло- дитячих

проектів, технологія «трьох питань» С. М. Оберемок.

Реалізувавши цей курс протягом трьох років (з дітьми 4-5, 5-6, 6-7 років) я

отримала величезну кількість задач, як власного

виробництва, так і зробленого дітьми самостійно і спільно з

батьками. Крім того, спостереження і діагностичні дослідження

дозволили зробити висновок про те, що діти пройшли цей курс в дитячому

саду більш успішні в школі (особливо на уроках навколишнього світу) і у

них висока пізнавальна мотивація при вступі до школи.

Мій досвід роботи буде цікавий педагогам і батькам для спільної

діяльності з дітьми, як в дитячому садку, так і вдома, якщо дорослі хочуть

не просто відкрити дітям знання, а й через ці знання розвивати кожного

дитини.



Скачати 11.51 Kb.


З досвіду роботи «Географія в дитячому саду»

Скачати 11.51 Kb.