• Прикріплені файли

  • «Взаємодія дитячого садка і сім'ї з питань зміцнення фізичного здоров'я дітей по ФГОС ДО» з досвіду роботи




    Дата конвертації16.06.2017
    Розмір7.03 Kb.
    ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

    Юлія Бутова
    «Взаємодія дитячого садка і сім'ї з питань зміцнення фізичного здоров'я дітей по ФГОС ДО» з досвіду роботи

    Нові вимоги до освіти дітей дошкільного віку продиктовані Федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти (ФГОС ДО, спрямованим на вивчення інтересів і індивідуальних особливостей кожної дитини.

    Сучасні діти - дошкільнята не такі, якими були 10-20 років тому. За даними Наукового центру здоров'я дітей РАМН, здоров'я підростаючого покоління погіршився приблизно на 17-20%. Відзначаються проблеми в соціально-моральному здоров'ї дітей. Все це негативно позначається на фізичному, психічному, психологічному здоров'ї підростаючого покоління, його духовно-моральному вихованні.

    У наш «сучасне» час діти не завжди спілкуються зі своїми однолітками, грають в дворові і народні ігри, недостатньо уваги отримують від батьків в зв'язку з їх зайнятістю на роботі, в той же час багато часу проводять за комп'ютерними іграми, переглядом теле- і відеофільмів, що сприяє обмеженню рухової активності.

    В умовах гіподинамії і роз'єднаності з батьками і однолітками відбувається погіршення фізичного і психічного здоров'я дитини. Ось чому так важливо кожній дитині забезпечити особливу увагу і турботу про збереження і зміцнення його здоров'я.

    Сім'я в усі часи була основним інститутом, який відповідальний за розвиток і виховання дитини. В умовах реалізації нових нормативно-змістовних підходів перед ДОО поставлені цільові орієнтири, що передбачають відкритість, тісна співпраця та взаємодія як у внутрішньому освітньому просторі, так і в зовнішньому, т. Е. Соціальний. До внутрішнього простору відноситься співпраця вихованців, батьків і педагогів ДОО. Зовнішній простір має на увазі партнерство з державою, з культурними центрами, медичними установами, зі спортивними й громадськими організаціями, що забезпечує цілісне і гармонійний розвиток дошкільника.

    «Охорона і зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей (в тому числі їх емоційне благополуччя)» - одна з найважливіших задач, викладених в ФГОС ДО. Виникає необхідність удосконалення підходів до взаємодії ДОО з сім'єю. Основна мета діяльності по взаємодії з сім'єю освітніх установ - забезпечення психолого-педагогічної підтримки сім'ї, підвищення компетентності дорослих в області фізичного розвитку.

    Розвиток партнерських відносин педагогів з батьками здійснювалося в три етапи:

    Перший етап присвячений вивченню особливостей взаємодії педагогів і батьків і стану здоров'я та фізичного розвитку дітей. Комплексний моніторинг у формі психологічних тестів, анкет, опитувальників і бесід дозволяє отримати інформацію про індивідуальні особливості кожної сім'ї.

    На другому етапі забезпечується підвищення компетентності батьків і педагогів у питаннях фізичного виховання і здоров'я дітей. Його зміст побудований на основі тематичного плану і включає традиційні та нетрадиційні форми роботи з педагогами та батьками. Батьківські збори, бесіди, консультації, семінари-практикуми спрямовані на знайомство з програмою формування основ фізичної культури і культури здоров'я дошкільників. Поряд з цим проводяться фотозвіти спортивному житті сім'ї та дошкільного навчального закладу, дні відкритих дверей, організація вечорів питань і відповідей, конкурси для батьків та дітей.

    Третій етап починається з аналізу ефективності проведених форм взаємодії, порівняння рівнів психолого-педагогічної компетентності дорослих в питаннях фізичного виховання, оздоровлення та розвитку дітей.

    Цілеспрямована система взаємодії сім'ї та дошкільного навчального закладу з питань зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей дозволяє сформувати основи фізичної культури і культури здоров'я дошкільників, підготувати їх до шкільного життя, а також буде сприяти самореалізації батьківського потенціалу.

    Зміст освітньої галузі «Фізична розвиток» направлено на організацію спільної діяльності інструктора з фізичної культури, вихователів і батьків з фізичного розвитку дітей дошкільного віку в сім'ї і ДОО.

    У нашому ДОУ організовуються різні форми фізкультурного дозвілля із залученням сімей. Традиційними стали дні відкритих дітей, круглі столи з питань фізичного розвитку дітей.

    Інструктор з фізичної культури розробляє сценарії фізкультурних свят і дозвілля та організовує їх спільно з вихователем групи і батьками. Вивчає сімейний досвід з формування ЗСЖ, проводить консультації, навчальні заняття для батьків, спрямовані на оволодіння здоровьеформирующих технологіями.

    Батьки, в сою чергу, отримують рекомендації від інструктора з фізичної культури і вихователів групи проводити з дітьми спортивні ігри та вправи, отримують консультації від педагогів. Беруть участь в різних фізкультурно-оздоровчих заходах, організованих з метою розвитку у дітей мотивації до занять фізичною культурою і спортом. Діляться спортивним досвідом і своїми досягненнями. Знайомляться зі змістом додаткової освіти і спільно з дитиною вибирають певний напрям, враховуючи його інтереси і функціональні можливості.

    Використання різноманітних форм роботи дає певні результати: батьки з «глядачів» і «спостерігачів» стають активними учасниками і помічниками інструктора з фізкультури, створюється атмосфера співробітництва, що є позитивним результатом по взаємодії, спостерігається підвищення рівня зацікавленості батьків проблемою фізичного розвитку та оздоровлення дітей.

    «Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам укрепления физического здоровья детей по ФГОС ДО» из опыта работы

    Прикріплені файли:

    prezentacija-butovoi-yu-v_g6a1s.pptx | 8979,93 КБ | Завантажено: 166




    «Взаємодія дитячого садка і сім'ї з питань зміцнення фізичного здоров'я дітей по ФГОС ДО» з досвіду роботи