Виступ з досвіду роботи по темі: «Художньо-естетичний розвиток дітей»




Дата конвертації08.10.2017
Розмір4.41 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Заварухін
Виступ з досвіду роботи «Художньо-естетичний розвиток дітей»

Выступление из опыта работы «Художественно-эстетическое развитие детей»

«Я думаю, що ми не можемо

зберегтися, як цивілізована

нація, не розвиваючи в значній

міру естетичний елемент

життя »

Херберт Рід

Образотворча діяльність цікава, захоплююча для дошкільнят, т. До вони мають можливість передати свої враження про навколишню дійсність за допомогою олівця, фарб, пластиліну, паперу. Цей процес викликає у них почуття радості, подиву.

Разом з тим образотворча діяльність вирішує безліч завдань, однією з яких є естетичне виховання.

Завдання естетичного виховання полягає в тому, щоб навчити дитину глибоко відчувати прекрасне в житті і в мистецтві.

Що ж вкладається в це поняття? Перш за все - розвиток естетичного сприйняття, формування вміння спостерігати, вдивлятися, вслухатися, виділяти властивість предмета, а що особливо важливо бачити і цінувати прекрасне.

Саме тому на заняттях учу дітей помічати гарне в повсякденному, що оточують нас речі. Але вчу не тільки милуватися цим, а пропускаючи ці почуття через себе висловити своє ставлення до творчої діяльності.

Розвитку художньо -естетичного сприйняття сприяє знайомство з творами мистецтва. На заняттях знайомлю дітей з творчістю відомих художників, (розглядаємо і обговорюємо репродукції картин, з різними видами і жанрами образотворчого мистецтва (натюрморт, пейзаж, портрет).

Крім цього важливу роль у формуванні художньо -естетичного сприйняття грає декоративно-прикладне мистецтво. Воно сприяє глибокому впливу на світ дитини, має моральної, естетичної, пізнавальної цінністю, втілює в собі історичний досвід багатьох поколінь і розглядається як частина матеріальної культури.

Тут, діти знайомляться з народними промислами, з характерними особливостями їх розпису (Хохлома. Гжель. Городець, Жостово, Димковская іграшка, Матрьошка, малюють за мотивами російських народних казок.

Знання, отримані на заняттях, закріплюємо в дидактичних іграх, художньо розвиваючих завданнях ( «Склади натюрморт», «Підбери колір казковим героям», «Прикрась предмет», «Що за лінія така» і багато інших).

Успішність виховного процесу по художньо-естетичному розвитку неможлива без співпраці з педагогами та батьками.

Не секрет, що багато батьків вважають заняття образотворчою діяльністю не настільки важливими, як інші предмети. Тому моє завдання показати її значимість, вплив на розвиток моральних і естетичних якостей, на формування гармонійно розвиненої особистості.

З цією метою я розміщую в інформаційному куточку для батьків, поради та рекомендації, а також пізнавальну інформацію.

Оформляю виставки дитячої творчості, тематичні виставки малюнків, розміщую малюнки і роботи з ліплення в групах, щоб батьки могли помилуватися результатами творчості своїх дітей.

Крім цього, намагаюся залучати батьків до спільної діяльності з дітьми вдома. Провела конкурс гербаріїв та флористичних робіт «Осінні візерунки»

Для повноцінного художньо-естетичного розвитку дітей необхідно, щоб воно здійснювалося не тільки на заняттях з образотворчої діяльності, але і в повсякденному житті, на інших заняттях, у вільній ігровій діяльності.

Тут можуть бути використані інтегровані, комплексні заняття, свята і розваги, що проводяться спільно з вихователями та іншими фахівцями дитячого садка.

Думаю, що злагоджена робота всього педагогічного колективу, що працює за художньо-естетичному розвитку, повинна принести відповідні результати. Завдяки такій спільній діяльності в дитині будуть розвиватися кращі моральні якості, естетичний смак, т. Е буде формуватися не тільки інтелектуальна, а й духовно багата особистість.





Виступ з досвіду роботи по темі: «Художньо-естетичний розвиток дітей»