Виступ на батьківських зборах «Експериментування з виконуваними предметами»




Дата конвертації14.04.2017
Розмір6,96 Kb.
ТипДослідно-експериментальна діяльність

Ольга Олександрівна Калініна
Виступ на батьківських зборах «Експериментування з виконуваними предметами»

Дитина народжується, і світ навколо нього наповнюється звуками. А звуки бувають різні. Який звук, наприклад, може почути немовля? Ласкавий голос батьків, колискову, звук брязкальця. Дитина росте і починає осмислювати, звідки з'являється той чи інший звук (самостійно або спільно з дорослим). Тому, з ранніх років у дітей необхідно розвивати в першу чергу слухове увагу, пам'ять, вміння виділяти якість звуків і порівнювати їх.

Малюків на заняттях ми знайомимо з барабаном, бубном, брязкальцем, дзвіночком; їх звучанням.

З дітьми середньої групи починаємо використовувати цікаве посібник «Звуки навколишнього світу». За допомогою цього посібника діти знайомляться зі звучанням різних предметів, дізнаються, чому предмети звучать по-різному (зроблені з різних матеріалів); чому той чи інший музичний інструмент зроблений з дерева або металу. Дошкільнятам пропонується послухати аудіозаписи, скласти казку про музичний інструмент.

Кожен предмет має свій звук. Експериментування зі звучними предметами відноситься до особливої форми прояву дитячої активності.

Перед собою ми ставимо такі завдання:

- стимулювати пізнавальне ставлення до світу звуків і звучанням різних предметів;

- диференціювати звуки по висоті, інтенсивності звучання;

- розширювати можливості до різного звучання різних предметів;

- формувати почуття ритму.

Шановні батьки, зверніть увагу на те, яка звукове середовище оточує ваших дітей (інформація взята з мережі «Інтернет»):

1. Голоси самих дітей. Вплив звуку: створюють шумовий фон, викликають стомлення нервової системи. Оцінка звуку: в приміщенні, де багато дітей треба, щоб діти говорили неголосно, безумовно, слідуючи в цьому позитивний приклад дорослого.

2. Голос дорослого. Вплив звуку: сприймається дітьми як значимий джерело інформації, його інтонація миттєво відбивається на душевному стані дітей. Оцінка звуку: говорити треба ласкаво, м'яко, неголосно, неквапливо, чітко вимовляючи всі звуки, так як діти стежать за артикуляцією дорослого, і на цій основі формується їх власне звуковимову. Використовуйте різноманітні ласкаві звернення і форми слів - це дуже пом'якшує мову. Частіше співайте разом з дітьми.

3. Спів птахів, дзюрчання води. Вплив звуку: благотворний вплив на психічний стан дітей. Оцінка звуку: по можливості виїжджайте на природу з дітьми, спонукайте дітей прислухатися до голосів природи.

4. Шум дороги, працюючих механізмів. Вплив звуку: несприятливо діючі шуми. Оцінка звуку: необхідно усунути або послабити шуми.

5. Звучання музики з магнітофона. Вплив звуку: позитивний вплив на розвиток музично-ритмічних здібностей, почуття ритму в поєднанні з музикою. Оцінка звуку: спонукайте дітей прислухатися до музики, що відтворюється, розвивайте вміння дітей виконувати рухи разом з вами під музику, змінюючи їх залежно від зміни характеру музики.

6. Звучання музичних інструментів. Вплив звуку: розвиток тембрового, ладотональное, музичного слуху дітей. Оцінка звуку: прекрасно, якщо музичний інструмент налаштований, шанувальників володіє їм, відібране музичний твір відповідає даному моменту і зрозуміло дітям.

На вулиці по різних звуків і шумів також можна дуже багато дізнатися про світ. Водите дітей не тільки дивитися - водите їх слухати крапель і дзюрчання струмка, шелест листя і скрип снігу, спів птахів і дзвіниці передзвони. Ці звуки несуть радість і здоров'я!

А зараз, шановні батьки, запрошуємо вас створити наш шумовий оркестр (кожному з батьків дається предмет, за допомогою якого можна витягти звук: пакет, бляшані банки з крупами, кришки, палички з-під сметани, йогурту, будильник, каструля, графин, гвоздики в банку, ключі, миски, коробка з-під взуття, барабан, книга, фужери, газета, паличка дерев'яна)

Казка (інформація взята частково з журналу «Музичний керівник»).

Жив-був Буфет. Він дуже пишався собою - ще б пак, стільки предметів жило у нього. Все б нічого, але мешканці буфета хвилювалися, коли господиня приносила в буфет ще який-небудь новий предмет і ставила його на вільне місце. Що тут починалося! Буфет в одну мить наповнювався шумом з усіх полиць шаруділи (звук гофрованого паперу, пакети, дзвеніли (бляшані банки, наповнені горохом, крупами, ключі, скляні предмети, цоколі (коробочки з паличками, дерев'яні предмети, стукали (кубики, кришки). І навіть старий будильник, який майже весь час впадав в забуття, почав дзвеніти (звук будильника).

Одного разу дверцята буфета відкрилися, і в нього з силою влетіла невелика дерев'яна паличка. Вона стукнула об каструлю, відскочила від неї і зачепила пластикову банку від сметани (видаються звуки, йогуртів (видається звук, і ті юрбою посипалися на підлогу. Приголомшені жителі буфета деякий час мовчали ...

- Ось це удар! - сказала Каструля (звук каструлі).

- Це схоже на звук дзвону, - мріяла вона, - а як здорово цокали стаканчики від йогуртів, як копитця по бруківці (звук стаканчиків).

- А ви хто? - застукали миски, подивившись на дерев'яну паличку (звук мисок).

- Я - дерев'яна паличка, - чітко сказала гостя (звук палички, - я вмію грати на барабані (звук паличкою про барабан). Мене навчили грати на товстому словнику (звук палички про книгу); потім по листу газети (звук газети) і ще по коробці з-під взуття (звук коробки). Мені навіть дозволили доторкнутися до тонким фужери (звук фужера). Ось це голос! А одного разу мною розбудили весь будинок, коли стукнули по великим кришок. Ото ж бо був дзвін (звук по кришок).

- А ви можете перевірити мій голос? - запитав Графин (звук графина).

- І наш! - тихенько Цикало гвоздики в банку (звук цвяхів).

Їм здавалося, що їхні голоси схожі на тихий дзвін ключиків.

- Добре, почнемо, - сказала Паличка. - Будильник, я прошу Вас, подзвенить, щоб все налаштувалися (звук будильника).

Паличка змахнула, і Буфет став наповнюватися різними звуками і голосами (загальний шумовий оркестр під музичний супровід).

Выступление на родительском собрании «Экспериментирование со звучащими предметами»




Виступ на батьківських зборах «Експериментування з виконуваними предметами»