«Вишивка квітів на папері». Ігрова навчальна ситуація в області «Художня творчість»




Дата конвертації17.04.2017
Розмір5.62 Kb.
ТипВишивання, вишивка

Наталія Антипова
«Вишивка квітів на папері». Ігрова навчальна ситуація в області «Художня творчість»

СЦЕНАРІЙ ігрових навчальних СИТУАЦІЇ

Тема: «Вишивка квітів на папері»

Вид ігровий навчальної ситуації: ситуація-проблема, ситуація-вправа.

Інтегрувальні освітні області: Художня творчість, Познань, Комунікація, Соціалізація, Читання художньої літератури.

Види діяльності: продуктивна, пізнавальна, комунікативна, ігрова.

Програмні завдання:

Освітні: продовжити знайомити дітей з техніків виконання контурної вишивки; формувати трудові навички; закріпити знання правил техніки безпеки при роботі з ножицями.

Розвиваючі: розвивати творчі здібності дітей: естетичний смак, почуття краси, просторове мислення; розвивати дрібну моторику.

Виховні: виховувати позитивні моральні якості: терпіння, старанність, взаємодопомога, акуратність, бажання допомогти Марії-умільці.

Матеріал: «ваза» на ватмані, трафарети квітів, прості олівці, кольорові в'язальні нитки, клей олівець, ножиці у футлярі, серветки, бутафорська голочка в уламку «льоду» (поролоні, грамзапись.

Діти входять в зал, їх зустрічає Марія-рукодільниця.

Марія-рукодільниця: - Добрий день, мої милі хлопці! Я - Марія-рукодільниця. Запрошую вас до Королівства Шкатулочки. (Діти йдуть за Марією-умільці.)

- У цьому Королівстві жила прекрасна особа. Вгадайте, хто:

Пташка - невеличка,

Носик сталевий,

Хвостик лляної,

Всіх на світі обшиває,

Що пошиє - не вдягає.

(Відповіді дітей - голочка)

- Так, це була Уміла Голочка. Багато хто називав її Голочкою-майстриня за майстерність. Вміла Голочка разом зі своїми подружками котушками, клубочками допомагали мені плести тонкі мережива, розписні килими, серветки, вишивки.

(Діти розглядають розкладені вироби.)

- Про це почула Зла Чарівниця. Захотілося їй побачити цю красу. І ось одного разу вона відвідала Королівство Шкатулочки. Перед її очима постали чудові вишивки, мереживні фіранки, розписні скатертини.

Позаздрила Зла Чарівниця голочки і задумала щось недобре. Вона зачарувала голочки, перетворивши її в осколок льоду. (Показує.)

- Хлопці, допоможете мені чар мою вміло голочки? Я знаю, що Зла Чарівниця не любить квіти. У мене є ваза, а квіти я е встигла вишити.

(Марія-майстриня показує вишиту вазу на ватмані.)

Педагог: - Марія-Рукодільниця, а ми з хлопцями зможемо вишити квіти без голочки. Пам'ятайте, діти, як ми з вами вишивали.

(Відповіді дітей.)

- Що для цього потрібно?

(Відповіді дітей: папір, трафарет, простий олівець, клей, нитки, ножиці.)

Марія-рукодільниця каже, що це все у неї є. Пропонує пограти.

Марія-рукодільниця: - «Раз, два, три, в коло скоріше біжи!»

(Діти встали в коло.)

Вибираємо дитини «голочки» за допомогою лічилки:

1, 2, 3, 4, 5,

Станом ми зараз грати.

Ти, голка, виходь,

Нитку за собою веди!

«Голочка» - дитина бігає між дітьми, той до кого вона стосується, бере її за талію і продовжує бігати з нею, гра закінчується тоді, коли всі діти опиняться тримають один одного за талію, т. Е. Вийде «Голка з довгою ниткою».

(Діти біжать до столів, беруть ниточку.)

Вправа на відновлення дихання «Подуй на ниточку».

Педагог: - Хлопці, з чого ми почнемо?

(Відповіді дітей: трафарет накладемо на папір і обведемо простим олівцем - робимо контур. На контур наносимо клей, початок нитки зафіксуємо, накладемо нитку на клей, щільно притискаючи, вигини фіксуємо пальцем.)

- А потім беремо в помічники ...

Інструмент бувалий,

Ні великий, ні малий,

У нього повно турбот,

Він і ріже і стриже.

- Що за інструмент допоможе нам відрізати нитку?

(Відповіді дітей: ножиці)

- Правильно, нам допоможуть ножиці відрізати зайву ниточку.

- Згадаймо правила роботи з цим інструментом: беремо з таці, дістаємо їх з чохла, на товариша не направляти і тримаємо паралельно підлозі, відрізаємо нитку і відразу ж прибираємо ножиці на піднос, нам ще стане в нагоді їх допомогу.

Проходить спільна діяльність дітей, педагога і Марії-умільці.

Вишиті квіти діти приклеюють до вази. Ваза «оживає» і раптом лунає звук розколотого льоду на дрібні шматочки. Це Голочка звільнилася від чаклунства Злий Чарівниці.

Марія-рукодільниця радіє, бере голочки, показує дітям. дякує дітей за допомогу.

Марія-рукодільниця: - Я приготувала вам сюрприз. (Показує скриньку з набором кольорових ниток.) Що це? (Відповіді дітей - нитки.)

Діти дякують Марію-рукодільницю.

Педагог: - Діти, наступного разу ми допоможемо голочки подружитися з Ниточкою і навчимося пришивати ґудзики. А зараз пора повертатися в групу.

Діти прощаються з Марією-умільці і йдуть.





«Вишивка квітів на папері». Ігрова навчальна ситуація в області «Художня творчість»