• Список літератури

  • Використання російських народних (рухливих) ігор в дитячому садку




    Дата конвертації02.04.2017
    Розмір2.52 Kb.
    Типдоповідь

    Використання російських народних (рухливих) ігор в дитячому садку

    У дитячому побуті є свої традиції. Одна з них - це запозичення ігор дітьми один від одного, молодшого покоління від більш старшого. Хто придумав ці ігри ( "Гуси-лебеді", "Коршун і курчата" і ін.)? Коли вони виникли? Ймовірно, вони створені народом так само, як пісні, казки, приказки тощо За цією ознакою вони і називаються - народними.

    Педагоги високо оцінюють значення народних ігор. Так, П.Ф. Лесгафт саме народні ігри поклав в основу своєї системи фізичної освіти. К.Д. Ушинський вважав ці ігри найбільш доступним "матеріалом" для дітей.

    Завдяки своїй образності народні ігри захоплюють дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Образ в грі не є статичною. Випадок, подія, яка становить гру, дитина емоційно переживає.

    У структурі виділяється єдина мета і одноплановість дії, що створює класичну простоту народної гри. Народні ігри мають так само ігровий зачин ( "лічилка", "жеребкування"). Він вводить дитину в гру, допомагає розподілу ролей, служить самоорганізації дітей. Не треба забувати, що, "Лічилочка" - це і прояв словесного дитячої творчості.

    Цілий ряд дитячих ігор заснований на з'єднанні пісні з рухом. Це ігри хороводів. У подібних іграх дію здійснюється в ритмі, словах і текстах, тут дитина драматизує те, про що співається в пісні. Пісня тісно пов'язана з народною грою (Г.С. Виноградова вказує на ігрові пісні як зміст гри). У дитячих іграх важко розрізнити, де закінчується пісня і починається гра. Пісня поступово переходить в рухливу гру.

    Народна педагогіка прекрасно визначила послідовність ігор від дитячих років до зрілості. У той же час, народні ігри дуже гнучкі в віковому відношенні. Наприклад, в "Жмурки", "Кішки-мишки" і ін. Охоче ​​грають діти молодшого, старшого дошкільного і шкільного віку.

    Народні рухливі ігри впливають на виховання волі, моральних почуттів, розвиток кмітливості, швидкості реакції, фізично зміцнюють дитини. Через гру виховується почуття відповідальності перед колективом, вміння діяти в команді. Разом з тим, спонтанність гри, відсутність дидактичних завдань робить ці ігри привабливими "свіжими" для дітей. Мабуть, таке широке застосування народних рухливих ігор і забезпечує їх збереження і передачу з покоління в покоління.

    Список літератури

    Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://lib.rin.ru/cgi-bin/index.pl






    Використання російських народних (рухливих) ігор в дитячому садку