Використання нетрадиційних технік на заняттях з ручної праці в підготовчій групі з дітьми з ОВЗ.




Дата конвертації04.04.2017
Розмір6,32 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Світлана Нємцова
Використання нетрадиційних технік на заняттях з ручної праці в підготовчій групі з дітьми з ОВЗ.

«Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців. Чим більше майстерності в дитячій руці, тим дитина розумнішими. Саме руки вчать дитину точності, акуратності, ясності мислення. Рухи рук збуджують мозок, змушуючи його розвиватися »В. О. Сухомлинський.

Дрібна моторика-сукупність скоординованих дій нервової, м'язової і кісткової систем, в поєднанні із зоровою системою у виконанні дрібних і точних рухів кистями і пальцями рук і ніг.

За результатами дослідження вчених інституту фізіології дітей і підлітків АПН (М. М. Кольцовой, У. Н. Ісеніна) рівень розвитку мовлення дитини знаходиться в прямій залежності від ступеня сформованості тонких рухів пальців рук. Вчені довели, що з анатомічної точки зору близько 1/3 всієї площі рухової проекції кори головного мозку займає проекція кисті рук. А кінчики пальців - невичерпне джерело, яке живить мозок. Виходить, чим більше дитина хоче і прагне робити руками, тим він розумніший і винахідливішими. Тим більш досконалий його мова.

Обстеження дітей, які потребують логопедичної допомоги показали, що дрібні м'язи пальців рук у дітей розвинені слабко, відзначається загальне моторне відставання. Тому систематична і планомірна робота з розвитку дрібної моторики пальців рук важлива і необхідна на логопедичних групах.

Ми використовуємо в роботі традиційні методи: пальчикові ігри, ігри з дрібними предметами, різні масажі, мова з рухами і інші.

Метою нашої роботи стало: розвиток дрібної моторики пальців рук у дошкільників за допомогою нетрадиційних технік. Для досягнення мети поставлені завдання:

• Сприяти розвитку інтересу дітей до виготовлення виробів з різних матеріалів своїми руками

• Навчати дітей різним способам перетворення матеріалів

• Сприяти формуванню творчих і конструктивних здібностей дітей

• Формувати знання про властивості різних матеріалів

Сприяти розвитку уяви, логічного мислення, зорового і слухового сприйняття, творчої активності

У логопедичній групі ми працюємо по лексичним темам, відповідно на гурткової роботи підбираємо матеріал з досліджуваної теми. Розглядаючи тему «До побачення, літо!» Хлопці виконували роботу «Букет у вазі», в якій використовувалися засушені пагони рослин, сухоцвіти, листя дерев.

Использование нетрадиционных техник на занятиях по ручному труду в подготовительной группе с детьми с ОВЗ.

У логопедичній групі ми працюємо по лексичним темам, відповідно на гурткової роботи підбираємо матеріал з досліджуваної теми. Розглядаючи тему «До побачення, літо!» Хлопці виконували роботу «Букет у вазі», в якій використовувалися засушені пагони рослин, сухоцвіти, листя дерев.

Вивчаючи тему «Гриби», наші вихованці виконували свої роботи, використовуючи крупи, зерна насіння, макаронні вироби. Саме крупи є прекрасним природним матеріалом, що володіє особливою природною енергетикою незрівнянно нижчою за пластмасою або іншими синтетичними матеріалами. У процесі роботи з крупами відбувається не тільки масаж кінчиків пальців, що дуже корисно для дитини, але ще і закріплюються назви злакових культур. Натуральні природні кольори і відтінки круп сприятливо впливають на мозок дитини. Створення виробів доставляє дітям велике задоволення, в цій праці є творчий пошук, новизна, можливість домагатися нових результатів.

Розглядаючи тему «Овочі-фрукти», ми традиційно вчимо дітей готувати овочеві та фруктові салати. Цю тему ми вирішили представити для наших батьків у вигляді сюрпризу: виготовити рамочки для фотографій і вставити в них фотографії дітей.

Хлопці самостійно придумували прикраси для своєї рамки, використовуючи макаронні вироби різної фактури і конфігурації. Нашим батькам дуже сподобалася виставка фотографій «мамині помічники», а найголовніше вони із задоволенням захопилися цією роботою вдома разом з дітьми. З метою підвищення компетентності батьків в питаннях розвитку ручної вмілості у дітей за допомогою застосування нетрадиційних технік з розвитку дрібної моторики, ми регулярно проводимо міні-консультації, майстер-класи, бесіди.

Батьки із захопленням творили вдома разом з дітьми, поповнили нашу колекцію природних матеріалів (насінням рослин, кавуновими і гарбузовим насінням, допомагали в придбанні необхідної літератури.

Наступний цикл нашої роботи - робота з папером. Папір є найбільш пластичним матеріалом, доступним дітям. Діти познайомилися з властивостями паперу в процесі експериментальної діяльності, з різними видами паперу. В ході творчої роботи діти вчилися спостерігати, міркувати, порівнювати, аналізувати, робити висновки.

У процесі вивчення теми «Домашні тварини» хлопці виконували саморобку «Баранчик» в техніці «Квілінг». У процесі роботи з паперовими смужками розвиваються точні рухи пальців рук, окомір, просторове мислення і уяву. Цей вид творчості сприяє концентрації уваги і самодисципліни.

Захопленість спільною справою, радість і задоволення від зробленої своїми руками роботи призводить дітей до відмінних результатів. Створення власної вироби дає дитині можливість відчути себе майстром, художником, формує бажання і прагнення майструвати своїми руками, прищеплює повагу до чужої праці.





Використання нетрадиційних технік на заняттях з ручної праці в підготовчій групі з дітьми з ОВЗ.