Використання нетрадиційних прийомів і ігрових вправ в логопедичній роботі з дітьми




Дата конвертації02.04.2017
Розмір4,14 Kb.
ТипДитячі ігри

Ірина Темченко
Використання нетрадиційних прийомів і ігрових вправ в логопедичній роботі з дітьми

Незважаючи на значну розробленість проблеми виховання чистої, виразної, виразної мови, процес автоматизації звуків у дітей з мовними недоліками залишається актуальним. для успішної корекційної логопедичної роботи необхідний комплексний підхід до навчання і корекції мовних порушень. Робота з дитиною повинна бути динамічною і емоційно приємною. З цією метою я вирішила дещо урізноманітнити роботу з дітьми.

Пропоную вашій увазі ряд нетрадиційних ігор та ігрових вправ в логопедичній роботі з дітьми. Вправи прості і не вимагають спеціальних навичок. Вони можуть виконуватися не тільки логопедом, вихователями, а й батьками.

Розвиток дрібної моторики рук

Тонка моторіка- основа розвитку, локомотив всіх психічних процесів, включаючи увагу, пам'ять, сприйняття, мислення, мова. Чим вище рівень сформованості дрібної моторики, тим легше формується у дитини звуковимову і засвоюються навички письма і читання в школі. Робота з корекції дрібної моторики повинна проводитися систематично, послідовно. Відпрацьовуються вправи повинні бути динамічними і емоційно приємними.

Пропоновані мною вправи прості і доступні, вони можуть використовуватися для індивідуальної роботи з дітьми не тільки педагогами, а й батьками.

Дані ігрові вправи одночасно розвивають дрібну моторику і закріплюють автоматизується звук

1. Вправа "Збери пірамідку" - дитина збирає пірамідку одночасно називаючи слова на відпрацьовується звук.

2. Вправа з поролоновим м'ячиком. Виконується спочатку однією потім іншою рукою. дитина натискає на м'ячик по черзі кожним пальчиком. При цьому можна промовляти відпрацьовується мовної матеріал закріплення звуків (склади, слова).

3. Вправа з поролоновим м'ячиком 2. М'ячик по черзі стискається пальцями правої і лівої рук (спочатку великими, вказівними і т. Д). можна одночасно промовляти мовної матеріал.

4. Вправа зі шнурком. Дитина проводить пальчиком по заздалегідь приклеєного шнурку, при цьому вимовляє поставлений звук. наприклад »гусак сичить» - тривалий час на одному видиху ШШШШШШШШ.

5. Вправа з білизняними прищіпками «Кус-кус». По черзі кусаємо подушечки пальців, одночасно вимовляємо вірші, скоромовки, слова, склади на автоматизується звук.

6. Вправи з ґудзиками «Лижники». Використовуються великі гудзики з заглибленнями. Вказівний і середній пальці «встають» на них як на ноги. Пересуваємо пальчики по столу одночасно називаємо склади, слова на відпрацьовується звук.

7. Вправа «Вузлики» - підготувати мотузочки з вузликами. дитина перебирає вузлики пальчиками, на кожен вузлик називає слово з відпрацьовується звуком.

8. "Музиканти" - використовується поролон з наклеєними на нього гудзиками різного розміру (клавіатура) дитина натискає по черзі пальчиками однієї руки, потім інший супроводжуючи гру пальцями проголошенням звуків, складів, слів, чистоговорок на відпрацьовується звук.

9. «Мій веселий м'яч» - прокатувати м'яч пальчиками правої і лівої руки, одночасно розповідаючи вірші чистоговорки на відпрацьовується звук.

10. «Кнопочки» - на аркуші паперу наклеєні різні кнопочки (гуртки, квіточки, рибки.) Скільки кнопочок стільки і повторів. Дитина промовляє склад, слово на відпрацьовується звук, натискаючи пальчиком на «кнопочку».

Использование нетрадиционных приемов и игровых упражнений в логопедической работе с детьми




Використання нетрадиційних прийомів і ігрових вправ в логопедичній роботі з дітьми