Використання нетрадиційних посібників в корекційній роботі з дітьми з порушенням зору




Дата конвертації17.04.2017
Розмір4,5 Kb.
ТипДитячі ігри

Ольга Вікторівна Сажина
Використання нетрадиційних посібників в корекційній роботі з дітьми з порушенням зору

У багатьох дітей з відхиленнями у розвитку спостерігається недостатність використання дотику для орієнтування в навколишній дійсності, а крім того, через недостатність розвитку дрібної моторики страждають формування предметно-практичної діяльності.

Разом з тим, у дітей з порушенням зору використання дотику і дрібної моторики виступає як засіб компенсації зорової недостатності. У своїй роботі я використовую різні дидактичні засоби і найчастіше - дидактичні ігри та вправи як найбільш ефективні прийоми формування дотикального сприйняття.

Так, для активізації діяльності рук і оволодіння дотикальними сенсорними еталонами я використовую ігри, виготовлені своїми руками.

Причиною для самостійного виготовлення ігор і посібників стали:

• необхідність підбору матеріалу з урахуванням особливостей зорового сприйняття і наявних у дітей даної категорії вторинних відхилень у розвитку.

У магазині не завжди є те, що ми шукаємо і ще рідше - за доступною ціною;

• Процес виготовлення гри або посібники своїми руками разом з дітьми дуже цікавий і пізнавальний.

Розвиваюча гра «Блискуче доміно»

Гра складається з дерев'яних фішок, в кожній з яких просвердлені два отвори діаметром 15 мм і приклеєні кольорові стрази (також діаметром 15 мм). Всього 8 кольорів.

Дітям пропонується викладати фішки за принципом «доміно», підбираючи їх за кольором страз.

Дана гра дозволяє закріпити і розширити знання дітей про колір, розвивати увагу, уважність, посидючість, пам'ять, орієнтування в просторі і дрібну моторику.

Использование нетрадиционных пособий в коррекционной работе с детьми с нарушением зрения

Гра «Вгадай, що це?»

Мета: Розвиток дотику і дрібної моторики, уяви.

Гра складається з дерев'яної основи, набору дерев'яних геометричних фігур і контурних зображень тварин і комах. Кришка основи виготовлена ​​з льняного полотна, яке дозволяє обмацати лежать під нею фігури.

Дітям пропонується обмацати і вгадати фігури під кришкою і відповісти на наступні питання: «Назви фігури», «Що ти можеш сказати про цих фігурах?», «Чим вони схожі і чим відрізняються?», «Чи є серед них схожі?», « що знаходиться в правому (лівому) верхньому (нижньому) кутку? »і т. д.

Гра «Розвиваючі кольорові бомбончікі»

Мета: розвиток зорового сприйняття, дрібної моторики, закріплювати вміння порівнювати за кольором, закріплювати знання квітів.

Гра складається з м'яких валяних вовняних кульок діаметром 10 і 15 мм різних кольорів по 10 штук кожного (всього 9 кольорів) і пінцета, який служить одним із способів розвитку дрібної моторики.

Дітям пропонується вибрати, використовуючи пінцет, тільки білі кульки з безлічі, потім тільки червоні і т. Д. Коли всі кульки будуть згруповані за кольором, закріплюємо назва квітів.

Гра «Тактильний лото»

Гра складається з 5 карток розміром 21 * 30 см на кожній, з яких по 6 квадратиків з тканиною різної за текстурою і окремі точно такого ж розміру маленьких квадратиків з точно таким же набором тканин.

Дітям пропонується вибрати картку і за принципом «лото» підібрати до кожного квадратику на ній свою пару.

Гра дозволяє формувати вміння порівнювати предмети за кольором шляхом прикладання один до одного і на дотик, вчити співвідносити парні шматочки тканини, розвивати тактильні відчуття, зорове сприйняття, дрібну моторику і дотик.





Використання нетрадиційних посібників в корекційній роботі з дітьми з порушенням зору