Олена Краузе
Використання м'яких ігрових модулів
Використання м'яких модулів в дошкільному навчальному закладі.
слайд 2
М'які модулі виготовлені з поролону, обтягнуті штучною шкірою (вінілісшкірою). Завдяки використанню високоякісних матеріалів вироби добре витримують навантаження, швидко відновлюють свою первісну форму і не вимагають складного гігієнічного догляду. Застосовувані матеріали безпечні для здоров'я, не містять шкідливих хімічних сполук, алергенів і важких металів. Універсальний, приваблює своєю багатофункціональністю, травмобезопасная, легкістю, міцністю і гігієнічністю.
слайд 3
завдання:
• для розвитку рухової активності;
• для конструктивної і пізнавальної діяльності;
• для розвитку соціально-емоційної сфери в організації сюжетно-рольових ігор.
слайд 4
Для розвитку рухової активності:
• розвиток загальної рухливості;
• тренування силової витривалості всіх груп м'язів;
• розвиток координації та спритності;
• розвиток рівноваги;
• вдосконалення в управлінні своїми рухами;
• закріплення основних рухів;
• створення позитивного емоційного фону занять.
слайд 5
II. Для конструктивної і пізнавальної діяльності:
• формування уявлень про колір, форму, розміри предметів; формування математичних уявлень для кріплень кількісного порядку рахунки, знання цифр і чисел;
• вміння складати ціле з частин і знаходити частини в цілому;
• розширення уявлень про навколишній світ;
• розвиток конструктивних здібностей і логічного мислення;
• розвиток самостійності в рішенні конструкторських завдань.
слайд 6
• III. Для розвитку соціально-емоційної сфери в організації сюжетно-рольових ігор;
• оформлення інтер'єру;
• створення тематичного простору відповідно до змісту ігор;
• організація спільних ігор.
слайд 7
Зразкові методичні рекомендації щодо використання м'яких модулів
слайд 8
В іграх з математики:
• На закріплення кількісного і порядку рахунки, знання цифр і чисел.
• На закріплення вміння розрізняти кольори: червоні, зелений, синій, жовтий. Використовуються всі елементи
1 варіант: діти повинні підібрати фігури зазначеного кольору незалежно від форми. Виграє той, хто більше збере фігур.
2 варіант: дітям пропонується порахувати фігури певного кольору, і назване число позначити цифрою.
Використовуються таблетки «Постаті» розташувати по порядку зліва направо. Задати питання: «Яка за рахунком таблетка червоного кольору?», «Якого кольору перша таблетка?», «Постав на четверту фігуру кубик» і т. Д.
слайд 9
На заняттях з фізичної культури:
1. На закріплення основних рухів: ходьба; біг «змійкою»; дотримання рівноваги; стрибки з висоти;
Ігри та ігрові вправи: «Не зачепи»
Ходьба і біг «змійкою» між таблетками.
«Покатай» Діти один за одним прокочують м'ячі «змійкою» між таблетками. «З купини на купину» Використовуються таблетки, які ставляться в одну лінію. Діти один за одним стають на фігуру і зістрибує з неї.
слайд 10
2. У рухливих іграх: «Через болото» - розкладені всі елементи в шаховому порядку. Діти йдуть, наступаючи перелазячи фігури, через «болото».
«Знайди свій будиночок»
1 варіант. Фігури розташовані по всьому залу. Діти вибирають одну з них. За сигналом «На прогулянку!» Діти розбігаються в різних напрямках. На другий сигнал «Знайди свій будиночок!» -бегут до своїх фігур.
2 варіант. Фігури з однієї прибираються. Діти повинні зайняти якомога швидше будь-яку фігуру. Виграє від, хто зайняв будиночок.
3 варіант. Фігури розташовані по всьому залу. у кожної дитини кубик. Під музику діти розбігаються по залу. Із зупинкою музики-біжать до фігур відповідним кольором кубика. «Подолай смугу перешкод»
З елементів м'яких модулів створюється смуга перешкод, яку діти повинні виконати: подлезании, ходьбу на рівновагу, стрибки в висоту і з висоти.
Естафети «Чия команда швидше виконає завдання»
1. Побудувати будинок. Виграє та команда яка швидше виконає завдання.
2. Перестрибувати через брусок. Переповзаючи пересуваючись по пластунськи.
слайд 11
• При конструюванні;
• для сюжетно-рольових ігор;
• в якості маркерів ігрового простору;
• з м'яких модулів можна побудувати: - «Дома» - «Меблі» - «Машину» - «Квартиру»;
• створення декорацій для ігор: - «Сім'я» - «Магазин» - «Театр»
слайд 12