• Хід праці

  • Використання малих фольклорних жанрів у трудовій діяльності старших дошкільнят «Посадка живців кімнатних рослин»




    Дата конвертації21.06.2017
    Розмір8,63 Kb.
    ТипКімнатні рослини і квіти

    Ольга Ткаченко
    Використання малих фольклорних жанрів у трудовій діяльності старших дошкільнят «Посадка живців кімнатних рослин»

    Спільна трудова діяльність

    в підготовчій групі

    із серії

    по темі: «Використання малих фольклорних жанрів

    у трудовій діяльності старших дошкільнят »

    на тему: «Догляд за кімнатними рослинами.

    Посадка живців кімнатних рослин ».

    Завдання.

    освітні:

    1. Дати поняття про новий спосіб вирощування рослин - живцюванні.

    2. Вчити дітей прийомам правильної посадки живця, виховувати бажання самим виростити рослину з держака.

    3. Закріпити знання назв кімнатних рослин.

    Розвиваючі:

    1. Розвивати загальну і дрібну моторику.

    2. Розвивати допитливість, кмітливість, пізнавальні здібності.

    3. Розвивати позитивне ставлення до фізичної праці.

    виховні:

    1. Підвести дітей до поняття колективної праці, до висновку про його цінності, до усвідомлення того, що праця може принести радість, почуття задоволення.

    2. Навчити дітей відноситься до рослин як до живих істот, продовжувати вчити практичної допомоги, співчуття.

    3. Формувати вольові якості, терпіння, витримку, прагнення до досягнення спільної мети, переконаність у соціальній значущості праці.

    Словник: співчувати, держак, зростає-живе.

    Матеріал й устаткування: клейонки на столи, палички для розпушування, ганчірочки для витирання пилу, пензлики для чищення ворсистих листків кімнатних рослин, пульверизатор, лійки, тази, швабри, ганчірки статеві, стаканчики з землею, живці за кількістю дітей, вода з добривом.

    Хід праці:

    Діти підходять до вихователя. Вихователь починає бесіду:

    - Подивіться, що стоїть у нас на підвіконнях? (Кімнатні рослини).

    - Кімнатні рослини - це живі істоти?

    - Чи буває їм боляче?

    - Кімнатні рослини завжди чують музику, люблять ласкаві руки, їм подобається, коли з ними розмовляють.

    - А чи можуть вони розповісти про свої печалях? Чи можна без слів дізнатися, що рослині погано?

    Звичайно можна! Якщо у тебе добре серце, і ти любиш допомагати, доглядати за рослинами, щоб вони росли і радували нас.

    - Які умови потрібні рослинам для життя і зростання? (вода, світло, тепло, земля, повітря, харчування).

    - Як треба доглядати за кімнатними рослинами?

    - Які рослини можна обприскувати, які не можна?

    - Яким рослинам можна рихлити землю, яким не можна?

    - Як потрібно поливати рослини? Всі однаково?

    - Покладіть долоню на серце, стукає? Значить, кличе допомогти слабким, нашим кімнатним рослинам.

    - Подивимося разом, які кімнатні рослини звуть нас на допомогу.

    (Діти підходять до кімнатних рослин і бачать близько певних рослин червоні квадрати).

    - Як ви думаєте, що позначають червоні квадрати?

    - Візьміть кожен собі кімнатна рослина, яка потребує допомоги, поставте його на стіл, надіньте фартухи, візьміть все необхідне обладнання для догляду за вашим рослиною.

    - Перш ніж приступити до роботи, давайте згадаємо правила догляду за кімнатними рослинами (діти називають особливості догляду за фіалкою, лілією амазонської, венерин волосся, і ін.).

    - Є головна умова в роботі: РОБОТА слави не квапливо, а акуратно.

    (Під час праці грає тихо спокійна музика. Нагадує прислів'я «Пил осідає і на найкращих, і на найсвіжіших кольорах».

    Під час догляду за квітами вихователь запитує у дітей назву кімнатної рослини, особливості догляду).

    Діти читають вірші:

    Не заважайте мені трудиться,

    Я водиці притягну.

    І відстояною водичкою

    Всі квіточки я поллю.

    Пийте, пийте,

    Без води ніяк не можна.

    Всі квіти за це будуть

    Вдячні вам друзі!

    Пил я ганчіркою витирала

    І про чистоту мріяла,

    Усюди сапа ніс сунула,

    Але і я не відставала.

    Приходьте, подивіться,

    Хоч соріночку знайдіть!

    - Вам сподобалося працювати?

    Подивіться, які стали кімнатні рослини веселі, красиві, чисті. Не дарма кажуть «Рослини - землі украшенье». Їм легко дихається, вони раді, що ви за ними добре доглядали. А ще кажуть: «Квіти, що діти, догляд люблять».

    (Діти прибирають рослини на свої місця, наводять лад на робочих місцях, прибирають обладнання та атрибути).

    - Сьогодні ми познайомимося з новим кімнатною рослиною. Він називається «Мірт». Ця рослина обов'язково повинно бути в кожному домі. Мирт приносить в дім мир, благополуччя, любов.

    - Ви хотіли б мати таку рослину у себе вдома? Люди не даремно кажуть: «Ні квітів - немає затишку». У мене є живці цієї рослини, стаканчики з землею. А це означає, що їх можна посадити.

    Послухайте мою розповідь про те «Як правильно садити живець рослини».

    (свою розповідь супроводжую показом посадки і за схемою - таблиці)

    Слід вибирати для держака молодий, міцний і добре розвинений верхівковий пагін з кількома листками, без пошкоджень.

    Зріз повинен бути точним і чистим і проходити над листом або парою листів.

    Довжина держака залежить від відстані між вузлами, з яких ростуть листя. У традесканції, то вистачить 5 - 8 см. У великих рослин, наприклад, як фікус беруть держак завдовжки від 10 до 15 см.

    Підготовку держака називають обрізанням. Спочатку ще раз обрізають стебло, на цей раз під вузлом або під нижньою ниркою. Саме в цьому місці почнуть розвиватися коріння. Видалити з держака нижнє листя, залишивши тільки два-три великих листа або п'ять дрібних.

    Не можна обрізати жорсткі і блискучі листя, такі як у фікуса каучуконосного, які звикли до мінімальної кількості вологи.

    Посадити живці в індивідуальні горщики або по 3-5 штук в невеличкий горщик. Грунт повинна бути легка і добре пропускає воду. Після посадки полити з пульверизатора або лійки. Поставити живці в міні-тепличку або накрити поліетиленовою плівкою. Це ідеальний спосіб для підтримки теплою і вологою атмосфери, корисної для вкорінення.

    (Діти приступають до посадки живців, узявши необхідне обладнання.

    В ході праці даю поради, допомагаю при необхідності, нагадую порядок роботи, спостерігаю за діяльністю дітей, стежу за діями дітей по відношенню один до одного, нагадую правила безпеки. У відповідних ситуаціях промовляю початок, а діти закінчення прислів'їв: «Не хвалися наперед, подивись в кінець: який справі кінець буде», «Квапливий двічі одну справу робить». Після посадки діти наводять порядок на робочих місцях, прибирають обладнання).

    - Ми сьогодні з вами добре попрацювали, а зараз можна відпочити і розслабитися. Сядьте на килим, закрийте очі, розслабтеся.

    Всі вміють танцювати,

    Стрибати, бігати, прибирати,

    Але не все поки вміють

    Розслаблятися, відпочивати.

    Є у нас гра така,

    Дуже легка, проста.

    Ми сидимо і не граємо,

    А тихенько відпочиваємо.

    Сповільнюється рух,

    Зникає напряженье.

    - Відкриваємо очі, тихо встаємо. Подивіться, всі наші кімнатні рослини сяють, блищать і вони вам дуже вдячні. Яке у вас від цього настрій?

    (Відповіді дітей)

    - Є така приказка: все скінчилося - ГУЛЯЙ СМІЛИВО. Пора йти на прогулянку.

    (Діти виходять)





    Використання малих фольклорних жанрів у трудовій діяльності старших дошкільнят «Посадка живців кімнатних рослин»