Використання інтелект-карти як елемента середовища для розвитку дидактичної гри




Дата конвертації02.04.2017
Розмір4,24 Kb.
ТипДитячі ігри

Тетяна Лимаренко
Використання інтелект-карти як елемента середовища для розвитку дидактичної гри

Использование интеллект-карты как элемента среды для развития дидактической игры

Величезна кількість гаджетів, велика кількість інформації, що постійно розвиваються технології змушують педагогів шукати нові форми роботи з дітьми. Одним з улюблених засобів обробки і зберігання інформації став вже звичний лепбук, активно використовується для систематизації, засвоєння, закріплення матеріалу в цікавій, привабливою для сучасних дітей формі. Якщо лепбук в публікаціях колег зустрічається все частіше, то до такої форми збору інформації, як інтеллект- карта, в дитячих садах звертаються поки не всі. Інтеллект- карта, або, в дослівному перекладі з англійської, "карта розуму", використовується в основному для запам'ятовування, роботи на рівні асоціацій, альтернативної запису матеріалу в роботі інженерів, психологів, педагогів.

Працюючи над темою розвитку дидактичної гри в ДОО, я спробувала використовувати інтееллект- карти. Мої вихованці називають їх "карти для розумних дітей". Першим нашим досвідом стало створення карти на тему "Осінь".

Спільно з дітьми ми підібрали матеріал, приблизно розмітили зони-сектори, в яких розмістили матеріал. Ця тема велика, на аркуші ми постаралися помістити якомога більше розділів: "Взуття та одяг восени", "Перелітні птахи", "Зміни в погоді", "Зміни в природі: ліс, сад". І роботу над створенням інтеллект- карти, і використання її для закріплення і повторення матеріалу діти сприйняли з цікавістю.

Інтеллект- карта, перебуваючи в навчальній зоні групи весь сезон, доповнюючи в міру необхідності, стала одним з важливих елементів розвиваючого середовища, що використовуються для розвитку, в основному, словесних дидактичних ігор і закріплення матеріалу для таких настольно- друкованих ігор, як, наприклад, лото .

Осінь змінилася взимку, і мої діти самі запропонували створити нову карту.

Другу інтелллект- карту ми створили, враховуючи деякі нюанси. Так, поділ на сектори стало більш чітким. Розділ "Зима в лісі", що включає в себе турботу людини про живу природу, традиційний розділ про сезонного одягу, взуття, "Зимові види спорту", представлені у вигляді піктограм, "Зимові свята" - це перелік зон, на які була розділена карта " зима ".

Використання інтелект-карти на різних етапах розвитку дидактичної гри дало хороший результат. Будучи частиною предметно розвиваючого середовища, на підготовчому і навчальному етапах вона сприяє закріпленню і систематизації знань, на самостійному і творчому етапах- узагальнення матеріалу. Унікальність інтелект-карти в тому, що, на відміну від таких коштів, як тематичні альбоми вся інформація чи не сховано, а постійно знаходиться на увазі і легко запам'ятовується, а спільне її створення додає цінності в очах дітей. Всі перераховані достоїнства роблять інтелект-карту ефективним інструментом допомоги педагогу дитячого садка в керівництві дидактичною грою.





Використання інтелект-карти як елемента середовища для розвитку дидактичної гри