• Прикріплені файли

  • Скачати 12.62 Kb.

    Використання ігор з лікувальним впливом в Оздоровлення дітей молодшого дошкільного віку




    Дата конвертації18.06.2017
    Розмір12.62 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Скачати 12.62 Kb.

    Юлія Колишкіна
    Використання ігор з лікувальним впливом в Оздоровлення дітей молодшого дошкільного віку

    Що може бути гірше, того, коли ваш малюк захворів? Ми підібрали серію адаптованих, змінених у вигляді гри вправ з оздоровлення та профілактики захворювань верхніх дихальних шляхів дітей дошкільного віку, показали їх правильне виконання на батьківських зборах для наших батьків, тепер представляємо нашу добірку вашій увазі.

    1. Хвороби носа і горла

    Дихальна вправа «Мишка принюхується». Діти роблять кілька коротких вдихів через ніс, як би вдихаючи повітря маленькими порціями, потім, невелика затримка дихання, після якої слід тривалий рівномірний видих. Відчула мишка, як солодко пахне суниця, прибігла до неї, гоже хоче її з'їсти. А в цей час з болота вистрибнули жабенята.

    Гра «Запасливі хом'ячки»

    Мета: тренування носового дихання, змикання губ, координації рухів. Необхідні матеріали: 2 стільці, аркуші паперу, 4-5 кіндерів. Хід гри. Ведучий розповідає дітям про те, що хом'яки носять запаси в щічках. Потім пропонує перенести через «болото» зерно. Необхідно від стільця до стільця ( «болото», крокуючи по аркушах паперу, подолати «болото» і перенести всі фанти на іншу сторону. Дитина бере в руку фант, надуває щоки і переходить через «болото» по «купинах» (аркуш паперу). на іншій стороні залишає фант на стільці, ляскає себе по щоках і повертається так само по «купинах» назад. Потім починає знову, поки не перенесе все фанти. Ведучий стежить за точністю виконання гри і нагороджує того, хто впорався швидше за всіх і не оступився з «купин».

    Гра «Шарик лопнув»

    Мета гри: відновити носове дихання, формувати поглиблене дихання, правильне змикання губ, рітмірованіе. Необхідні матеріали: фанти з паперу.

    Хід гри. Діти сідають півколом. Ведучий пропонує «надути кульку». Діти повинні надути куля: широко розвести руки в сторони і широко вдихнути повітря носом, видути його в уявний кульку через рот «ффф», повільно з'єднуючи долоні під кулькою. Потім з бавовни провідного кулька лопається - діти плещуть у долоні. З кульки виходить повітря: діти вимовляють звук «шшш», роблячи губи хоботком і складаючи руки на колінах. Шарик надувають 2-5 разів. Той, хто зробив краще за всіх, отримує фант. Ведучий стежить, щоб вдих був глибокий, а під час гри не виникало емоційного надмірного збудження у дитини.

    Гра «Чия кулька далі?»

    Мета гри: зміцнення кругового м'яза рота, тренування навичок правильного носового дихання при спокійно зімкнутих губах.

    Необхідні матеріали: стіл, два пінг-понговий кульки (краще різного кольору, 2 кубика (або гудзики) таких же кольорів, як і кульки, стрічка.

    Хід гри. Діти розбиваються на пари. Кожному вручається пінг-понговий кульку. На столі розкладають стрічку, на неї ставлять кульки. Діти по команді повинні вдихнути повітря через ніс і подути на свою кульку. Там, де кулька зупиняється, навпаки ставиться кубик або ґудзик відповідного кольору. Перемагає той учасник, чий кульку за три спроби покотився далі.

    2. Бронхолегеневі захворювання.

    булькання

    Відновлення носового дихання, формування ритмічного видиху і його поглиблення.

    Стакан або пляшечка, наповнені на третину водою, соломинка (коктейльна трубочка, фанти (жетони, фантики 4 ».

    Перед кожною дитиною на столику стоять пляшечки з водою і соломинкою. Ведучий, у якого теж є пляшечка з соломинкою, показує, як потрібно правильно дути в стакан через соломинку, щоб за один видих вийшло довгий булькання: глибоко вдихає через ніс і робить глибокий довгий видих в трубочку, щоб вийшов довгий звук, що булькає. Потім кожен пробує зробити те ж саме. Ведучий стежить за правильністю виконання. Після того як кожен з дітей спробував, по команді ведучого всі діти починають вдихати і потім булькати. Той, у кого вийшло пробулькал найдовше, отримує фант.

    Тачка.

    В зарядку при бронхіті для дітей добре включити вправу «тачка». Хтось тримає дитину за ноги, а він ходить на руках. Діти будь-якого віку роблять цю вправу з задоволенням. Воно сприяє дренажу бронхів і покращує відходження мокроти.

    «Шарик»

    Надувала кішка куля, А кошеня їй заважав: Підійшов і лапкою - топ! А у кішки кулька - лопа! Ш-ш-ш. Діти кладуть руки на живіт і роблять через ніс вдих, намагаючись не піднімати плечі. Животик повинен стати круглим, як куля. Після невеликої затримки дихання відбувається тривалий видих з проголошенням звуку «ш». Діти повинні намагатися, щоб повітря виходило рівномірно.

    Потяг

    Діти стають в колону по зростанню. Перша дитина в колоні - «паровоз», інші - «вагончики». Паровоз після сигналу вихователя гуде: «у - у - у", в цей час діти згинають руки в ліктях. Після гудка паровоза діти витягають руки вперед і кажуть: «чу», руками зображують рух коліс. Вони повторюють це 3 - 4 рази. На слова вихователя: «Колеса стукають» діти роблять крок на місці, на сигнал «поїхали» - йдуть, поступово прискорюючи крок, далі - на біг. На слова вихователя: «міст», «тунель» або «під гору» поїзд йде повільно, а «з гори» - знову йде швидше. Коли вихователь піднімає червоний прапорець, поїзд зупиняється; коли зелений - рухається далі. До станції поїзд підходить повільно і зупиняється. Паровоз випускає пар: «пш - ш.»

    Філін і сова.

    І. П. - стоячи. Руки злегка розставлені в сторони.

    Дорослий. В одній лісовій гущавині живуть пугач і сова, які дуже люблять ходити один до одного в гості.

    Уявімо, що ми перетворилися в пугача, який

    сидить на суку і кличе в гості зі

    ву. Різко повертаємо з сто-

    ку в сторону голову, ви-

    носячи низько уривчасто

    «Ух-ух-ух».

    Ось прилетіла сова: плавно повертаємо з боку в сто-рону голову, вимовляючи більш високо «ху-ху-ху».

    Сидить пугач на суку, Філін стогне: «Ух-ху-ху! Дізнаюся тебе, сова, превелика голова,

    Сидиш теж на суку

    І кричиш: «Ху-ху, ху-ху!»

    3. Формування постави

    Гра «Смерічка, ялинка, ялинка»

    Мета: формування правильної постави, зміцнення м'язів тулуба і кінцівок; тренування уваги, розвиток операцій порівняння.

    хід гри

    Ведучий пропонує дітям «піти в ліс» - діти йдуть по залу. Ведучий розповідає: «В лісі стоять високі ялини - встаньте рівно, як ці стрункі ялини, підтягніться, випрямтеся». Діти зупиняються, приймають позу правильної постави (голова, тулуб, ноги випрямлені) і розсовують руки - «гілки» - злегка в бік, долонями вперед.

    «Підемо далі в ліс, подивимося, чи є у високій їли сестрички?» Діти йдуть за педагогом. Він зупиняється: «Ось і сестрички їли - ялинки, вони нижче, але такі ж стрункі». Потім ведучий пропонує дітям встати, як ялинки: прийняти правильну поставу, але в полупрісяде.

    «Підемо, діти, пошукаємо ще сестричок ялин. Ось вони, зовсім маленькі, але і молодецькі: красиві і теж стрункі. Ведучий просить дітей «стати маленькими ялинками». Діти сідають навпочіпки, тримають голову прямо, спина випрямлена, долоні злегка розведені в сторони. Гра повторюється кілька разів.

    Після того як діти освоять руху, ведучий пропонує їм згідно команді приймати необхідне положення тіла [їли, ялинки, ялинки). Найбільш уважні отримують жетони

    Гра «Ходимо в капелюхах»

    Мета: формування правильної постави, зміцнення м'язового «корсета» хребта, розвиток рівноваги, спритності, координації рухів.

    Інвентар: «капелюх» для кожного гравця - мішечок з піском масою 200-500 г, дощечки, коліщатко від піраміди.

    Інструкція. Гравці стоять. Дітям кладуть на голову легкий вантаж - «капелюх», перевіривши поставу дітей (голова прямо, плечі на одному рівні, паралельні підлозі, руки спокійно лежать уздовж тулуба, ведучий дає сигнал до ходьби. Діти повинні ходити звичайним кроком по майданчику, зберігаючи правильну поставу. виграє той, у кого «капелюх» жодного разу не впала і при цьому він не порушив поставу.

    Варіанти Дітям пропонується не ходити, а пританцьовувати.

    Пройти по звивистій лінії, накресленої на підлозі крейдою.

    Пройти по гімнастичній лаві або переступати через різні предмети на підлозі або на майданчику (кеглі, кубики, невеликі іграшки, камінчики, шишки і т. П.).

    У будиночку живуть.

    Мета: Формування стереотипу правильної постави. Зміцнення м'язів тулуба і кінцівок.

    Устаткування: Мішечок з піском 10 * 10.

    Діти стоять у мішечка з піском (біля будинку, зберігаючи правильну поставу. За запропонованою команді: «Коники», «Пінгвіни», «Ведмеді». Імітують рухи тварин. Повертаються в будинок, прийнявши правильну поставу.

    Гуляють черепахи.

    Мета: Формування стереотипу правильної постави. Зміцнення м'язів тулуба і кінцівок.

    Устаткування: Мішечок з піском 10 * 10.

    Діти йдуть від старту до фінішу з мішечком на голові.

    4. Ігри на плоскостопість

    Якість кач

    Цілі гри: зміцнення зв'язок і м'язів стоп, збільшення амплітуди рухів в гомілковостопних суглобах і суглобах стоп, а також пальців ніг.

    хід ІГРИ

    Дитина повинна лягти або сісти на підлогу і витягнути ноги. За вашій команді ( «Вправо!», «Ліворуч!», «Вгору!», «Вниз!») Він повинен повертати, згинати або розгинати ступні без допомоги рук. Під час виконання руху примовляє: «Якість кач».

    Хто швидше збере іграшки?

    Цілі гри: зміцнення м'язів тулуба і кінцівок, особливо м'язового корсету хребта і стоп, а також розвиток спритності і чіткості виконання рухів.

    Що треба для гри:

    дві коробки,

    м'які іграшки, кубики, м'ячі і т. д.

    Важливо!

    Це гра-змагання, в якій одночасно беруть участь двоє малюків.

    Хід гри: Дитина повинна сісти на підлогу і спертися про нього руками за спиною. Зліва від малюка знаходиться порожня коробка, праворуч - сяк-так звалені іграшки. Поруч точно так же сидить його суперник, і зліва від нього теж стоїть порожня коробка, а праворуч - така ж купа-мала з іграшок. На вашу сигналом діти приступають до змагання: вони повинні захоплювати іграшки стопами ніг, піднімати їх і класти іграшки в коробки - кожен в свою. Виграє той, хто збере більше іграшок в коробку за певний відрізок часу.

    Прання

    Мета: формувати навички правильної постави, зміцнювати м'язову систему. зміцнювати м'язи і зв'язки стоп з метою профілактики плоскостопості, виховувати свідоме ставлення до правильну поставу.

    На підлозі хусточки. пальцями ніг діти збирають хустинка в гармошку, (опускають і піднімають 2 рази) потім беруть хустинку за край і опускають його в воду (стірают- 2р) а потім збирають в гармошку і віджимають.

    Гуси.

    Мета: Зміцнення м'язів тулуба, рук, ніг.

    Діти - «гуси» ходять на корточках «Гусіним кроком». За командою: «Коршун» - встають, махають руками - «Крилами», тікають. «Коршун» ловить «Гусей»

    5.Ігри після перенесених інфекційних захворювань

    Їжачок витягнувся-згорнувся

    Зміцнення м'язового «корсета» хребта.

    У положенні лежачи (на спині) дитина піднімає руки за голову і максимально витягується. Потім, піднімаючи верхню половину тулуба до колін, нахиляється вперед, т. Е. Групується, обхоплюючи ноги під колінами (їжачок згорнувся). Повторити 2-6 разів. Між кожним повторенням полежати і розслабитися

    Шановні колеги, будьте здорові і нехай ваші дітки теж ніколи не хворіють!

    Прикріплені файли:

    ispolzovanie-igr-s-lechebnym-vozdejstviem-v-ozdorovlenii-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-2_42f6o.ppt | 8816 Кб | Завантажено: 67


    Скачати 12.62 Kb.


    Використання ігор з лікувальним впливом в Оздоровлення дітей молодшого дошкільного віку

    Скачати 12.62 Kb.