Скачати 10.75 Kb.

Використання дидактичних ігор з м'ячем




Дата конвертації24.06.2017
Розмір10.75 Kb.
ТипДитячі ігри

Скачати 10.75 Kb.

Олена Наследова
Використання дидактичних ігор з м'ячем

«Використання дидактичних ігор з м'ячем в роботі з дітьми з корекції мовлення»

В даний час вимоги до освітнього процесу грунтуються на федеральних державних освітніх стандартах дошкільної освіти (ФГОС ДО) і вимагають врахування потреб кожної дитини і максимальної індивідуалізації. Багато проблем труднощів в навчанні криються в ранньому та дошкільному віці, і дуже часто можуть бути обумовлені порушенням психофізичного і мовного розвитку, низьким рівнем сформованості пізнавальних інтересів, незрілістю емоційно-особистісної сфери, несприятливим соціальним оточенням або поєднанням тих і інших чинників.

Ведучий вид діяльності дошкільника - гра, тому індивідуальний підхід до дитини здійснюється через гру, де відбувається збереження самооцінки дошкільного дитинства і зберігається сама природа дошкільника. У грі дошкільник, непомітно для себе, набуває нових знань, вміння і навички, вчить здійснювати пошукові дії, мислити і творити і говорити.

Тому в своїй практичній діяльності доводиться шукати нові прийоми роботи з дошкільнятами. Одним з ефективних прийомів є ігри з м'ячами різної форми, розміру і призначення: масажні, су-джок, гумові, пластмасові та інші.

При організації ігрової діяльності з використанням м'ячів діти не сидять на стільчиках як зазвичай, а встають в гурток, в лінійку, мають можливість постояти, порухатися, пострибати. Дана особливість ігор дозволяє знімати втому, яка проявляється у більшості дошкільнят, допомагає підтримувати увагу, що, в кінцевому рахунку, веде до більш глибокого і міцного розуміння мовного матеріалу з будь-якої лексичної теми. Отже, ігри з м'ячем дозволяють змінити пасивну позицію дитини на свідомо активну, стимулює зростання пізнавальної активності, що відповідає вимогам ФГОС ДО.

Дидактичні ігри сприяють збагаченню мовлення дитини іменниками, дієсловами, прикметниками, узагальнюючими словами, уточнення вже наявних у них слів, прищеплення дитині найпростіших навичок утворення нових слів. Використовуючи різноманітні дидактичні ігри з розвитку мовлення, результативними є дидактичні ігри з м'ячем.

Використання ігор з м'ячем в роботі з дітьми з корекції мовлення - це можливість досягти на практиці ефективних результатів по узагальненню і розширенню словникового запасу і розвитку граматичного ладу мовлення дошкільнят.

Мета: розвивати лексико-граматичний лад мови в процесі використання дидактичних ігор з м'ячем зі старшими дошкільнятами, які мають порушення мовлення.

завдання:

- викликати емоційний відгук і бажання у дітей брати участь в дидактичних іграх з м'ячем, вчити активно, виконувати завдання разом з педагогом;

- формувати у дітей емоційно насичену мова, активізувати словник, викликати бажання вдосконалювати свою промову;

- розвивати координаторні здатності, рухову активність і межаналізаторних взаємодія;

-розвивати допитливість як основу пізнавальної активності у дошкільників;

- формувати правильне і осмислене вживання слів у мові.

Новизною дидактичних ігор є:

1. Розвиток граматичного ладу мови, так як робота проводиться в ігровій формі, де мова поєднується з рухами, ігри проводяться емоційно, жваво і невимушено, а для дітей старшого дошкільного віку характерно емоційне образне сприйняття навколишнього світу.

2. Розвиток нових здібностей відбувається значно успішніше, ніж на навчальних заняттях, дитина, захоплений грою, як би не помічає, що він вчиться, хоча при цьому постійно стикається з труднощами, які вимагають перебудови його уявлень і способів дій.

3. Удосконалюється моторика рук дітей, зміцнюють м'язи пальців і кистей, тонкі дрібні рухи стають більш точними, швидкими, спритними. Якщо в інших дидактичних іграх розвиваються в основному три провідних пальця, то в іграх з м'ячем задіяні всі п'ять пальців обох рук.

Включення цих уявлень в корекційні заняття, де мова поєднується з рухами, допомагає дітям емоційно і невимушено засвоювати мовний матеріал. Ігри з м'ячем сприяють розвитку дрібної моторики, тим самим, готуючи руку дитини до листа. Діти із задоволенням використовують дидактичні ігри з м'ячем в самостійної діяльності (на прогулянці, в режимних моментах). В результаті корекційний матеріал засвоюється міцніше без перевтоми.

Практична значимість: дидактичні ігри з м'ячем сприяють розвитку розумової діяльності: розумових процесів і операцій, пізнавальної активності і самостійності, культури мовлення. Можливість використання дидактичних ігор з м'ячем не тільки на логопедичних заняттях, але і в інших видах діяльності дітей (на музичних, фізкультурних та інших заняттях, на прогулянці, у вільній діяльності) стимулює мовну активність, так як на пальцях і долонях є «активні точки», які передають імпульси в мовні центри.

Ось кілька ігор з м'ячем для розвитку словника, граматичного ладу мови

«Я назву п'ять назв овочів» - назвати відповідні слова.

«М'яч кидаю, диких тварин називаю».

«М'яч передаю, дерева назву».

«Чия у звіра голова? Підкажи скоріше слова »- освіту присвійних прикметників (у вовка - вовча, у лисиці - лисяча).

«Ми чарівники небагато: був один, а стане багато» - назвати іменник у множині.

«Ось предмет, а з чого люди зробили його?» - освіту відносних прикметників (стілець з дерева - дерев'яний, ножиці із заліза - залізні).

«Я кидаю, ти лови, слово ласкаво скажи» - освіту іменників зі зменшено-пестливими суфіксами.

«Мій, моя чи мої, ну-ка правильно скажи» - узгодження іменників з займенниками.

«Ніколи ми не забудемо, що вміють робити люди» - назвати дієслово, що означає, що вміє робити людина названої професії.

«Чи вміють багато тваринки: собаки, коні і свині» - збагачення дієслівного словника.

«Щоб навпаки сказати, треба м'ячик мій зловити» - назвати слова-антоніми.

«Що буває, а що ні, дайте швидко мені відповідь» - закріплення активного словника і розвиток логічного мислення.

«М'яч кидаю, гав не лови - одним словом називай» - назвати узагальнюючим словом запропоновані слова.

Результатом застосування цих ігор є те, що підвищується відсоток засвоєння мовного матеріалу, кожна дитина стає активним учасником, відбувається оптимізація процесу корекції мовних порушень і в цілому гармонізація розвитку дитини.

Лічилки з м'ячем

Тема: «Іграшки»

Лічилочка «М'яч».

На кожну сходинку - чотири удари м'яча об підлогу.

Трохи вдариш цей м'ячик -

Починає він скакати.

Скаче, скаче, скаче, скаче

І не хоче перестати.

Тема: «Дитячий сад»

Лічилочка «Дитячий сад».

На кожну строчку лічилки чотири ритмічних удару м'яча об підлогу:

Дитячий садок ми дуже любимо,

У ньому грати, рости ми будемо.

Тема: «Овочі»

Лічилочка «Овочі».

На кожну строчку лічилки - чотири удари м'яча об підлогу.

Один два три чотири,

Діти овочі вчили:

Лук, редиска, кабачок,

Хрін, морквина, часничок

Тема: «Гриби»

Лічилочка «Лисички».

На кожну строчку лічилки -чотири удару м'яча об підлогу.

У мостечка під кусточком-

Дві лисички, дві сестрички

Тема: «Осінь»

Лічилочка «Листопад».

На кожну строчку чотири удари м'яча об підлогу.

Листопад, листопад,

Обсипається наш сад,

Листя жовті летять,

Під ногами шелестять.

Тема: «Посуд»

Лічилочка «На моїй тарілочці».

На кожну сходинку - чотири удари м'яча об підлогу:

На моїй тарілочці -

Руденька білочка,

Щоб була вона видна,

Все з'їдаю я до дна.

Тема: «Продукти харчування»

Лічилочка по м'яч:

Пек Мишко пиріжки,

Вийшли чудо-пиріжки.

Тема: «Зима»

Лічилочка під м'яч «Снігопад»:

Сніго-сніго-снігопад,

Кожен дуже, дуже радий,

Будуть лижі і ковзани,

Будуть санки і сніжки

Тема: «Новий рік»

Відстукати м'ячем малюнок чотиривірші (кожен склад):

До нас на ялинку, ой-йо-йой,

Дід Мороз прийшов великий,

Дід Мороз. Дід Мороз,

Він подарунки нам приніс.

Тема: «Зимуючі птахи»

Лічилочка.

На кожну сходинку - чотири удари м'яча об підлогу.

Верещунья - білобока,

Всі звуть її сорока.

Тема: «Транспорт»

Лічилочка «Машина».

На кожну сходинку - чотири удари м'яча об підлогу.

Чи не літає, чи не дзижчить,

Жук по вулиці біжить.

І горять в очах жука

Два блискучих вогника.

Тема: «Домашні тварини»

Лічилочка під м'яч «Коза»:

Йшла коза по містку

І виляла хвостиком,

За перила зачепила,

Прямо в річку потрапила.

Тема: «Дикі тварини жарких країн»

Лічилочка «Крокодил».

На кожну сходинку - чотири удари м'яча об підлогу.

У річках Африки живе

Злий зелений пароплав.

І хто в річку попав -

Всіх проковтне крокодил.

Тема: «Наше місто»

Лічилочка під м'яч «Дім».

Бажано використовувати предметні картинки: колоди, цеглини, цвяхи, фарба, замазка і т. Д.

Щоб будинок побудувати новий,

Запасають ліс дубовий,

Цегла, залізо, фарбу,

Цвяхи, клоччя і мастику,

А потім, потім, потім

Починають будувати будинок.

Тема: «Комахи»

Лічилочка «Цвіркун».

На кожну строчку лічилки -чотири удару м'яча об підлогу:

Жив за пічкою цвіркун,

Каблучками чок та чок,

Але зламався каблучок,

І за пічкою - мовчок.

Тема: «Хліб»

Лічилочка.

На кожну сходинку - чотири удари м'яча об підлогу.

Наш ласун дуже радий,

Сім тістечок з'їв поспіль.



Скачати 10.75 Kb.


Використання дидактичних ігор з м'ячем

Скачати 10.75 Kb.