• Завдання на навчальний рік
  • Розвиток комунікативних навичок.

  • Виховна робота в школі




    Дата конвертації09.05.2017
    Розмір4.91 Kb.
    Типреферат

    Формування моральної, КОМУНІКАТИВНИХ ВІДНОСИН СЕРЕД УЧНІВ КЛАСУ

    ПРОГРАМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ (9 КЛАС)

    Характеристика класу. В даний час клас складається з 29 осіб, з них 21- дівчинки, а 8 осіб - хлопчики. Всі діти різні. До кожного необхідний індивідуальний підхід. У класі до 9 класу склався колектив, але існують групи дітей за інтересами і складом характеру. Успішність класу середня (% якості знань - 72). До 9 класу у нас 4 відмінника, 17 хорошистів 8 осіб навчаються на «3 і 4».

    15 учнів живуть в повних сім'ях, 3 дитини проживають з вітчимом, 1 дитина живе тільки з дідусем, а 11 дітей - тільки з мамою. Проте, клас благополучний, за винятком сім'ї Григор'євої Ірини (Мати Ірини ніде не працює, випиває, існують тільки на пенсію бабусі).

    Мета: виховання і розвиток вільної особистості, готової до морального поведінки і творчої діяльності.

    Завдання на навчальний рік:

    · Розвивати здібності, що дозволяють впевнено себе почувати, вирішувати проблеми, спілкуватися з людьми, організовувати їх, досягати ефективності і продуктивності в діяльності.

    · Створювати інформаційне поле для професійної самореалізації учнів.

    · Розвиток комунікативних навичок.

    Що це таке?

    Це - забезпечення функціональної грамотності кожного учня і підготовка дітей до успішного по життю вмінню вступати в комунікації; домагатися на основі саморозвитку досягнення своїх життєвих цілей; дотримуватися життєствердних і моральних цілей; вміти обмежувати свої інтереси і потреби відповідно до суспільних вимог, не порушуючи інтересів інших людей; розуміти і відчувати світ природи, прагнучи до її збереженню і вмінню жити з нею в світі; любити себе і своїх ближніх, навчитися миролюбного відношенню до людей взагалі.

    напрямки:

    1. Пізнай себе.

    · Виховна робота старшого вихователя з дітьми.

    · Індивідуальна робота з батьками (допомогти батькам краще пізнати своїх дітей; показати позитивні риси характеру кожної дитини)

    · Залучення вчителів - предметників.

    2. Розвиток вміння взаємодіяти один з одним.

    · Години спілкування

    · Залучення батьків і дітей до класних і внутришкольная заходам

    · Побудова уроків з елементами діалогу

    3. Допомога учням у виборі професії.

    · Соціальні служби

    · Екскурсії на підприємства міста

    напрямок

    роботи

    Робота

    з класом

    індивідуальна робота

    Очікуваний результат

    Діагностика або метод відстежено-я

    1. Пізнай себе

    Виховна година «Як досягти успіху».

    Зв'язок з позашкільними закладами,

    Відвідування центру зайнятості

    Організація індівід_х консультацій, надання психолого-педагогічної допомоги

    Вироблення особистих якостей, помогщіх адаптується-ся в товариств. життя

    Тести психологів, бесіди з учителями - предметниками, диагностич. Карта, спостереження ст. воспит-ля

    2. Розвиток вміння взаємодіяти один з одним

    Класні години: «Культура спілкування»,

    «Етикет і етикетка», «І це все про нас».

    Конкурс «Він і вона»

    Гра-диспут: «Сучасне чи почуття кохання?».

    Час колективної рефлексії

    Відвідування театрів, музеїв міста, поїздка за місто.

    Індивідуальні бесіди, консультації. Робота з психологом.

    Сприятливі, дружні, позитивні взаємини між учнями класу

    Тести психологів, бесіди з учителями - предметниками, диагностич. Карта, спостереження ст. воспит-ля

    3. Допомога учням у виборі професії.

    Відвідування МНВК, міських підприємств.

    Введення факультативного курсу «Вибір професії» і його відвідування учнями класу.

    Консультації психолога, ст. вихователя, вчителів - предметників

    Правильний професійний вибір. Визначення життєвої мети.

    Тести психологів, бесіди з учителями - предметниками, диагностич. Карта, спостереження ст. воспит-ля






    Виховна робота в школі