• Хід заняття

  • Відкрите заняття з патріотичного виховання «Що нам варто чум побудувати?»




    Дата конвертації16.06.2017
    Розмір5.33 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Людмила Тайбарей
    Відкрите заняття з патріотичного виховання «Що нам варто чум побудувати?»

    завдання:

    1. Уточнити уявлення дітей про житло ненцев- чумі. Розповісти і показати, як ненці ставлять чум.

    2. Ознайомити з етапами установки чума.

    3. Ознайомити з Ненецького словами (ань торів, ма ", хан, у, ти, нюк, Лакомба)

    4. Виховувати повагу до людей, які живуть в тундрі.

    Матеріали: Макет чума, ілюстрації із зображенням стійбища, чума і дерев'яної хати. На кожну дитину деталі чума, оленя, клей, ножиці, олівець.

    Хід заняття:

    I. Вихователь: Доброго дня, хлопці! (у відповідь вітання від дітей). А ви вмієте вітатися по-ненецки? (відповіді дітей) Послухайте! Ань торів! (Діти вітаються на Ненецькому мовою)

    -Давайте привітаємося з нашими гостями (діти вітаються з гостями)

    -Хлопці, відгадайте загадку:

    У будинку є одна стіна,

    Дуже кругла вона.

    До того вона кругла-

    Жодного кута!

    -Що це таке? (відповіді) А як ви здогадалися? Що таке чум? (відповіді дітей)

    Чум- це житло (будинок) ненців.

    -Як ви думаєте, чум ставлять або будують? (припущення дітей).

    -А давайте я вам сьогодні розповім, як ставлять чум. Хочете дізнатися? Проходьте, сідайте.

    -Оленеводи живуть в тундрі, пасуть оленів. Олені пересуваються з місця на місце в пошуках корму. І оленярам доводиться кочевать- ходити за оленячих стадом. І тому придумали таке житло, щоб можна було його швидко зібрати й розібрати.

    -По-ненецки чум називається ма. Повторіть це слово. (діти повторюють)

    -УСТАНОВКА чума займаються жінки. У цій важкій і відповідальній роботі строгий порядок! (Вихователь розповідає і показує)

    Перш за все жінки ненки вибирають місце для житла, галявинку. Вона повинна бути рівною і сухою.

    Потім намічають середину чума, куди кладуть ось такий лист. Як ви думаєте, що це за матеріал? (діти мацають, визначають з чого зроблено) Це лист заліза. На ньому встановлюють залізну грубку.

    -Як ви думаєте, для чого грубка в чумі? (відповіді дітей) Абсолютно вірно, піч потрібна для тепла, для приготування їжі, щоб сушити одяг.

    -Вокруг сталевого листа укладають по три дошки. Які дошки? (дерев'яні) Для чого дошки (відповіді) Це підлогу в чумі!

    -На землю кладеться суха трава (солома, а зверху кладуть оленячі шкури - це ліжко, на ліжко кладуть красиві подушечки. Потім ставлять стіл.

    -Як ви думаєте, на яких ніжках по висоті буде стіл? (відповіді дітей) Звичайно ж на низьких! Стільців в чумі немає, коли їдять, сидять на лавочках або на м'яких оленячих шкурах.

    -Подивіться, як цікаво: в тундрі стоїть піч, дошки - пол є, ліжко, стіл. Допомагайте мені, чого ще немає в нашому чумі? (відповіді дітей) Молодці! Абсолютно вірно, немає стін в чумі!

    -Коли все приготовлено, дві жінки встановлюють два основних жердини. Жердину по-ненецки «у». Зверху ці два жердини пов'язують. Уявляєте, у ненців є загадка про ці жердини: «Двоє друзів сто друзів тримають?»

    -Чому сто друзів тримають? А тому що на них вкруговую ставлять інші жердини і, цих жердин дуже багато, щоб чум вийшов великий і просторий. (Вихователь викликає двох дітей для установки жердин)

    -Коли все жердини встановлені, жінки починають натягувати «нюк» - це покриття чума. Зимовий нюк зшивають з великих оленячих шкур, а летній- з міцної тканини-брезенту. Потім нюк обплутують для міцності мотузками.

    -Подивіться, хлопці, у верхній частині чума отвір. Як ви думаєте, навіщо воно? (відповіді дітей) Цей отвір, для труби, щоб дим з печі виходив на вулицю. Яке ще отвір є в чумі? (двері)

    -Я пропоную вам зараз пограти в чум. Скажіть, підстава чума, яку фігуру нагадує? (відповіді дітей) Вірно, коло. Вставайте в коло, хоровод. Беремося за руки.

    Фізмінутка- гра:

    Чум, чум, круглий будинок.

    Побувайте в чумі тому!

    Гості з'являться едва-

    У грубку стрибають дрова.

    Піч жарко топиться,

    Пригостити поспішає.

    Ладушки, ладушки,

    Круглі оладки!

    II. Самостійна діяльність дітей за столами.

    -Я пропоную вам зробити стойбіще- це оточуючі чума, а біля них пасуться олені. Подивіться на картину, на ній зображено стійбище.

    -Олень по-ненецки «ти». Повторіть (діти запам'ятовують слово).

    (Діяльність дітей, кожен вирізає чум, оленя)

    -Подивіться, яке вийшло у нас велике стійбище!

    III. Підсумки.

    -Проходьте, сідайте на свої стільчики.

    -Хлопці, скажіть мені, будь ласка, чим відрізняється чум від будинку? (відповіді дітей) Чум ставлять або будують? (відповіді дітей) Чому ставлять?

    -Що цікавого вам запам'яталося?

    -Сьогодні дізналися багато ненецьких слів. Давайте повторимо.

    -Прощаться з вами і з гостями теж будемо по- ненецки: «Лакомба!»





    Відкрите заняття з патріотичного виховання «Що нам варто чум побудувати?»