Відкрите заняття з дітьми дошкільного віку. Конспект НСД по темі: «Прийшла зима».




Дата конвертації08.06.2017
Розмір8,76 Kb.
Типзима

Надія Ширинський
Відкрите заняття з дітьми дошкільного віку. Конспект НСД по темі: «Прийшла зима».

Конспект НСД по темі: «Прийшла зима»

Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Соціально - комунікативний розвиток», «Художньо - естетичний розвиток», «Фізичний розвиток».

завдання:

1. Формувати уявлення вихованців дошкільного віку про характерні ознаки зими і про зимові явища в природі. ( «Пізнавальний розвиток»).

2. Розвивати здатність складати розповідь зимового утримання, активізувати в мові складнопідрядні речення. ( «Мовний розвиток»).

3. Формувати правильну вимову звуків М, Е, К, Р, О, Л. Вчити диференціювати ці звуки на слух, чітко вимовляти слова з цими звуками. ( «Мовний розвиток»).

4. Розвивати образне сприйняття, естетичні почуття, розглядаючи репродукцію картини про зиму, формувати вміння працювати в техніці «пластілінографіі». ( «Художньо - естетичний розвиток»).

5. Ознайомити з віршем І. Сурікова «Зима», сприяти образному сприйняттю почуття прекрасного до природи взимку, виховувати інтерес до художнього слова. ( «Художньо - естетичний розвиток»).

6. Розвивати рухову активність і дрібну моторику, координацію рухів за допомогою ігрових завдань. ( «Фізичний розвиток»).

7. Формувати готовність до спільної діяльності з однолітками, виховання доброзичливості, ініціативності, самостійності. ( «Соціально - комунікативний розвиток»).

Методи і прийоми:

Практична: Пальчикова гімнастика «Ми у двір пішли гуляти»; Физминутку «Взимку»; дидактична гра «Назви звук».

Наочні: Демонстрація репродукції картини з зимовим пейзажем.

Словесні: розповідь дітей про зиму; питання, бесіда, читання вірша І. Сурікова «Зима».

Матеріали і обладнання:

Репродукція картини І. І. Шишкіна «Зима»; кольоровий картон із зображенням сніговика; паперові серветки; стеки, пластилін, дошка для ліплення.

Форми організації спільної діяльності

Дитяча діяльність Форми та методи спільної діяльності

Рухова Физминутку «Взимку»; пальчикова гімнастика «Ми у двір пішли гуляти».

Ігрова Дидактична гра «Назви звук».

Комунікативна Бесіда; складання розповіді на тему: «Прийшла зима»; повторення чистоговорки.

образотворча Ліплення

Сприйняття (художньої літератури та фольклору) Розповідь; читання; обговорення.

Елементарний побутової працю (в приміщенні і на вулиці).

- Самообслуговування Самообслуговування.

Логіка освітньої діяльності

№ Діяльність педагога Діяльність вихованців Очікуваний результат

1. Вихователь загадує загадку:

Настали холоди.

Обернулася в лід вода.

Довговухий зайка сірий.

Обернувся зайчиком білим.

Перестав ведмідь ревіти:

У сплячку впав в бору ведмідь.

Хто скаже, хто знає,

Коли це буває? (Взимку) Діти відгадують загадку. Визначають предмет по його ознаками, описаним в загадці.

2. Вихователь показує репродукцію картини І. І. Шишкіна «Зима» Діти розглядають репродукцію І. І. Шишкіна «Зима» Уміють визначати ознаки зими в художньому творі мистецтва.

3. Вихователь просить дітей скласти розповідь по картині І. І. Шишкіна «Зима».

Задає їм навідні запитання:

- Як називається картина?

- Що на ній зображено?

- Якими кольорами художник зобразив зиму?

- На що схоже таке поєднання кольорів? Діти складають невелику розповідь по картині, відповідають на питання вихователя. Уміють складати розповідь по картині на тему зима, розвинене образне мислення.

4. Вихователь пропонує послухати, як про зиму розповідає І. Суриков «Зима!», Читає вірш:

Білий сніг, пухнастий

У повітрі кружляє

І на землю тихо

Падає, лягає.

І під ранок снігом

Поле побіліло,

точно пеленою

Все його одягнуло.

Темний ліс що шапкою

Прінакрилась чудний

І заснув під нею

Міцно, непробудно.

Божі дні короткі,

Сонце світить мало,

Ось прийшли морозці -

І зима настала.

Трудівник-селянин

Витягнув санішкі,

снігові гори

Будують дітлахи.

Вже давно селянин

Чекав зими і холоду,

І хату соломою

Він заховає зовні.

Щоб в хату вітер

Чи не проник крізь щілини,

Чи не надули б снігу

Хуртовини і хуртовини.

Він тепер спокійний -

Все кругом приховано,

І йому не страшний

Злий мороз, сердитий.

Діти прослуховують вірш І. Сурікова «Зима»

Використовують в мові нові слова: санішкі, побіліло, пеленою, зовні. Викликаний інтерес до художнього слова.

5. Вихователь проводить бесіду за змістом вірша, задає питання:

- Якими фарбами зображено зима в цьому вірші?

- Про що був цей вірш?

- Що відбувається взимку в природі?

- Що ви відчули, коли я прочитала цей вірш? Діти дають повні відповіді, на питання, використовуючи в мові нові слова. Уміють відповідати на питання повним пропозицією, вміють вести діалог.

6. Вихователь проводить физминутку: «Взимку»

Як цікаво нам взимку!

На санках їдемо ми юрбою.

Потім в сніжки ми пограємо.

Всі дружно лижі одягаємо.

Потім все встали на ковзани.

Взимку веселі деньки! Діти виконують рухи:

Піднімають руки вгору.

Імітують катання на санках.

Імітують ліплення і кидання сніжок.

Зображують катання на лижах.

Зображують катання на ковзанах.

Піднімають руки вгору. Діти виконують рухи відповідно до тексту, знімають м'язову напругу.

7. Вихователь проводить дидактичну гру «Назви звук», читає чотиривірш (чистоговорки):

Ма - ма - ма - прийшла сніжна зима.

Ег - ег - ег - все засипав білий сніг.

Кі - ки - ки - любимо ми грати в сніжки.

Ри - ри - ри - кучусь на санках з гори.

Оз - оз - оз - щипає щоки нам мороз.

Лю - лю - лю - зиму снігову люблю. Діти слухають чистоговорку і відповідають, які звуки зустрічаються. Уміють чітко вимовляти слова і фрази з цими звуками (М, Е, К, Р, О, Л).

8. Вихователь проводить пальчиковую гру «Ми у двір пішли гуляти»:

Раз два три чотири п'ять,

Ми з тобою сніжок ліпили.

Круглий, міцний, дуже гладкий.

І зовсім - зовсім не солодкий.

Раз - підкинемо,

Два - зловимо,

Три - упустимо,

І зламаємо ... Виконують пальчиковую гімнастику відповідно до тексту:

Загинають пальці, починаючи з великого.

Діти ліплять сніжки.

Показують коло, стискають долоні, гладять однією долонею іншу.

Загрожують пальчиком:

«Підкидають»,

«Ловлять», «Роняють»,

«Тупають». Діти виконують пальчиковую гімнастику відповідно до тексту.

9. Вихователь пропонує виліпити сніговика в техніці «пластілінографіі».

Діти виконують ліплення з готовим малюнкам, використовуючи техніку «пластілінографія». Виконують роботу за поданням з натури пластичним способом, згладжуючи поверхню форми. Уміють виліплює дрібні деталі.

10. Вихователь звертає увагу дітей на свої робочі місця і пропонує привести його в порядок. Діти прибирають пластилін, стеки, дошки для ліплення. Забирають за собою робоче місце.

11. Вихователь пропонує розглянути свої вироби. Діти об'єднують виліплених сніговиків в композицію. Уміють працювати в колективі.

Підсумковий захід: Виставка дитячих робіт для вихованців центру.

Список літератури:

1. Горькова Л. Г., Корчергіна А. В., Обухова Л. А. Сценарій занять з екологічного виховання: Середня, старша, підготовчі групи. - М .: ВАКО, 2010. - 240с

2. Корзун А. В., Кишко С. В. Екологічне виховання дітей середнього і старшого дошкільного віку. Засобами ТРИЗ - педагогіка. - Мозир, 2003р.





Відкрите заняття з дітьми дошкільного віку. Конспект НСД по темі: «Прийшла зима».