Відкрите заняття по пізнавальному розвитку дітей (друга молодша група) Тема: «Жили-були мама Коза і козенята»




Дата конвертації06.08.2019
Розмір7,77 Kb.
ТипТемочка

Гунча Ерешова
Конспект відкритого заняття з пізнавальному розвитку дітей для другої молодшої групи «Жили-були мама Коза і козенята»

цілі:

Активізувати розумову діяльність дітей за допомогою ігрових завдань

завдання

освітні:

-Продовжуємо вчити впізнавати тварин за частиною зображення, правильно називати тварин і їх дитинчат; удосконалювати навички в підборі предмета по заданому ознакою (форма);

-Закрепляется знання основних кольорів (червоний, жовтий, синій, зелений);

-стимулювати активну мова дітей, спонукати їх до активної вживання слів, що позначають ознаки предметів (колір - червоний, жовтий, синій, зелений).

виховні:

-формувати інтерес до спільної діяльності з дорослим і однолітками;

-підтримувати високу загальну самооцінку дитини;

-виховувати вміння слухати і чути вихователя, діяти за словесною інструкцією дорослого.

корекційні:

-укреплять зв'язкового-м'язовий апарат кистей рук і м'язи спини;

-формувати навички збереження правильної постави.

Устаткування.

Картинки із зображенням тварин і їх дитинчат (кішка з кошеням, собака з цуценям, корова з телям, свиня з поросям, кінь з лошам) і забору (силует); паперові квіти синього, червоного, жовтого кольору (по числу дітей, кошики синя, червона, жовта; будиночки із зображенням козенят в віконці, віконця різної геометричної форми; іграшка вовк.

Попередня робота:

Розгляд ілюстрацій; читання художньої літератури; перегляд казки «Вовк і семеро козенят»; настільний театр «Домашнє подвір'я».

хід заняття

Вихователь. Багато різних є казок на світі, і ось сьогодні ми з вами потрапили в одну з них. (збирає дітей біля хатинки, надягає шапочки козенят на них і мами Кози на себе).

Жили-були Коза з козенятами. Ось які козенята!

Це козеня Толик - прудконогий;

це козеня Вітя - сміливий;

це Уляна - козеня веселий;

це козеня Льоня - цікавий;

це Аїша - козеня ласкавий;

це козеня Сава - розумний;

це Ігор - козеня веселий;

це козеня Кирило - спритний;

це Богдана - козеня завзятий;

це козеня Ілля - сміливий.

Жили вони не тужили, гралися, гралися, на галявинці гуляли, травичку щипали.

(Підводить дітей до «галявинці», на якій розкладені квіти.)

- Подивіться, яка гарна галявина! На ній багато квітів!

- Іллюша, якого кольору ця квітка? (Червоний.)

- Аїша, якого кольору цей? (Синій.)

- Вітя, а цей якого кольору? (Жовтий.)

Давайте зберемо квіти в кошики! Якого кольору це кошик? (Червоного.) А ця? (Жовтого.) А ця? (Синього.) Червоні квіти покладіть в кошик червоного кольору, а сині квіти в кошик синього кольору, і жовті квіти покладіть в кошик жовтого кольору.

(Разом з дітьми перевіряється виконання завдання, виправляються помилки.)

Вихователь. Давайте подивимося: чи всі квіти лежать в своїх кошиках? Дивіться, ця квітка заблукав.

-Богдан, поклади, будь ласка, його в кошик такого ж кольору.

(Пропонується дітям віднести кошика в хатинку. Зупиняються біля хатинки.)

- Коза з козенятами не тільки гуляли, а й гостей приймали. А гості до них приходили різні.

Хочете дізнатися, хто приходив в гості до козенята? (та)

Ігрова вправа «Вгадай, хто прийшов».

Діти сідають на стільчики, вихователь показує фрагмент зображення дорослої тварини, частина якого закрита огорожею.

Вихователь. Дивіться, хто це сховався за огорожею? Дізналися?

Правильно, це кішка. Ось вона!

(Показує картинку «Кішка з кошеням»).

Подивіться, кішка прийшла не одна. Ви знаєте, з ким вона прийшла?

Звичайно з кошеням. А у Кози з козенятами були інші гості.

Здогадалися, хто це? (Показ фрагмента зображення свині.)

Вірно. Дивіться, і свиня не одна прийшла. З ким? (З поросям.)

Аналогічно вихователь показує всі картинки із зображенням тварин і їх дитинчат. У висновку показує фрагмент зображення коня.

Вихователь. А з ким кінь прийшла в гості? Як називають дитинчати коні? Я вам підкажу - лоша. Кінь з лошам. Молодці! Всіх гостей дізналися!

(Пропонується дітям встати і підійти ближче.)

Коза гостей зустрічала і по дому клопотала. І ми з вами зараз пограємо!

Організовується гра з правилами «Коза-клопоту» (по потешке, з елементами пальчикової гімнастики).

Коза-клопоту (показати ріжки за допомогою вказівного пальця і мізинця обох рук, ворушити ними)

-День Цілісінький день зайнята (притиснути долоні до щік, похитати головою).

-Ів трави нащіпать (руками «нарвати трави»,

-Ів на річку бігти (вказівним і середнім пальцями зобразити біг,

-Ів козляток стерегти (скласти руки на грудях, злегка похитувати тулуб,

-Малий діток берегти (погладити по черзі ліву і праву кисті рук).

-Щоб вовк не вкрав (імітувати рухи вовка,

-Щоб ведмідь не задер (зобразити ведмедя,

-Щоб лісонька-лисиця (імітувати рухи лисиці)

-Їх з собою не забрала (погрозити пальцем).

Ось яка Коза турботлива мама! Вона береже своїх діток! А найбільше на світі козенята бояться. (показує картинку із зображенням вовка).

Так, вовка. Ось він, сірий вовк - зубами клац!

Вихователь пропонує дітям сісти за столи, на яких розкладені будиночки з вирізаними дверцятами і наборами дверей до них різного кольору і форми.

Ігрова вправа «Закриємо будиночки»

(варіант гри Л. А. Венгера «Будиночки»)

Вихователь. Давайте сховаємо наших козенят в будиночках, щоб вовк не зміг їх відшукати! Підберіть двері такої ж фори і такого ж кольору, як у вас в думках.

-Толік, якої форми двері в твоєму будиночку? (Кругла.)

-Кірілл, якої форми двері в твоєму будиночку? (Квадратна.)

-Лёня, якої форми двері у тебе в будиночку? (Трикутна.)

Перевіряється правильність виконання завдання, допомагає виправити помилки.

Вихователь. Молодці! Ви добре заховали козенят - тепер вовк їх не знайде!

Рухлива гра «Вовк і козенята»

Вихователь. Ви сьогодні добре займалися! А тепер ми з вами пограємо! Ви - козенята. Ми будемо гуляти, стрибати, гратися на лузі, а як тільки з'явиться вовк (показ іграшки вовка), відразу все сховаємося від нього в будиночку.

Ось козенята - скок та скок

Поскакали на лужок,

Зарезвілісь, загралися,

Свіжої трави пощипали.

Раптом виходить сірий вовк,

Він зубами клац так клац,

Ну, козенята, розбігайтеся,

Вовкові в лапи не давали!

(Повторити гру 2 рази.).

Наше заняття закінчилося, а гру ви можете продовжити самі.





Відкрите заняття по пізнавальному розвитку дітей (друга молодша група) Тема: «Жили-були мама Коза і козенята»