• Відкрите інтегроване заняття
  • Тема
  • Освітні області
  • цілі
  • Попередня робота

  • Скачати 10.83 Kb.

    Відкрите інтегроване заняття з розвитку мовлення для старшого дошкільного віку "Моє відображення в дзеркалі"




    Дата конвертації21.10.2017
    Розмір10.83 Kb.
    ТипВідкрите

    Скачати 10.83 Kb.

    СХІДНЕ ОКРУЖНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ

    ДЕПАРТАМЕНТУ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ








    Відкрите інтегроване заняття

    для студентів педагогічного коледжу № 8 «Ізмайлово»

    Тема: «Моє відображення в дзеркалі».

    для старшого дошкільного віку



    Освітні області:

    - Пізнання

    - Читання художньої літератури

    - Фізична культура








    склала вихователь

    ГОУ дошкільного навчального закладу № 794 «Джерельце»

    Ігнатова Галина Костянтинівна

    Москва 2012 р

    цілі:

    - Складати описовий розповідь про своє відображення в дзеркалі.

    завдання:

    - Вчити дітей розглядати себе в дзеркалі.

    - Вчити описувати ляльку.

    - Розвивати і збільшувати словниковий запас, сприятиме розвитку мовлення.

    - Виховувати і розвивати терпіння, прагнення до того, щоб навчитися правильно, говорити.





    Матеріали: Маленькі дзеркала кожній дитині, дві ляльки.




    Попередня робота:

    - Ігри в ляльки,

    - Гра «Перукарня», з використанням дзеркал.

    - Розгляд фотографій, картинок, портретів. Звернути увагу на обличчя людей.










    2

    Хлопці! Сьогодні на занятті ми будемо вчитися розповідання.

    Ви знаєте, що я дуже люблю читати вам вірші і загадувати загадки. І сьогодні я не відступлю від своїх правил.

    Що ви знаєте хлопці

    Про мої вірші - загадки?

    Де відгадка, там кінець,

    Хто підкаже - молодій!

    А тепер загадка, слухайте уважно:

    Ванька - встанька з дзиги

    У ньому побачить товстуна.

    Иностранка лялька Сінді

    У ньому красуню побачить.

    Ну а мій знайомий Сашка

    У ньому побачить замазуру. (Дзеркало)

    Так, так! Вгадали!

    Ніби де його бачили!

    Я не просто на заняття прийшла,

    Дзеркала вам принесла. (Вихователь роздає дітям дзеркала)

    Хлопці! Візьміть дзеркала і дуже уважно в них подивіться. Кого, ви там бачите? (Себе)

    Вихователь по черзі починає запитувати дітей.

    1.Реб. Скажи нам які в тебе очі? (Мої очі сірі, великі, красиві).

    2.Реб. Які у тебе волосся? (Моє волосся густі, довгі, світлі, прямі)

    3.Реб. Який у тебе ніс? (Мій ніс тонкий, довгий, веснянкуватий, кирпатий)

    4.Реб. Який у тебе рот? (Мій рот маленький, акуратний, губи червоні)

    5.Реб. Які у тебе вуха? (Мої вуха невеликі, красиві ...)

    Двох - трьох дітей вихователь просить повністю описати своє обличчя. Що стосується труднощі допомагає навідними питаннями.


    3

    Молодці, хлопці! Добре впоралися з цим завданням.

    Зараз ми з вами проведемо маленьку фізкультхвилинки:

    Раз - піднятися, потягнутися.

    Два - зігнутися, розігнутися.

    Три - головою три кивка

    І в долоні три бавовни.

    На чотири руки ширше.

    П'ять - руками помахати.
    Шість на місце тихо сісти.

    Відпочили? Ну а тепер давайте продовжимо наше заняття. Чи готові? Добре.

    Відгадайте загадку:

    Що все це означає,

    Дочка, а не плаче?

    Спати вкладеш -

    Спатиме.

    День, і два, і навіть п'ять. (Лялька)

    Ось тут у мене дві ляльки. Давайте ми з вами уважно їх розглянемо і спробуємо про них розповісти.

    Перше, що ми з вами зробимо, це придумаємо їм імена. (Маша і Даша)

    Далі йде процес опису ляльок за схемою опису себе в дзеркалі з додаванням опису одягу.

    Хлопці, а тепер давайте пограємо в гру «Великий - маленький» -

    - У вас - ніс, а у ляльки - (носик).

    - У вас - рот, а у ляльки - (ротик)

    - У вас - голова, а у ляльки - (головка)

    - У вас - шия, а у ляльки - (шийка)

    - У вас - вухо, а у ляльки - (вушко)

    - У вас - живіт, а у ляльки - (животик)

    4

    - У вас - очі, а у ляльки - (вічка)

    - У вас - рука, а у ляльки - (маленька рука)

    - У вас - нога, а у ляльки - (маленька нога)

    Вихователь пояснює дітям, чому не - ручка, і не ніжка.

    Ручка може бути у шафи, двері, ручками ми пишемо.

    Ніжка може бути біля столу, стільця, табурета і т.д.

    А тепер, давайте згадаємо, чим ми сьогодні займалися на занятті.

    Правильно! Відгадували загадки, розглядали себе в дзеркалі і розповідали про себе, описували ляльок, грали в гру «Великий - маленький).

    Молодці! Ви дуже добре займалися.



















    5



    Скачати 10.83 Kb.


    Відкрите інтегроване заняття з розвитку мовлення для старшого дошкільного віку "Моє відображення в дзеркалі"

    Скачати 10.83 Kb.