Відкрите інтегроване заняття з математики «Подорож у весняний ліс»




Дата конвертації21.06.2017
Розмір7,8 Kb.

Галина Тарадуда
Відкрите інтегроване заняття з математики «Подорож у весняний ліс»

Інтегроване заняття в другій молодшій групі «Подорож у весняний ліс» відповідно до Програми «Від народження до школи» під ред. Н. Е. Веракси.

Програмне зміст: закріплювати знання дітей про деякі мешканців весняного лісу. Удосконалювати знання дітей про геометричні фігури, вміння порівнювати знайомі предмети за величиною (великий, маленький; висоті (високий, низький). Закріплювати вміння порівнювати дві рівні і нерівні групи предметів способами накладення і додатки; розрізняти і правильно називати частини доби; вчити прийомам нетрадиційного малювання на крупі для зображення сонця - головною прикмети весни; активізувати рухову активність; виховувати доброту, чуйність, ініціативність; заохочувати вміння дітей ділитися отриманими вражений иями.

Матеріали та обладнання: дерева різної висоти, геометричні фігури, магнітна дошка, 6 квіточок, 6 метеликів (на магнітах); 5 пташок, 5 зерняток, картинки із зображенням шпаківень без віконець (по 5 шт. Для кожної дитини, кружечки (на один менше, ніж шпаківень); підноси з крупою (манкою, кукурудзяної, відеозапис «Звуки лісу»; іграшки: білочка, лисичка , зайчик; серветки.

хід заняття

Хлопці, до нас на заняття прийшли гості, давайте з ними привітаємося.

(До групи влітає кульку з листом, читаємо)

Сьогодні Сонечко запрошує нас до лісу, а в який ви дізнаєтеся

послухавши вірш Л. Аграчёвой

Весело гукнулося, з лісу весна

Їй ведмідь відгукнувся, проурчав від сну

Заметушилася білочка, глянувши з дупла,

Дочекалася, пухнаста, світла і тепла.

- Про який пори року йдеться у вірші? (про весну)

- А зараз який час року? (весна)

- В який же ліс ми з вами підемо? (Весняний)

- Перед тим як відправитися в дорогу, давайте згадайте про правила поведінки в лісі (не шуміти, не розоряти гнізда, мурашники, не ламати гілочки, не смітити і т. Д.)

-Шлях для нас відкритий, вирушаємо в казковий, весняний ліс.

-Давайте з вами станемо півколом скажемо чарівні слова:

«Раз, два, три, повернись - в лісі весняному опинися!»

Ось ми з вами і в лісі (включаю відеозапис «Звуки лісу»)

Подивіться, як тут красиво!

- Що росте в лісі? (дерева)

- Скільки дерев виросло? (багато)

-Які дерева за величиною? (Великі і маленькі)

-Як можна сказати по іншому? (Високі і низькі)

- А які тварини живуть в нашому лісі? (білочка, лисичка, зайчик)

-Хлопці, дорогу до сонечка ми знайдемо, виконавши завдання, які приготували для нас білочка, лисичка і зайчик. А завдання заховані в геометричні фігури.

Яка геометрична фігура у білочки? (коло) Якого кольору? (жовтого)

Хлопці, подивіться, ми з вами опинилися на квіткової галявині!

(Д / і «Посади метелика на квітку»)

- подув легкий весняний вітерець і перемішав метеликів і квіти - Давайте допоможемо метеликам, посадимо їх на квіточки (діти садять на кожну квітку по одній метелику)

- Чи порівну метеликів і квітів? (Ні)

- Чого більше? (Квітів.) Чого менше? (Метеликів)

- Як зробити так, щоб метеликів і квітів стало порівну? (Діти пропонують варіант)

В .: Молодці хлопці, добре впоралися із завданням.

Вихователь: Ну що хлопці давайте просуватися далі.

Физминутку

За рівної доріжці, по рівній доріжці раз-два, раз-два

Крокують наші ніжки раз-два, раз-два

По камінцях, по камінцях

І в ямку- БУХ! (присідають). (діти сідають за столи)

Д / І «Прив'яжи до ниточках кульки»

Яка геометрична фігура у лисички? (трикутник) Якого кольору? (синього)

Лисичка просить вас допомогти зверятам, підібрати кульки за кольором ниток: червоний кулька до червоної нитці, жовтий до жовтого і т. Д. (Роздаю картки зі звірятами, в лапках тримають різнокольорові ниточки - в лотках кульки).

- Молодці, все правильно підібрали кульки до ниточках.

-Яка геометрична фігура у зайчика? (квадрат) Якого кольору? (фіолетового кольору)

-Наступіла весна, з теплих країн прилетіли птахи (прикріплює птахів). Скільки птахів прилетіло? (багато). Давайте погодуємо пташок зернятками (викликані діти кладуть кожної пташці зернятко).

- Скільки пташок? Скільки зерняток? У кожної пташки є зернятко?

- Чого більше пташок або зерняток? Чого менше-зерняток або пташок?

- Як зробити так, щоб пташок і зерняток стало порівну?

(Діти зрівнюють групи предметів будь-яким способом і результати рівності позначають відповідними виразами).

- Люди для птахів будують шпаківні (роздаю смужки з намальованими шпаківнями без віконець).

Скільки у вас шпаківень? (багато)

Чи можуть пташки потрапити в свої будиночки? Чому? (діти відповідають)

- Що потрібно зробити, щоб пташки могли залетіти в будиночки? (зробити віконця).

(Вихователь роздає дітям кружечки, з яких вони роблять віконця для будиночків).

Вихователь: Чи у всіх будиночках вам вдалося зробити віконця? Як зробити так, щоб будиночків і віконець стало порівну? (відповіді дітей).

- Молодці хлопці, ви впоралися з усіма завданнями. А ось і СОНЕЧКО з'явилося (вихователь в костюмі)

- Сонечко пограй з дітками.

Рухлива гра «Веснянка»

Сонечко, сонечко, золоте денце.

Гори, гори ясно, щоб не згасло.

Побіг в саду струмок, прилетіло сто граків.

А замети тануть, тануть, а квіточки підростають.

- Молодці, хлопці. Вам сподобалося грати з Сонечком? Що можна сказати про сонечку? Яке воно? (тепле, кругле, променисте).

- Сонце: Якби ви малювали сонечко, з чого б ви почали? (намалювали коло)

Після того як намалюємо коло, що потрібно малювати? (промінчики)

Давайте з вами в повітрі намалюємо сонечко (правої ручкою, вказівним пальчиком малюємо коло і промінчики.)

А зараз підходимо до столу, і на підносах з крупою, кожен намалює собі сонечко і тоді в лісі стане ще світліше і тепліше.

Які чудові сонечка у нас вийшли! (Витираємо ручки серветкою і сідаємо на стільчики)

Вам сподобалася наша прогулянка в ліс?

Давайте згадаємо, як ми потрапили в ліс? Хто нас запросив?

Кого ми зустріли в лісі?

Чому в весняному лісі стало тепліше і світліше?

Ви всі молодці! А нам пора повертатися в дитячий сад!

«Раз, два, три, повернись - і в дитячому садку опинися!»

Открытое интегрированное занятие по математике «Путешествие в весенний лес»




Відкрите інтегроване заняття з математики «Подорож у весняний ліс»