Відео «Колаж в роботі з дітьми старшого дошкільного віку»




Дата конвертації09.10.2019
Розмір2.84 Kb.
ТипВідео

Катерина Гриднєва
Відео «Колаж в роботі з дітьми старшого дошкільного віку»

У сучасному світі стрімкого розвитку техніки та інформаційних технологій найактуальнішою і відповідальною функцією суспільства залишається виховання здорового, всебічно розвиненої, високоморальної людини. Соціально-економічні перетворення диктують необхідність формування творчо активної особистості, із здатністю ефективно і нестандартно вирішувати нові життєві проблеми. Ні у кого не викликає сумніву, що прогрес цивілізації залежить від виключно обдарованих людей. Незважаючи на те, що найбільші надії на поліпшення умов життя і майбутнє всієї планети пов'язані саме з творчо мислячими молодими людьми, в дитинстві їм, як правило, не дають «розкритися» і проявити свою індивідуальність.

Виховання творчого ставлення до справи (вміння бачити красу в повсякденних речах, відчувати почуття радості від процесу праці, бажання пізнати таємниці і закони світобудови, здатність знаходити вихід зі складних життєвий ситуацій) - одна з найбільш складних і цікавих завдань сучасної педагогіки. І хоча в народі кажуть: «Вік живи - вік учись», важливо не пропустити той період в житті дитини, коли формуються основні навички та вміння, серед яких центральне місце відводиться розвитку творчих здібностей, фантазії, інтересу до нового. Якщо ці якості не розвивати в дошкільному періоді, то в подальшому наступає швидке зниження активності цієї функції, а значить, збіднюється особистість, знижуються можливості творчого мислення, гасне інтерес до мистецтва, до творчої діяльності. Розвиваючи творчий потенціал з раннього дитинства, ми не тільки удосконалюємо пізнавальні процеси і здібності до творчості, а й формуємо особистість дитини.

Розвитку творчих здібностей приділяється багато уваги у всіх видах діяльності дошкільника. А художня творчість - один з улюблених видів дитячої діяльності.

В процесі всіх видів художньо-продуктивної діяльності дитина відчуває різноманітні почуття: радіє красивому зображенню, яке він створив сам, засмучується, якщо що - то не виходить. Але найголовніше - створюючи зображення, або будь-якої іншої продукт, дитина набуває різні знання, уточнюються і поглиблюються його уявлення про навколишній, в процесі роботи він осмислює нові якості предметів, опановує художніми навичками, вміннями, навчається усвідомлено їх використовувати.

Керівництво художньо-продуктивної діяльністю вимагає від педагога знання того, що являє собою творчість взагалі, і особливо дитяче, знання його специфіки, уміння тонко, тактовно, підтримуючи ініціативу і самостійність дитини, сприяти оволодінню необхідними навичками.





Відео «Колаж в роботі з дітьми старшого дошкільного віку»