Скачати 19,17 Kb.

Весняно-літні ігри для дітей 2-3 років




Дата конвертації01.05.2017
Розмір19,17 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Скачати 19,17 Kb.

ольга строканова
Весняно-літні ігри для дітей 2-3 років

весняні ігри

Пташки, РАЗ! Пташки, ДВА!

Цілі: тренувати дітей у виконанні рухів; вчити рахунку.

хід гри

Вихователь. Зараз будемо грати. Скільки у пташки лапок? А око, крилець?

Пташки, раз! (Діти висувають вперед одну ногу.) Пташки, два! (Висувають іншу ногу.) Скок-скок-скок! (Діти стрибають на обох ногах.) Пташки, раз! (Діти піднімають «крильце».) Пташки, два! (Піднімають друге «крильце».) Хлоп! Хлоп! Хлоп! (Діти плескають у долоні.) Пташки, раз! (Діти закривають рукою одне око.) Пташки, два! (Закривають інше око.)

«Пташки» відкривають очі і бігають, махають "крильцями", цвірінькають, пищать.

Вихователь. Всі полетіли!

За бажанням гра повторюється 2-3 рази.

ДВА ГУСЯ

Цілі: вчити емоційної виразності мовлення, виконання рухів, співвіднесених з текстом; розвивати спритність, винахідливість.

хід гри

Вихователь. Жила-була бабуся, у неї було два гусака: сірий і білий. Бабуся любила своїх гусей, пригощала їх кашею, випускала на лужок - травички молодий пощипати, гнала на річку: нехай гуси купуються, поплескати. Гуси теж любили бабусю, але вони були розпещені: то в ліс попрямують, то далеко від будинку підуть. І кожен раз бабуся хвилюється, шукає їх, заганяє додому. Ось які улюбленці ці гуси! Давайте грати: ви все будете гуси - сірі і білі. Слухайте:

Жили у бабусі

Два веселих гуся,

(Діти радісно кричать: «Га-га-га!»)

Один сірий, Інший білий, Два веселих гуся. Витягли шиї -У кого довше.

(Діти старанно витягують шиї.)

Один білий, Інший сірий, У кого довше. Мили гуси лапки В калюжі у канавки.

(Діти виконують рухи.)

Один білий,

інший сірий

Сховалися в канавці. (Діти присідають.) Дорослий виконує роль бабусі.

Ось кричить бабуся:

- Ой, пропали гуси!

Один білий,

Інший сірий,

Гуси, мої гуси!

Виходили гуси,

Кланялися бабуні.

Один білий,

інший сірий

Кланялися бабуні. (Всі кланяються.) Вихователь. Чому кланяються гуси? Що вони говорять своєю милою бабусі?

ВЕСЕЛИЙ ВОРОБЕЙ

(за віршем М. Клокова «Зима прийшла»)

Мета: вчити дітей виконувати рухи по тексту гри. Матеріал: емблеми із зображенням виробів.

Хід гри Вихователь роздає дітям емблеми із зображенням виробів.

Вихователь. Воробей з берези

На дорогу стриб! (Діти стрибають.)

Більше немає морозу -

Цвірінь-цвірінь! (Діти стрибають і «цвірінькають».)

Ось дзюрчить в канавці

Швидкий струмочок, (Діти вимовляють: «Ж-ж-ж-ж!»)

І не мерзнуть лапки -

Скок-скок-скок! (Діти стрибають.)

Висохнуть ярки -

Стриб, стриб, стриб! (Діти стрибають.)

Вилізуть комашки -

Цвірінь-цвірінь! (Діти «цвірінькають».)

Клюй, що не бійся! Хто це?. (Діти відповідають: «Воробей!».)

СОНЯЧНІ ЗАЙЧИКИ

(за віршем А. Бродського «Сонячний зайчик»)

Цілі: уточнювати напрямки: вгору, вниз, убік; вчити виконувати різноманітні рухи.

Матеріал: маленьке дзеркальце.

хід гри

Вихователь тримає в руці маленьке дзеркальце і каже: «Подивіться, до нас прискакав в гості веселий сонячний зайчик. Бачите, як він радіє, скаче вгору, потім вниз, потім в сторону. І затанцював! (Водить сонячного зайчика по стіні веранди.) Пограємо з ним ».

Вихователь. скачуть побегайчікі-

Сонячні зайчики. Стриб! Скок! Вгору - вниз - убік!

Діти намагаються зловити сонячного зайчика.

Ми кличемо їх -

Не йдуть.

Були тут -

І немає їх тут.

Стриб! Скок!

Вгору - вниз - убік!

Стриб, стриб

По кутах.

Були там -

І немає їх там.

Де ж побігайчик -

Сонячні зайчики?

Діти включаються в гру і шукають сонячного зайчика. За бажанням дітей гра повторюється.

КУРЧАТА

(за віршем Т. Волгіної «Курчата»)

Мета: вчити виконувати імітаційні руху, наслідувати голосовим реакцій птахів. Матеріал: емблемки з зображеннями курчат і курки.

хід гри

Дорослий вимовляє текст, діти виконують руху. Діти йдуть юрбою за вихователем.

Вихователь. Вийшла курочка гуляти,

Свіжої трави пощипати.

А за нею курчата -

Жовті хлопці.

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не ходіть далеко.

Лапками гребіть,

Зернятка шукайте!

Діти виконують імітаційні рухи.

Вихователь. Знайшли зернятка? Клюйте! А тепер попийте водички - клювики вгору!

Молодці!

«Курчата» бігають, пищать. Гра продовжується.

МИ ВЕСЕЛІ ХЛОПЦІ

Мета: вчити виконувати дії згідно з вказівками дорослого.

хід гри

Вихователь. Зараз ми будемо грати. Я буду співати, а ви слухайте і виконуйте те, про що я прошу, і примовляє: «Сонячним весняним днем.

Вихователь. Ми танцюємо біля клумби

Сонячним весняним днем. (Діти повторюють: «Сонячним весняним днем».)

Так ми крутиться на місці, (Діти кружляють і повторюють: «Сонячним весняним днем».)

Так ми тупотимо ногами, (Діти виконують рухи - тупають і повторюють слова.)

Так ми ляскаємо руками, (Діти кажуть: «Сонячним весняним днем» - і плескають.)

А ось так ми миємо руки, (Діти кажуть: «Сонячним весняним днем» - і «миють руки».)

Так ми руки витираємо

І біжимо швидше до мами! (Діти біжать до вихователя.)

Вихователь. Всі діти прибігли до мами! Молодці, веселі хлопці! Гра повторюється.

ОЙ, ЩО ЗА НАРОД ?.

(за матеріалами музичної гри І. Плакіди)

Мета: вчити дітей рухатися зграйкою, виконувати дії; тікаючи, не заважати товаришам. Матеріал: велика матрьошка.

хід гри

Вихователь повільно йде особою до дітей, в руках тримає матрьошку, яка дивиться в протилежну сторону.

Вихователь. Ой, що за народ

За матрьошкою йде? (Діти рухаються за вихователем зграйкою. Матрьошка повертається.)

А-а! Ось який народ!

Швидко-швидко втекли,

Тільки ніжки замиготіли. (Діти тікають.)

Ой, що за народ

В барабани голосно б'є? (Діти йдуть і кажуть: «Бум! Бум! Бум!». Матрьошка повертається.)

А-а! Ось який народ!

Швидко-швидко втекли,

Тільки ніжки замиготіли, (Діти тікають.)

Ой, що за народ

Тихо-тихо так йде! (Діти йдуть крадькома. Матрьошка повертається.)

А-а! Ось який народ!

Швидко-швидко втекли,

Тільки ніжки замиготіли. (Діти розбігаються.)

Можна продовжити гру, пропонувати дітям виконувати різні дії.

Хто ЯК КРИЧИТЬ?

(за віршем А. Барто)

Мета: уточнювати знання про те, хто з тварин як подає голос.

хід гри

Вихователь. Я зараз буду розповідати, а ви вгадайте, хто і як подає голос. Петушок співає:

Ку-ку-рі-ку! (Діти: «Ку-ку-рі-ку!») Кур стережу. Курочка кричить:

-Куди-тах-тах! (Діти: «Кудах-тах-тах!») Знесли в кущах! Кішка пісеньку співає:

- Мурр-Мурр! (Діти: «Мур-мур-мур!») Лякаю курей.

Ворона кричить:

- Кра-кра-кра! (Діти: «Кра-кра-кра!») Завтра дощ з ранку.

Корова мукає:

- Му-у, му-у! (Діти: «Му-у, му-у!») Молока кому?

Вихователь і діти імітують рухи: дорослий наливає молоко, діти випивають. Гра за бажанням дітей повторюється 2-3 рази.

КОЛОБОК

(інсценізація казки)

Мета: сприяти активному запам'ятовуванню тексту казки, виголошення знайомого тексту з різною інтонацією.

Матеріал: Великі Макети персонажів сказкм; Колобок пластмасовий або з кольорового тіста і розфарбований дітьми.

хід гри

Колобок котиться по зеленій весняній траві від одного звіра до іншого. Діти, взявшись за руки, пересуваються за ним і всі разом співають пісеньку.

Вихователь веде розповідь і кожен раз, зустрічаючи нового звіра, примовляє: «Котиться, котиться Колобок, а назустріч йому. Хто? »

Діти відповідають.

ЛІТО

КУРЧАТА І СОБАЧКА

Мета: вправляти дітей у виконанні різних дій, в лазінні і подлезании під шнур.

Матеріал: емблеми із зображеннями курчат, велика іграшкова собачка, шнур.

хід гри

Вихователь роздає дітям емблеми. Закріплює протягнутий шнур на висоті 60-70 см від землі. Це будиночок курчат. На відстані 2 м від шнура будиночок собачки - будка.

Діти ( «курчата») знаходяться за шнуром. Вихователь ( «курочка») скликає «курчат»: «Ко-ко-ко! Ідіть зернятка подзьобати! ». «Курчата» подлезают під шнур, бігають по майданчику перед собачкою, пищать.

Вихователь підходить до собачки, бере її в руки: «Гав! Гав! ». Курчата тікають в різні боки. «Курочка» кличе «курчат» ховатися в будиночку (підлазити під шнур, а сама загрожує собаці: «Не лякай моїх діток».

Гра повторюється 3-4 рази.

МУЗИЧНІ ХЛОПЦІ

Мета: вчити виконувати руху, не заважаючи один одному. Матеріал: емблеми із зображенням жабенят, два шнура.

хід гри

Вихователь розкладає на землі паралельно два шнура ( «Це річка, тут жабенята будуть плавати») і читає вірш П. Золотова «Лягушата». В цей час бажаючі пограти діти виходять на середину майданчика. Вихователь роздає емблемки.

«Ну, жабенята, музичні хлопці, - звертається вихователь до дітей, - покажіть, як ви голосно, дружно співаєте!» (Діти хором промовляють: «Ква! Ква!»)

Ква! Ква! Ква!

У річку стрибати нам пора. (Всі діти стрибають: «Ква! Ква!»)

Ква! Ква! Ква!

Плавати можна до ранку! (Всі діти «плавають»: «Ква! Ква!»)

Один два три!

Лапками греби! (Діти «гребуть»: «Ква! Ква!»)

Ква! Ква! На берег пора! (Діти «вистрибують з річки».)

Ква! Ква!

Піймати комара! (Діти підстрибують - «ловлять комара».)

Гра за бажанням дітей повторюється.

Козенята І ВОВК

Мета: вчити виконувати дії по ходу казки.

Матеріал: емблеми із зображеннями козенят і велика м'яка іграшка - вовк.

хід гри

Вихователь. Жила-була в лісі коза з козенятами. (Я-коза, а ви мої козенята.) Каже коза козенята: «Йду в ліс щипати траву шовкову, пити воду студену, а ви зачиняйтеся, нікого не пускайте, чекайте, коли я вам пісню свою заспіваю.

Пішла коза, незабаром повернулася, заспівала. (Співають всі разом.)

Козлятушки-хлопці шки! Відчинити, відчини, Ваша мама прийшла, Молока принесла. Відкривайте двері, козляткі, Пускайте маму.

- Все козенята стрибають, скачуть, б'ються рогами ріжками - раді мамі.

Дізнався про них злий вовк, дочекався, коли коза пішла, прийшов і заспівав сердитим голосом.(Співають всі разом.)

Козлятушки-хлопці шки!

Відчинити, відчини,

Ваша мама прийшла,

Молока принесла.

- Тут мама-коза прийшла, побачила вовка, закричала: «Ну-ка, козлятушкі, виходьте! Давайте рогами заколов вовка! Проженемо його геть! »

Стали всі разом вовка буцати, примовляючи: «Іди, вовк! Іди! ». Злякався вовк, втік, тільки його й бачили.

ЗАЙКА СІРИЙ

Мета: вчити дітей уважно слухати вірш і діяти згідно з текстом.

Матеріал: емблеми із зображенням зайчат.

хід гри

Вихователь роздає дітям емблемки і пояснює, що вони повинні уважно слухати і виконувати дії.

Вихователь. Зайка сірий умивається,

Видно, в гості збирається. (Діти «вмиваються».)

Вимив носик,

Вимив хвостик,

Вимив вухо.

Витер сухо! (Діти труть долоньками носи, «хвостики», вуха.)

І поскакав:

Скок-підскоки!

Скок-підскоки! (Діти стрибають.)

Вихователь. До кого в гості скачеш, зайка? Скажи нам. (Діти відповідають.) Гра повторюється.

ГУСИ

Мета: вчити діалогової мови. Матеріал: вовк (м'яка іграшка).

хід гри

Вихователь, тримаючи в руках м'яку іграшку - вовка, пояснює дітям: «Гуси ходили в поле свіжої травички пощипати, потім викупалися в річці, зібралися додому, а не можуть пройти! Під горою сидить вовк, хоче гусей схопити ».

Вихователь. Гуси, гуси! (Діти: «Га-га-га!».)

Є хочете? (Діти: «Так-так-так!») Хліба з маслом? (Діти: «Ні!») А чого ж вам? (Діти: «Цукерок!») Летіть додому!

Дорослий (вимовляє разом з дітьми).

Сірий вовк під горою

Чи не пускає нас додому.

Раз, два, три - додому біжи! Діти біжать на веранду.

Дорослий бере в руки вовка, «ричить», наздоганяє дітей, потім хвалить: «Молодці, гуси! Все долетіли, не спіймав нікого вовк! ».

За бажанням дітей гра повторюється; «Вовком» може бути дитина з старшої підгрупи.

КІШКА І МИШКИ

Мета: вчити імітувати звуки, що видаються пахвами, бігати тихо, як мишки. Матеріал: велика іграшка (кішка, емблеми із зображенням мордочок мишок, шнур.

хід гри

Вихователь пояснює, що по одну сторону шнура буде будиночок мишок - норка, по іншу сторону (на відстані 2-2,5 м) на лавочці спить кішка. Роздає всім дітям емблемки і запрошує «мишок» в «нірку». Повільно вимовляє:

На лавці біля доріжки Лягла і дрімає кішка. ( «Мишки» подлезают під шнур, обережно бігають, пищать.)

Кішка очі відкриває І мишенят всіх наздоганяє: - Мяу! Мяу! ( «Мишки» ховаються в «нірку».)

Вихователь бере іграшку кішку і наздоганяє дітей. Гра повторюється 2-3 рази.

Мій козлик

Мета: вчити розуміти сенс сказаного, правильно виконувати дії. Матеріал: емблеми із зображеннями козликів.

хід гри

Вихователь. Ви козлики, а я бабуся. Втекли козлики на лужок, скачуть, стрибають, б'ються рогами. (Діти виконують рухи.) Бабуся вийшла, загнала неслухняних козликів додому, прив'язала їх до берізки.

Прив'яжу я козлика

До білої берізки,

Прив'яжу рогатої До білої берізки. Стій, мій козлик, Стій, що не будується. Біла берізка, Стій, що не гойдайся.

- Неслухняні козлики відчепилися і втекли на лужок. (Діти розбігаються.) За бажанням дітей гра повторюється.

КОРОВАЙ

Мета: вчити виконувати дії, слухаючи слова пісні і музику.

хід гри

Вихователь кличе до себе охочих пограти, ставить дітей в гурток (довільно) і питає: «Хто хоче, щоб про нього заспівали пісню?».

Виходить Миша (Маша, Таня).

Вихователь (співає). Як для Міші в день рожденья (Діти плескають у долоні.)

Спекли ми коровай -Ось такий високий, (Встають навшпиньки.) Ось такий Ніжин, (сідає.) От такої ширини, (Показують руками.) Ось такий вечері. (Діти збігаються в коло.) Коровай, коровай,

Кого хочеш, вибирай! (Діти плескають у долоні.) (Дитина вибирає одного-двох хлопців і танцює з ними.) Потанцюємо, потанцюємо! Наші дітки хороші! (Грюкають в долоні.)

За бажанням дітей гра повторюється.

БУСИНКИ

Мета: вчити повільно пересуватися, повторювати рухи дорослого (не пориваючи ланцюг).

хід гри

Вихователь починає гру. Йде і, повторюючи: «Я на ниточку нанизую намистинку», бере бажаючих дітей за руки; інші підходять по одному, кожен новий учасник бере за руку останню дитину, утворюючи довгий ланцюг - «намисто».

Вихователь (повільно співає, мотив довільний).

Як ми намистинки

ліпили,

Як ми намистинки

ліпили,

Намисто, намистинки,

Красиві намистинки. (Веде ланцюг повільно по прямій.)

Як ми з намистом

грали,

Як на нитку

Збирали, Намисто, намистинки. Красиві намистинки.

(Водить ланцюг плавно з боку в бік по всьому майданчику.)

Як ми намиста завивати, як ми намиста завивати, Намисто, намистинки, Красиві намистинки.

(Крутиться, завиваючи ланцюг навколо себе.)

Вихователь зупиняється і каже дітям: «Грали, грали ми з намистом, а ниточка заплуталася. Стали її розплутувати, ниточка і порвалася. Всі намистинки розкотилися, розбіглися в різні боки: «Бах! Тара-рах! »

Діти з радісним криком біжать по майданчику. «Ой, як далеко розкотилися наші намистинки! -каже дорослий. - Треба знову все намисто на ниточку збирати! »

Гра повторюється.

ЧУЄМО - РОБИМО Мета: перевірити розуміння сенсу знайомих віршованих текстів.

хід гри

Вихователь. Хлопці, я буду розповідати вірші, а ви робіть те, що чуєте.

ведмедик клишоногий

За лісі йде.

Шишки збирає,

Пісеньку співає.

(Діти йдуть перевалюючись і співають: «Ля-ля-ля!»)

За вузькій доріжці

Крокують наші ніжки

(Діти крокують.)

За камінцях,

за камінцях

(Діти стрибають.)

І в ямку - бух!

(Діти присідають.)

Мили гуси лапки

В калюжі у канавки.

(Діти «миють лапки».)

Один сірий,

інший білий

Сховалися в канавці.

(Діти присідають.)

Полетіли пташки,

Пташки-невелички.

Всі літали,

Всі літали,

Крилами махали.

(Діти виконують відповідні рухи.)

Гру можна продовжити, читаючи інші віршовані



Скачати 19,17 Kb.


Весняно-літні ігри для дітей 2-3 років

Скачати 19,17 Kb.