• За логікою «веселенькі ребуси»
  • Використані матеріали та спецобладнання
  • 1. Заняття: «Представлення поняття« ребус »і принцип їх вирішення»
  • Физкультминутка.
  • Заняття: «Забава-гра: Подорож в королівство Логіки»

  • «Веселенькі ребуси». Короткочасна освітня і просвітницька практика по логіці в дитячому садку для старших груп




    Дата конвертації13.07.2017
    Розмір4,15 Kb.
    ТипТемочка

    майя Бакуліна
    «Веселенькі ребуси». Короткочасна освітня і просвітницька практика по логіці в дитячому садку для старших груп

    Короткочасна освітня і просвітницька практика в дитячому садку для старших груп.

    За логікою «веселенькі ребуси»

    Роки дитини: 5-7 років.

    Завдання: Навчити дитину регулювати і складати ребуси.

    завдання:

    1. Дати уявлення «ребус», познайомити з інструкціями та прийомами, які використовуються і присутні при їх складанні.

    2. Вивчити метод постанови ребусів.

    3. Розвивати майстерність.

    4. Вміти скористатися логічними прийомами: зіставлення, узагальнення і систематизація.

    5. Здатність формувати навички почергового і незаперечного мислення.

    6. Здатність удосконалювати зосередження інтересу.

    7. Зацікавити дитину за допомогою завдань, підштовхнути їх творчо по новому міркувати.

    8. Відпрацювати майстерності регулювати і вирішувати ребуси.

    Тривалість практики: 4 навчання по ДВАДЦЯТЬ П'ЯТЬ-ТРИДЦЯТЬ хвилин.

    Планований результат: Організовано досвід постанови і рішення формування ребусів.

    Використані матеріали та спецобладнання:

    1. Діалогова дощечка, портативний комп'ютер, демонстрація.

    2. Збори ребусів.

    3. Олівці, ватман.

    4. Ілюстрації.

    5. Жетони для вікторини.

    6. Сертифікати про проходження короткочасної освітньої практики.

    1. Заняття: «Представлення поняття« ребус »і принцип їх вирішення»

    Завдання: Ознайомити зрозуміти «ребус»; уявити інструкції та методи вирішення ребусів; збільшувати зацікавленість дитини до вирішення ребусів.

    Хід навчання: «Медулярна зарядка»; діалог з дитиною про це, про те що таке ребус і якими вони є; навіщо ж їх вирішувати; весела гра в слова; робота з ребусами.

    Физкультминутка.

    Заняття: «Формування ребусів і правило їх вирішення»

    Завдання: Ознайомити дитини з прийомами і інструкціями формування ребусів; удосконалювати фантазія; зафіксувати метод вирішення ребусів,

    тренувати в постанові і поєднанні ребусів.

    Хід навчання: «Медулярна зарядка»; принципи формування ребусів; зразки їх складання; весела забава в фрази; діяльність з ребусами.

    Заняття: «Логічні прийоми: зіставлення, узагальнення, систематизація»

    Завдання: Ознайомити дитини з логічними прийомами: зіставлення, узагальнення, систематизація; зафіксувати метод формування ребусів;

    удосконалювати зосередження уваги інтересу.

    Хід навчання: «Медулярна зарядка»; ознайомлення з логічними прийомами (зіставлення, узагальнення, систематизація); дозвіл закономірних завдань і забав в зосередження інтересу; незалежна діяльність роботи з ребусами.

    Заняття: «Забава-гра: Подорож в королівство Логіки»

    Завдання: За допомогою завдань викликати інтерес дитини, зацікавити їх по-новому думати; навчати працювати в групах; опрацювати здатність регулювати і вирішувати ребуси.

    Хід навчання: Сюрпризний період; поділ дітей в 2 групи, здійснення завдань вікторини в формування і дозвіл ребусів; самоаналіз.

    Передача хлопцям сертифікатів про проходження короткочасної освітньої практики.

    Перелік літератури:

    Воліна В. В. Вчимося виступати в ролі. - М., Новітня навчальний заклад, 1994.

    Карпенко М. Т. Зібрання загадок і ребусів. М., 1988.





    «Веселенькі ребуси». Короткочасна освітня і просвітницька практика по логіці в дитячому садку для старших груп