Варіативної використання дидактичної гри пароплав «Речевічок» в корекції мовлення дітей.




Дата конвертації18.10.2017
Розмір9,79 Kb.
ТипДитячі ігри

Ольга Некрасова
Варіативної використання дидактичної гри пароплав «Речевічок» в корекції мовлення дітей.

Сьогодні питання розвитку мовлення дошкільнят стоїть особливо гостро. Ймовірно, це пов'язано з тим, що діти, та й дорослі теж, стали більше спілкуватися з комп'ютерами та іншими засобами технічного процес, ніж один з одним. З кожним роком зростає число дітей мають відхилення в розвитку мови. А мова, як ми знаємо, один з найбільш потужних факторів і стимулів розвитку дитини в цілому. Використання в логопедичній роботі з дітьми ігрових технологій сприяє попередженню мовних порушень. Працюючи вчителем-логопедом на логопункте при дошкільному закладі, помітила, що діти дошкільного віку мають потребу в тривалому логопедическом впливі, процес автоматизації звуків проходить дуже повільно, спостерігаються проблеми в порушення всіх компонентів мови, а також в оформленні зв'язкового висловлювання. Отже, поряд з іншими порушеннями на перший план виходять проблеми з розвитку зв'язного мовлення. В умовах логопунка, щоб сформувати, закріпити швидко все мовні компоненти необхідно якісно підбирати дидактичні ігри та посібники, тим самим урізноманітнити заняття, щоб відпрацьовується матеріал не набрид дитині, був для нього цікавий. Адже тільки позитивна мотивація буде сприяти ефективній роботі, що призведе до бажаного результату. Гра по своїй суті повинна бути багатофункціональна і мобільна. І сьогодні я хочу представити авторське дидактичний посібник пароплав «Речевічок». Спочатку дана гра використовувалася з метою корекції звуковимови, автоматизації звуків, розвитку лексико - граматичних категорій, розвитку фонематичного аналізу і синтезу і вже включенні їх в самість мова, а згодом мною розроблялися варіанти гри з використанням даного посібника вже на розвиток зв'язного мовлення.

Даний посібник дозволяє вирішити ряд нагальних завдань, що стоять перед учителем-логопедом на логопункте. Посібник багатофункціональне з його допомогою можна легко організувати плідну роботу з дітьми дошкільного віку, як на логопедичних заняттях, так і під час самостійної ігрової діяльності.

Умовно гри можна розділити на 3 категорії:

1. Ігри на підбір пари.

В одному з віконець встановлюється картинка, пара до якої підбирається шляхом прокручування іншого кільця. У цих іграх одній картинці 1-го кільця обов'язково повинна відповідати одна картинка 2-го кільця. Ігри та вправи: «Знайди заданий звук на початку, середині і наприкінці слова», «Розшифруй слова», «Ланцюжок слів (останній звук першого слова відповідає першому звуку другого слова)», «Посади квітку в клумбу (з певним звуком)», «Ріфмочкі», «Назви перший, останній звук», «Підбери слово», «Додай слово», «Закінчи речення», «Склади пари одне від одного імена», «Звукарікі», «Підбери картинку до схеми», «Дін-Дон ( м'які, тверді звуки »,« Дзвінкий, глухий »,« Букви і слова »,« Паровоз (визначаємо кількість складів у слові) »,« Склади слово », «Порахуй-ка (підібрати слово з заданою кількістю звуків, або складів)», «Склади пропозицію з заданої кількості слів», «Назви голосні, або приголосні звуки в слові», «Підібрати слово на заданий звук відповідно до характеристики по умовним позначенням ».

2. Ігри з елементом випадковості в установці кілець.

У цих іграх діти одночасно розкручують обидва кільця. Відповідь дитини залежить від того, яка комбінація випадає в віконці. Такому варіанті ігор будь-яка картинка 1-го кільця поєднується з будь-картинкою 2-го кільця і навпаки. Саме через елемента випадковості в установці картинок ці ігри більше подобаються дітям. Якщо кільце має по 8 картинок, то можливі 64 комбінації.

Ігри та вправи: «Назви скільки», «Зменшуємо, збільшуємо», «Логопедичний поїзд (придумати слово з певною кількістю звуків і положенням місця звуку в слові)». «Закінчи слово (додати склад)», «Склади слово (з певним звуком і кількістю складів)», «Читалочка», «Букви і слова», «1, 2, 5», «Склади пропозицію з заданої кількості слів з певним словом »,« Назви голосні, або приголосні звуки в слові »,« Склади пропозицію з заданої кількості слів ».

3. Ігри на розвиток творчої уяви.

Для цих ігор підбираються кільця як для першого типу ігор, але при цьому розкручуються обидва кільця. Далі обговорюється несумісна на перший погляд комбінація. Заздалегідь домовляємося з дітьми, що ситуації казкові, нереальні, значить можна дати волю фантазії.

Ігри та вправи: «Світ навколо нас», «Логіко-маля», «Вибери предмет», «У кого какой предмет», «Розповіді по картинках», «Мова і мислення», «Вчимося розповідати», «Звуки заблукали», «Придумати слова з заданими звуками», «Придумати слово з заданим звуком відповідно до його умовним позначенням, положенням звуку в слові», «Дві картинки (скласти пропозицію і порахувати слова)».

Наведу кілька прикладів ігор:

1. Гра «Веселі небилиці».

Мета: Розвивати уяву, мислення, зв'язне мовлення та формувати здорове почуття гумору.

Хід гри: Ведучий розкручує кола, називає дві випали картинки, наприклад, «коробка» і «апельсин». Інший з учасників гри придумує і описує асоціацію, що виникла на ці слова. Наприклад, «з відкритою коробки викотився величезний апельсин». Наступний гравець розкручує верхнє кільце називає випала картинку, наприклад «Яйце». Третій учасник гри пов'язує все слова в єдину асоціацію «під шкіркою апельсина виявилося яйце» і т. Д.

2. Гра в залежності від лексичної теми «Так буває чи ні?»

Мета: Розвивати уяву, мислення, зв'язне мовлення.

Хід гри: У верхньому колі поміщені картинки на пори року, в нижніх ознаки різних пір року, логопед розкручує все три кільця, придумує пропозиції на випали картинки, діти повинні помітити те, чого не буває. Хто помітить той розкручує кільця і ​​придумує своє.

3. Вправа «Чого не вистачає?»

Мета. Вчити міркувати і робити прості висновки.

Хід гри: Ігровий матеріал. Картки з картинками предметів вставляємо в кола, розкручуємо, дивимося на картинку, у яких чогось не вистачає, підбираємо за допомогою підкручування іншого кола.

4. Ігрова вправа «Якби.»

Мета - розвиток у дітей зв'язного мовлення, уяви, вищих форм мислення - синтезу, прогнозування, експериментування.

Хід гри: За допомогою кіл логопед пропонує дітям пофантазувати, розкручуємо кола, кожному дістається своє коло, що випадає на картинках:

«Якби я був чарівником, то.» «Якби я був клоуном, то.» І т. Д.

5. Дидактична гра на диференціацію звуків З-Ш.

Мета: диференціація поставлених звуків З-Ш в словах.

Обладнання: картинки на дані звуки вставлені в 2 нижніх кола.

Хід. Дитина крутить перше коло на звук С, потім другий на звук Ш і чітко вимовляє слова.

6. Дидактична гра «Забавні вправи для язичка».

Мета: закріплення артикуляційних вправ.

Обладнання: картинки і цифри вставлені в 2 нижніх кола.

Хід. Дитина розкручує лівий коло з цифрами, потім правий з картинками вправ. Артикуляційні вправи виконує в залежності від випала цифри. Гра триває поки все вправи не будуть виконані.

7. Дидактична гра «Осіннє листя».

Мета: розширити словник на тему «Осінь. Дерева », навчити правильно вживати іменники в родовому відмінку.

Устаткування: осіннє листя берези, дуба, клена та липи, картинки вставлені в 2 нижніх кола.

Хід. Гра проводиться після знайомства з осіннім листям на прогулянці. Перед дитиною лежить гра пароплав. Дитина крутить перше коло із зображеннями листя, потім крутить друге коло із зображенням дерев, підбирає відповідні і називає «Цей лист клена, кленовий» і т. Д.

Варіантів ігор безліч. Все залежить від завдання, яке вирішується на конкретному занятті. За допомогою дидактичного посібника ми можемо вирішувати такі завдання:

Автоматизовані поставлені звуки.

диференційований звуки: м'який-твердий, дзвінкий-глухий, змішуються в вимові.

-визначати місце звуку в слові (початок, середина, кінець).

-классіфіціровать предмети.

-Закрепляется рід іменників.

- розвиток пам'ять, увага, мислення.

- розвиток фонематичного слуху.

- розвиток лексико-граматичної будови мовлення.

- розвиток дрібної моторики.

- розвиток зв'язного мовлення.

Дітям дуже подобається ця допомога. Вони з задоволенням самостійно замінюють кільця, комбінують завдання, намагаються самі визначити мету і правила гри. Гра допомагає зробити будь-який навчальний матеріал захоплюючим, викликає у дітей глибоке задоволення, створює радісний робочий настрій, полегшує процес засвоєння знань.

Дякую за увагу!





Варіативної використання дидактичної гри пароплав «Речевічок» в корекції мовлення дітей.