• Хід заняття

  • «В гостях у білочки». Інтегроване заняття з пізнавально-мовному розвитку в молодшій групі




    Дата конвертації03.05.2017
    Розмір9,1 Kb.

    Людмила Кривко
    «В гостях у білочки». Інтегроване заняття з пізнавально-мовному розвитку в молодшій групі

    «В гостях у білочки».

    інтегроване заняття

    (музика + пізнавально-мовленнєвий розвиток в молодшій групі)

    м Вологда

    МДОУ № 49 «гусельки»

    Молодша група № 2

    Вихователь: Савіна Т. Н.

    Муз. керівник: Кривко Л. І

    Програмне зміст:

    - залучати дітей до мовленнєвий і ігрова взаємодія з дорослими і однолітками,

    спонукати вступати в діалог всіма доступними способами (вокализация, ігрові

    дії, фразова мова, міміка, жести);

    - розвивати комунікативні навички, вчити виконувати завдання спільно, в парах;

    - уточнити уявлення дітей про диких тварин,

    - учити вживати в мові прийменники, складати з ними прості речення;

    - закріплення в мові понять «один - багато»;

    - співвідносити назва тварини з зображенням на картинці, вживати

    в мові ласкаві слова, прикметники, активізувати словник;

    - закріпити правильну артикуляцію приголосних звуків / б, бь /;

    - розвивати правильне співоче і мовне дихання: плавний видих на рахунок «3»;

    - розвивати вміння діяти в танці з предметами, узгоджувати свої дії з музикою;

    - розвивати загальну, дрібну і артикуляционную моторику, тактильні відчуття;

    - виховувати увагу до зверненої мови; розвивати почуття впевненості

    в собі, вміння слухати один одного.

    Посібники та матеріали: розрізні картинки «Білка», іграшка «Білка», мішечок з горіхами, корзина, шнурівки - «Гриби», «корчі», штучні ялинки, доріжка.

    Хід заняття:

    Комунікативна гра.

    Діти заходять в зал і встають на килимі.

    Ручки дайте ви один одному

    І скоріше за вставайте в коло,

    Один на одного посмотріте-

    Зліва один і праворуч один!

    У нашій групі в нашій групі

    Багато маленьких хлопців

    Багато маленьких хлопців

    Привітатися хочуть!

    А у нас є ...

    А у нас є ...

    Робота в парах з розрізними картинками «Білка» у столів.

    В: - Хтось кинув мені в віконце.

    Подивіться, листа.

    Може, це промінчик сонця.

    Що стукає до нас у вікно?

    Це запрошення в гості. А ось від кого воно, ми дізнаємося, якщо зберемо картинку

    питання:

    -Хто вийшов на зображенні?

    Кого ви зібрали?

    Якого кольору шубка у білочки?

    -Що у білочки на вушках?

    -Що можна сказати про хвостик?

    -Де живе білка?

    - Білочка чекає нас в гості, хочете піти зі мною? Що беруть з собою, коли йдуть у гості?

    (подарунки, частування).

    -Чим можна пригостити білочку?

    (грибами, горіхами, насіння, жолуді).

    Візьмемо частування для білочки - гриби. Ми підемо далеко в ліс.

    Рухове вправу «провулку в ліс»

    В ліс підем гуляти, Діти марширують.

    Будемо весело крокувати.

    За тропіночкі підемо Ходять «змійкою»

    Друг за дружкою гуськом. між купинами

    На носочки встали Біжать на носках.

    І до лісу побігли.

    Ноги вище піднімаємо, Ходять високим кроком, переступаючи

    На купини ми не наступаємо. через купини

    І знову по доріжці

    Ми весело крокуємо. марширують

    В: - Ось ми на лісовій галявині.

    - Що росте на галявині? (ялинки).

    - Що ще бачите? (корчі).

    - Хлопці, а де ж білочка? (за ялинкою сидить).

    - Вам подобається білка? Розкажіть, яка вона?

    (Діти описують зовнішній вигляд білки, її звички, використовуючи в мові прикметники)

    Гра з приводами «Куди сховалася білка»

    Вихователь переміщує білку, спонукаючи дітей використовувати в мові прийменники в, на, за, близько, перед, з,

    під, з-за, з-під. Діти будують пропозиції з приводами.

    Дитина: Пo деревах скок-скок

    Так горішки клац-клац!

    Це білка - стрибуха,

    Стрибуха - клопотуха.

    (грузинська дитяча пісенька в обробці В. Берестова)

    логопедична гімнастика

    Муз. рук .: - Хлопці, білочка дуже люблю горіхи клацати. Покажемо, як білочка клацає горіхи.

    Постукати зубками. Давайте поцокать як білочки язичком.

    1. «Білка гризе горішки». Підставити кулачки під нижню щелепу. Опускати і піднімати нижню щелепу, розкриваючи рот з подоланням опору рук. Вправа сприяє подоланню стомлюваності жувальної мускулатури.

    2. «Сховаємо горішок за щоку». (горіх великий і лежить він за щокою) Рот закрити. Кілька разів натиснути мовою на внутрішню сторону щоки. Так само натискати на внутрішню сторону другої щоки. Вправа зміцнює мускулатуру мови і щік.

    3. «Покатаємо горішок». Рот закритий. Зуби розімкнуті. Круговим рухом провести язиком по зовнішній стороні зубів, не відкриваючи рота. Вправа розвиває рухливість мови.

    Бу-бу-бу - живе білочка в лісі,

    Бо-бо-бо - у білки тепле дупло,

    Б-б-б - любить білочка гриби,

    Бе-бе-бе - рада білка дітлахам,

    Бі-бі-бі - горішком білку почастуй.

    Пісня «Білочка» (муз. О. Буйновского, сл. З. Петрової)

    Діти співають пісню, за допомогою схеми-картинки регулюють висоту і силу голосу.

    Физминутку «Білочка».

    Руденькі білочки стрибають по гілках (стрибки)

    Пухнасті хвостики миготять тут і там ( «махають» хвостиком).

    Маленькі білочки замерзли на снігу (потерти плечики)

    Як зігріти їм лапочки в зимову хуртовину (потерти долоні).

    Лапка лапку вдаряє, (правий кулачок стукає по лівій долоні)

    Швидко-швидко зігріває (лівий кулачок стукає по правій долоні).

    Стриб та скок, стриб та скок (стрибки)

    І поверніть ми в клубок (присіли, обхопили себе).

    Гра «Чудесний мішечок».

    В: - Хлопці, подивіться, що ще під ялинкою лежить? (мішечок). Цікаво, що у білки в мішечку?

    Хлопці, як дізнатися, що у білочки в мішечку? (треба відкрити мішок, помацати, потрясти)

    Давайте помацати, потряс мішечок. Як ви думаєте, що в мішечку?

    Діти: - Горіхи.

    В: - Скільки горіхів в мішку?

    Діти: - Багато.

    В: - Візьміть собі горіх.

    - Скільки горіхів ти взяв? Скільки горіхів ти дістав?

    - Скільки у тебе горіхів? Який горіх на дотик?

    Діти: - Гладкий (шорсткий, коричневий, великий, твердий.

    Пальчикова гра «Покатаємо горіх».

    Муз. рук .: - Який гарний великий горішок. Коричневий, шорсткий.

    Йому нудно одному, хочеться пограти з вами.

    В руки я горіх беру

    І по пальчикам кочу.

    Вгору і вниз, вгору і вниз

    На гойдалці прокотися ...

    Щоб стало веселіше,

    Прокотися на каруселі.

    Ми покружляв трошки,

    Сховаємо свій горіх в долоньку ...

    Так нам подобається грати -

    Ховати і знову шукати ...

    Муз. рук .: - Вам сподобалося грати з горішками? Що відчувають ваші ручки? Якими вони стали?

    Діти: - Руки стали теплими, гарячими, зігрілися.

    Дихальна вправа.

    Муз. рук .: - Остудимо ручки, поду на них (вдих через ніс, видих через рот, губи трубочкою).

    В: - Подивіться, у білки в кошику ще є горішки. Давайте з ними потанцюємо.

    Танець з горішками

    Гра «Частування для білочки».

    В: - Хлопці, а яке частування ми взяли для білочки? (гриби). Підійдіть до мене. Що будемо робити?

    Діти: - Збирати гриби на ниточку.

    В: - Що є у грибочки?

    Діти: - Ніжка, капелюшок.

    В: - Якого кольору капелюшок, ніжка у твого грибочки? Скільки у тебе грибочків?

    Повісимо грибочки на ялинку, а білочка потім віднесе їх в дупло.

    Дитина: Білка - з пензликами вушка -

    Гриб побачить на узліссі -

    Стриб за ним з густих гілок

    І додому несе скоріше.

    В. Степанов

    В: - Нам пора в дитячий сад. Білочка на прощання дарує вам горішки, щоб ви могли з ними

    грати в групі.

    ... Крокують наші ніжки по рівній доріжці.





    «В гостях у білочки». Інтегроване заняття з пізнавально-мовному розвитку в молодшій групі