Узагальнюючий проект «Наш ділянку»




Дата конвертації20.06.2017
Розмір6,42 Kb.
ТипОформлення дитячих садків

Олена Чаус
Узагальнюючий проект «Наш ділянку»

Постановка проблеми та її актуальність

На ділянці діти проводять багато часу, тут проходить їх активна діяльність. Задоволення від перебування на свіжому повітрі величезне саме по собі. Але ж можна ще поспілкуватися, привітатися, поділитися новинами з квітами, деревами, травою, послухати спів птахів, зліпити що-небудь з піску або просто посидіти, подихати квітковим ароматом, запахом трав. Щоб перебування на ділянці завжди радувало дитини, спонукало до гри, тягло до різноманітної діяльності, оздоровлює фізично, необхідно відповідне обладнання і оформлення ділянки. Але наш ділянку, на жаль, не відповідає сучасним вимогам. Тому виникла проблема його реорганізації відповідно до вимог розвиваючої предметно-просторового освітнього середовища.

Розвиваюча предметно-просторова освітнє середовище - ефективний засіб для формування особистості дитини. Вона розвиває і збагачує пізнавальні і естетичні можливості дітей. Навколишнє середовище покликана забезпечити дітям можливість розвиватися, а для цього її необхідно періодично змінювати. Реорганізація ділянки вирішує завдання естетичного, розумового, морального і фізичного виховання дітей через знайомство з навколишнім світом; створить комфортні умови для прогулянок, спостережень, експериментування. Ми вирішили змінити вже сформовану середу, створити індивідуальний вигляд території нашої ділянки, що відповідає законам організації простору під відкритим небом. При цьому наявні дерева, чагарники і малі форми будуть гармонійно включатися в оновлений проект. Методично грамотна організація розвивального середовища дозволить сприяти розвитку психічних процесів дітей дошкільного віку, засвоєнню обов'язкових знань, умінь, норм, правил, залученню до природи, формування моральних і естетичних якостей, соціалізації дітей.

Узагальнюючий проект «Наш ділянку» об'ємний, трудомісткий, розрахований на тривалий термін.

Мета проекту: створення розвивального предметно-просторового освітнього середовища на ділянці, за допомогою оптимізації відносин партнерства і співробітництва між педагогами, батьками і дітьми.

Завдання проекту:

створити розвиваючу предметно-просторову освітнє середовище на ділянці;

застосувати інноваційний підхід до оформлення території ділянки;

залучити волонтерів, батьків і дітей до роботи по проекту;

підвищити рівень екологічної культури педагогів, дітей і батьків;

зберігати і зміцнювати здоров'я дітей, формувати звичку до здорового способу життя;

розвивати креативність у педагогів, батьків і дітей.

Терміни реалізації: 3 роки (2014-2016г. Г.).

Тип проекту: узагальнюючий, груповий, довгостроковий.

Учасники проекту: вихователі, батьки, діти, волонтери.

Керівник проекту: вихователь - Чаус Е. В.

Плановані результати:

створення багатофункціонального ігрового ділянки, що відповідає сучасним вимогам;

зниження рівня захворюваності дітей;

підвищення рівня екологічної культури педагогів, дітей і батьків;

естетичне оформлення території;

зміцнення партнерських взаємовідносин між педагогами, дітьми та батьками;

задоволеність діяльністю дошкільного закладу з боку батьків і дітей.

План роботи по реалізації діяльності. Заходи. Форми роботи:

1. Підготовчий етап.

Розробка плану проектної діяльності на тему «Наш ділянку».

Ознайомлення батьків з проектом.

Залучення батьків до реалізації проекту (виявлення і розробка цікавих ідей, консультативна допомога).

Залучення волонтерів.

2. Основний етап.

Робота з дітьми:

прогулянки, екскурсії, походи з дітьми на природу;

організація спостережень за рослинами і тваринами в їх природному середовищі існування;

ознайомлення дошкільнят з сезонними явищами природи;

екологічне виховання і пізнавальний розвиток в безпосередньо освітньої діяльності;

ознайомлення дітей з природою рідного краю;

організація міні-городу на підвіконні в приміщенні групи: посів насіння квіткових і овочевих рослин, вирощування розсади;

підбір і розміщення рослин в куточках природи відповідно до їх біологічними особливостями;

створення умов для праці дітей в куточку природи;

бесіди і спостереження за сезонними явищами, ростом і розвитком рослин в куточках природи, городі, квітнику;

читання художньої літератури про природу, заучування віршів, відгадування загадок;

дидактичні ігри природознавчої тематики.

Робота з батьками:

Надання допомоги педагогам в реалізації проекту.

Рекомендувати батькам:

- провести бесіди з дітьми про природу;

- почитати художню літературу природознавчої тематики;

- розглянути картинки та ілюстрації із зображенням природи рідного краю;

- провести прогулянки і походи з дітьми на природу з метою спостереження за сезонними змінами, життям рослин і тварин, виховання дбайливого ставлення до них.

3. Заключний етап.

Створення багатофункціонального ігрового ділянки, що відповідає сучасним вимогам, за допомогою застосування інноваційних підходів до оформлення території ділянки.

Результати роботи. Висновки.

В ході підготовки і реалізації проекту:

на ділянці створена розвиваюча предметно-просторова навчальне середовище;

знизився рівень захворюваності дітей;

підвищився рівень екологічної культури педагогів, батьків і дітей;

зміцнилися партнерські взаємини між педагогами, батьками і дітьми;

у батьків і дітей виникло і закріпилося почуття задоволення діяльністю дошкільного закладу;

на сайті дитячого садка будуть видані публікації про досягнення щодо реалізації проекту.





Узагальнюючий проект «Наш ділянку»