Узагальнення досвіду «Розвиток дрібної моторики за допомогою нестандартного обладнання»




Дата конвертації19.06.2017
Розмір4,14 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Світлана Юріївна Гаврилюк
Узагальнення досвіду «Розвиток дрібної моторики за допомогою нестандартного обладнання»

Мета: розглянути та узагальнити теоретичні знання з проблеми формування, особливостей розвитку та значення дрібної моторки в житті дитини.

завдання:

1. Розкрити значення і сутність розвитку дрібної моторики рук;

2. Охарактеризувати процес розвитку дрібної моторики у дітей дошкільного віку.

3. Виявити деякі методики діагностики в розвитку дрібної моторики дітей дошкільного віку.

«Подання, що при будь-якому руховому тренінгу ... вправляється НЕ рука, а мозок, спочатку здавалося парадоксальним і лише насилу проникло в свідомість педагогів» Н. А. Бернштейн.

Ось чому необхідно піднімати тему розвитку дрібної моторики, як засобу розвитку мовлення дошкільнят.

В останні роки відзначається збільшення кількості дітей з відхиленням в розвитку мови. Багато батьків мало приділяють уваги розвитку дрібної моторики своїх дітей. Що таке моторика? Це є сукупність скоординованих дій нервової, м'язової і кісткової систем, часто в поєднанні із зоровою системою у виконанні дрібних і точних рухів кистями і пальцями рук і ніг. У застосуванні до моторних навичок руки і пальців часто використовується термін спритність. Прості рухи допомагають прибрати напругу не тільки з рук, але і розслабити м'язи всього тіла. Вони здатні поліпшити вимову багатьох звуків. Загалом, чим краще працюють пальці і вся кисть, тим краще дитина говорить. Рівень розвитку дрібної моторики - один з показників інтелектуальної готовності до шкільного навчання. У дошкільному віці важлива робота саме з підготовки до листа, а не сам лист. Тому робота з розвитку дрібної моторики є важливою складовою навчання дитини. На жаль, зараз все частіше можна бачити картину, коли батьки самі одягають дитину до школи, самі застібають, зашнуровують. Та й виробники взуття переходять на більш легкі застібки-липучки, так що нам, педагогам, доводиться якомога частіше і більше повертатися до поставленої проблеми.

Обобщение опыта «Развитие мелкой моторики с помощью нестандартного оборудования»

Для розвитку дрібної моторики не обов'язково використовувати спеціальне обладнання, не потрібно викроювати час, можна скористатися предметами, які опинилися в даний момент під рукою. Діти люблять грати з побутовими предметами, потрібно тільки направити їх фантазію в потрібне русло. Для пальчикових ігор підійдуть:

м'ячі (каучукові, колючі, рифлені);

прищіпки білизняні - для розвитку координації рухів пальців рук;

щітки для волосся, зубні щітки, килимки «Травка» - для масажу і самомасажу долонь;

мотузки плетені - для зав'язування вузлів і для перебирання вже зав'язаних вузлів пальцями;

бігуді;

рахункові палички;

гумки для волосся;

крупи;

намистини;

шишки;

і багато іншого,

Найбільше на світі дитина хоче рухатися, для нього руху - є спосіб пізнання світу. Значить, чим точніше і чіткіше будуть руху дитини, тим глибше і більш усвідомлено стане його знайомство зі світом. Важливо використовувати творчий підхід, займаючись з дітьми. Мовне підкріплення захоплюючих дій подвоює результат. І яке б Ви не обрали заняття, важливо, щоб у дітей залишилося враження, що воно легке, тоді вони із задоволенням будуть виконувати його в наступний раз.





Узагальнення досвіду «Розвиток дрібної моторики за допомогою нестандартного обладнання»