Творчий проект «Мої улюблені іграшки»




Дата конвертації05.05.2017
Розмір9.08 Kb.
Типпроекти творчі

Наталя Харітошкіна
Творчий проект «Мої улюблені іграшки»

творчий проект

«Мої улюблені іграшки»

Виконала вихователь:

старшої групи «Непосиди»

Мадоу Дитячий садок №1.

Харітошкіна Н. В.

Тверська область.

Г. Західна Двіна.

2014р.

«Гра має важливе значення в житті дитини, має те ж значення, яке в дорослого має діяльність, робота, служба. Який дитина грі, таким багато в чому він буде в роботі, коли виросте. Тому виховання майбутнього діяча відбувається насамперед у грі. , "

А. С. Макаренка.

Вид проекту: Творчо-ігровий, короткостроковий.

Учасники проекту: Вихователі, діти, батьки.

Час реалізації проекту: З 17 по 21 березня 2014 року.

актуальність:

Гра та іграшки невіддільні одна від одної. Іграшка може викликати до життя гру, а гра іноді вимагає для себе нову іграшку. Необхідно подбати про іграшки, щоб дитині можна було організувати гру.

І не випадково в іграх дітей беруть участь не тільки іграшки, куплені в магазині, але і зроблені вихователями, батьками або самими дітьми. Іграшки можуть бути найрізноманітнішими, але всі вони повинні відповідати певним педагогічним і художнім вимогам. Надаючи дітям допомогу в організації гри не можна придушувати їх ініціативу, нав'язувати свої ідеї. Необхідно розумно поєднувати контроль з наданням свободи і самостійності.

Приводом організувати і провести цей проект послужило, то, що найважливішою складовою частиною освітнього середовища є гра та іграшки. Іграшка - це не просто забава. Дарувати іграшки було поширеним звичаєм - подарунок приносить дитині здоров'я і благополуччя. Але, я стала помічати, що діти кидають іграшки, виривають один у одного, не бачать що іграшки валяються. І тому було вирішено допомогти дитині побачити незвичайне в звичайному.

Проект має на меті:

Розвиток у дітей наочно дієвого мислення, закріплення знань про іграшки, розвиток інтересу грати з іграшками, берегти їх, створення радісного, комфортного стану у дітей.

Завдання проекту:

1. Викликати у дітей емоційно-позитивне ставлення до іграшок

2. Формувати вміння передавати своє ставлення до іграшок, вирішувати проблемно-ігрові ситуації.

3. Розвивати у дітей наочно-дієве мислення.

4. Виховувати дбайливе ставлення до іграшок і турботу про них.

5. Сприяти формуванню у батьків потреби в частому спілкуванні з дітьми, надавати їм практичну допомогу в організації занять з дітьми в колі сім'ї, в розвитку здатності бачити світ очима дитини.

Напрямок проектної діяльності:

Інформаційний блок:

• підбірка матеріалу.

Технологічний блок:

• розробка конспектів з використанням розвиваючого навчання.

• планування ігрових видів діяльності.

• взаємодія з сім'єю.

Організаційний блок:

• створення предметно-розвиваючого середовища

Схема реалізації проекту.

Перший день. День улюбленої іграшки.

Мета: Виявлення дитячих інтересів - спостереження за грою дітей, за уподобаннями видів ігрових дій з іграшками, через введення в різні ігрові ситуації по темі «Іграшки»

Завдання: Провести індивідуальну роботу з кожною дитиною «Іграшка яку я люблю» (скласти розповідь про улюблену іграшку, запропонувати сфотографуватися з іграшкою)

Перша половина дня. Друга половина дня.

Ранкова гімнастика комплекс «Ми - іграшки» (Фізичне.)

Відкриття виставки «Моя улюблена іграшка» - діти в ролі екскурсоводів. (Пізнавальний, соціально-комунікативний)

Складання описового оповідання про свою улюблену іграшку. (Мовне)

Прослуховування музичних творів на тему «Іграшки». (Художньо-естетичне)

Виконання танцю зі своїми улюбленими іграшками. (Художньо-естетичне)

Бесіда для дітей «Історія іграшки». (Пізнавальна)

Будівельна гра «Конструювання з великого будівельного ЛЕГО« Будиночки для іграшок ». (Пізнавальна, соціально-комунікативна)

Робота з батьками. Створення книжки «Улюблені іграшки наших дітей»

Другий день. Сучасна іграшка.

Мета: Розвиток наочно-дієвого мислення, спонукання до радісних відчуттів від спільних активних дій.

Завдання: Формувати вміння передавати своє ставлення до іграшок.

Підвищувати рівень накопичених практичних навичок: спонукати дітей до використання різних способів для досягнення мети, стимулювати до подальших дій і «відкриттів»

Виховувати дбайливе ставлення до іграшок і турботу про них; вирішувати проблемно-ігрові ситуації.

Перша половина дня. Друга половина дня.

Ранкова гімнастика комплекс «Ми - іграшки» (Фізична)

Поповнення музею іграшок, сучасними іграшками. (Соціально-комунікативний, мовне)

Самостійні ігри дітей, з принесеними іграшками. (Соціально-комунікативний)

Дидактична гра «Хто більше запам'ятає іграшок». (Пізнавальний)

Творча робота подарунок для своєї іграшки. (Малюнок, аплікація, ліплення (Мистецько-естетичне)

День третій. День народної іграшки.

Мета: Виховання інтересу до історії Росії, народної творчості на прикладі російської національної іграшки.

Завдання: Ознайомити дітей з історією матрьошки, як народного промислу.

Збагатити кругозір дітей про іграшки, як образі материнства, сім'ї.

Виховувати бажання милуватися іграшками, радіти їх виду.

Виховувати почуття поваги до майстрів, творцям цих іграшок.

Перша половина дня Друга половина дня

Зустріч з народною іграшкою - матрьошкою. Заучування вірша Некрасової «Веселі матрьошки». Дидактична гра: «Розклади і збери матрьошок разом». (Пізнавально-мовний)

Малювання матрьошки. (Художньо-естетичне)

Оформлення виставки дитячих малюнків «Такі різні матрьошки» (Художньо-естетичне)

Робота з батьками. Створення вдома з дітьми «Сімейна матрьошка»

День четвертий. Іграшки наших бабусь.

Мета: Узагальнити знання дошкільнят про історію виникнення ляльок.

Завдання: Вчити дітей виготовляти ляльок своїми руками.

Виховувати інтерес до російської народної ляльки і дбайливе ставлення до культури свого народу.

Удосконалювати навички самостійної та колективної роботи.

Перша половина дня Друга половина дня

Організувати зустріч з бабусями. (Соціально-комунікативний)

Оповідання бабусь про іграшки свого дитинства. (Пізнавальний, соціально-комунікативний, художньо-естетичне)

Творча майстерня. Майстер клас по виготовленню ляльки, спільно з бабусями «Ганчір'яна лялька» (Художньо-естетичне, пізнавальне) Театр уявлень з ганчірковими ляльками «Ми вміємо веселиться» (Художньо-естетична, мовне, соціально-комунікативний)

День п'ятий. Дозвілля спільно з батьками «Веселяться всі іграшки».

Мета: Надання практичної допомоги в організації занять з дітьми в колі сім'ї, в розвиток здатності бачити світ очима дитини.

Завдання: Показати батькам ступінь розуміння ними своєї дитини на ігровому змісті.

Показати значимість ігри та іграшки в розвиток дитини.

Розвивати навички гри зі своєю дитиною.

Обговорити питання про організацію ігрового середовища в умовах сім'ї.

План заходу.

Відгадування загадок.

Тренінг: «Моя улюблена іграшка в дитинстві».

Дискусія «Іграшка в житті моєї дитини»

Знайомство з книгою «Улюблені іграшки наших малюків».

Гра «Як живете?».





Творчий проект «Мої улюблені іграшки»