Скачати 29,04 Kb.

Творчий проект «Діти і ляльки». Театралізована діяльність дітей-дошкільнят




Дата конвертації14.04.2017
Розмір29,04 Kb.
Типпроекти творчі

Скачати 29,04 Kb.

Надія Зимовейской
Творчий проект «Діти і ляльки». Театралізована діяльність дітей-дошкільнят

Виконавці проекту:

--- Зимовейской Надія Михайлівна-керівник театрального гуртка

--- діти підготовчих груп "Бджілки", "Сонечко", старших груп "Перлинки", "Гномики".

--- вихователь по З Юркіна Лариса Василівна

Терміни реалізації: квітень-травень 2016 р

Тип проекту: інформаційно-творчий

Вид проекту: груповий

актуальність проекту

Діти-дошкільнята, як правило, завжди раді приїзду в дитячий сад лялькового театру, але не менше вони люблять і самі розігрувати невеличкі вистави за допомогою ляльок, які завжди знаходяться в їх розпорядженні. Діти, включившись у гру, відповідають на питання ляльок, виконують їхні прохання, дають поради, перевтілюються в той чи інший спосіб. Вони сміються, коли сміються персонажі, сумують разом з ними, попереджають про небезпеку, плачуть над невдачами улюбленого героя, завжди готові Прийшовши до нього на допомогу. Беручи участь у театралізованих іграх, діти знайомляться з навколишнім світом, через образи, фарби, звуки.

Тематика і будете виконувати театралізованих ігор мають моральну спрямованість, яка укладена в кожній казці, літературному творі і повинна знайти місце в імпровізованих постановках. Це дружба, чуйність, доброта, чесність, сміливість ... Улюблені герої стають зразками для наслідування.

Театралізовані ігри дозволяють вирішувати багато завдань програми дитячого садка: від ознайомлення з суспільними явищами, формування елементарних математичних уявлень до фізичного вдосконалення. Різноманітність тематики, засобів зображення, емоційність театралізованих ігор дають можливість використовувати їх з метою всебічного виховання особистості. Активну участь хлопців у підготовці атрибутів, декорацій розвиває їх смак, виховує почуття прекрасного. Театралізовані ігри допомагають вихователю, люблячому своїх дітей, створювати радісною, невимушену обстановку в групі.

Ідея проекту:

Показ лялькового спектаклю (ляльки "бі-ба-бо") по російських казок "Ріпка" і "Колобок" та англійської казки "Знаменитий каченя Тім" дітьми підготовчих груп "Сонечко" та "Бджілки" дітям молодших і середніх груп.

Мета проекту: Формування комунікативних компетенцій дітей старшого дошкільного віку засобами театралізованої діяльності. Послідовно знайомити дітей з різними видами театру, розвивати ініціативу, самостійність в іграх з ляльками, розвивати бажання виступати перед дітьми, батьками, співробітниками ДОУ.

• Розвиток стійкого інтересу до російських народних казок, закордонним як до твору мистецтва;

• Розкриття цінності спільної творчості дітей та їх батьків;

• Розвиток інтересу до театрально - музичної діяльності;

• Створення умов для активного самовираження і розвитку творчих здібностей дітей.

завдання:

• Вчити користуватися інтонаціями, що виражають різноманітні емоційні стани;

• Удосконалювати зв'язну мова дітей;

• Розвивати творчу активність дітей;

• Розвивати чуйність до сценічного мистецтва;

• Розвивати довільну увагу, пам'ять, спостережливість, фантазію, швидкість реакції, ініціативність, витримку, вміння узгоджувати свої дії з партнерами.

• Продовжувати знайомити з творами російської народної творчості;

• Вчити дітей правильно розуміти зміст музичних образів, проявляти свої почуття в невимушеному, природному співі;

• Формувати вміння узгоджувати свої рухи з музикою;

• Удосконалювати музично-естетичний розвиток дітей.

Тривалість: квітень-травень

Результат: сформованість комунікативних компетенцій, що виражаються у формі показу лялькових вистав "Ріпка" і "Колобок", "Знаменитий каченя Тім" підготовчими групами молодшим і середнім групам МБДОУ «ВЦРР дитячий сад №2».

принципи:

• облік вікових і психофізичних можливостей, особливостей дітей;

• систематичність і культуросообразность педагогічного процесу;

принцип діяльнісного підходу до організації освітнього процесу;

• комплексність і интегративность в діяльності педагогів;

• взаємодія з сім'ями вихованців.

Продукт проектної діяльності:

• Виставка дитячих малюнків «Мій улюблений казковий герой».

• Виготовлення разом з батьками книжок-маляток «Моя казка» казки власного твору.

• Виготовлення дітьми спільно з вихователем по З ложкового театру по російських народних казок "Ріпка", "Колобок".

• Виготовлення батьками ляльок за казкою "Знаменитий каченя Тім".

Етапи реалізації проекту:

1 етап: підготовча робота.

1. Визначення теми, проблеми проекту, постановка мети проектної діяльності, формулювання завдань.

2. Складання плану-схеми проекту.

3. Підбір матеріалів та обладнання для роботи.

5. Введення дітей у ігрову ситуацію.

6. Розподіл ролей дітей в створенні проекту.

7. Робота за планом з дітьми, батьками, педагогами.

2 етап: основний етап.

Зміст роботи з дітьми.

• Читання вихователем російських казок "Ріпка" і "Колобок", англійської казки "Знаменитий каченя Тім", супроводжуване показом ілюстрацій, перегляд відео записи показу лялькових вистав дітьми -ровеснікамі інших дитячих садів. ;

• Бесіда "Казка брехня, та в ній натяк";

• Словесний малювання дітьми після прочитання тексту характерів героїв, обстановки, «інтер'єру» казки; малювання улюбленого героя казок дітьми.

• Розучування приповідок, приказок, прислів'їв про казки, казкових героїв;

• Переказ прочитаних казок, їх інсценування;

• Самостійне складання казок;

• Розповідь казок власного твору;

• Розгляд ілюстрацій різних художників до казок «Ріпка» і «Колобок», «Знаменитий каченя Тім"

• Загадки про казки, героїв казок;

• Підготовка декорацій з вихователем по З Юркіно Ларисою Василівною.

• Розучування матеріалу до ляльковому вистави;

• Постановка лялькових вистав «Ріпка» і «Колобок», англійської казки "Знаменитий каченя Тім"

Схема реалізації проекту:

розділи програми

Види дитячо-дорослої діяльності

мовне

розвиток Читання вихователем російських казок "Ріпка" і "Колобок", англійської казки "Знаменитий каченя Тім", супроводжуване показом ілюстрацій, перегляд відео записи показу лялькових вистав дітьми -ровеснікамі інших дитячих садів. ; Бесіда "Казка брехня, та в ній натяк"; Словесне малювання дітьми після прочитання тексту характерів героїв, обстановки, «інтер'єру» казки; малювання улюбленого героя казок дітьми. Розучування приказок, прислів'їв, прислів'їв про казки, казкових героїв; Переказ прочитаних казок, їх інсценування; Самостійне складання казок; Розповідання казок власного твору;

Соціально-комунікативний

розвиток

Ігрова

діяльність Розгляд ілюстрацій різних художників до казок «Ріпка» і «Колобок», «Знаменитий каченя Тім" Анкетування батьків. Бесіди, консультації з батьками з питань виготовлення ляльок.

Введення дітей у ігрову ситуацію.

Розподіл ролей дітей в створенні проекту.

Театральні етюди на постановку інтонації.

Фізичний розвиток Психогимнастика, релаксація.

Художньо-естетичний розвиток Виставка дитячих малюнків «Мій улюблений казковий герой».

Виготовлення разом з батьками книжок-маляток «Моя казка» казки власного твору. Виготовлення дітьми спільно з вихователем по З ложкового театру по російських народних казок "Ріпка", "Колобок".

Читання вихователем російських казок "Ріпка" і "Колобок", англійської казки "Знаменитий каченя Тім", супроводжуване показом ілюстрацій, перегляд відео записи показу лялькових вистав дітьми -ровеснікамі інших дитячих садів.

Читання художньої літератури про матір, сім'ї.

Розподіл ролі по російських народних казок "Ріпка", "Колобок", англійській казці "Знаменитий каченя Тім", розучування слів.

Планований час на реалізацію проекту по етапах:

Етап Зміст діяльності Строки

Пошуковий Збір інформації 02.04 - 10.04

Аналітичний Аналіз інформації 02.04 - 15.04

Практичний Активна діяльність 15.04 - 20.05.

Презентаційний Показ вистав 15.05 - 20.05

Підсумок проекту:

Показ ложкового і театру "Бі-ба-бо" (рукавички) - російські народні казки "Ріпка" і "Колобок", показ лялькової вистави (ляльки рукавичок) "Знаменитий каченя Тім".

Презентація проекту на сайті дошкільного навчального закладу.

Знаменитий каченя Тім.

(п'єса для лялькового театру за мотивами казки Е. Блайтон, автор Ольга Гуща)

Підготовча група "Бджілки" 2016 рік.

Дійові особи: Тім

Мама-Качка

Жаба

Черниш - кошеня

Сніжок - кіт

Буль - козел

Топ - собака

лисиця

Пенні- курка

Лоппе - кролик

Оповідач.

Декорації: берег річки, очерети; мішок; праворуч собача будка і корзина, і миска молока; павук;

Звучить пісня з мультфільму "Знаменитий каченя Тім"

за ширмою чується "Кря-кря".

Вед: Знаєте, хто це крякає? Це крякає знаменитий каченя Тім! Ви коли-небудь чули про Тіма? Напевно, чули. Хто ж не знає Тіма? Ви тільки подивіться на нього!

з'являється Тім, повільно перевалюючись по ширмі. Зупиняється, повертається до глядачів і важливо говорить.

Тім: Доброго дня, хлопці!

Вед: Правда, можна подумати, що він найголовніший у дворі? Тім любить гуляти один і мама-Качка постійно хвилюється: де Тім, чи не сталося з ним чогось?

Тім: Як багато цікавого,

Ще мені невідомого

Зустрічається в дорозі.

Можу зовсім ненавмисно,

Можу зовсім випадково

Я. черв'яка знайти.

Дивиться на воду і дивується.

О-о-о! Яка чиста вода! Не те що в нашому ставку. Тут варто скупатися!

Вед: Тільки Тім зібрався стрибнути в річку, як раптом з води виглянула жаба.

з'являється жаба.

Тім: Ой, ти хто?

Ляж .: Я - жаба!

Тім: Ти жаба? (розглядає її) Ось добре. Мама говорила, що жаби дуже смачні. Дай-но я тебе з'їм. (погладжує животик)

Ляж.: Що ж, спробуй!

Тім: Ось і спробую!

Ляж: Ква-ква-ква! Даремно каченя не мели, ти спершу мене злови! Раз, два, три, лови!

Жабеня пірнає, а Тім намагається його спіймати. (3 рази, потім Жаба стрибає на спину Тіму.

Ляж: Але! Але! Швидше!

Тім: Мама! Мамо! Жаба хоче мене з'їсти! (кричить і плаче)

Показується Мама-Качка, Жабеня зістрибує зі спини Тіма і зникає в воді. чується "Буль. буль. буль"

Мама: (Тіму сердито) Як тобі не соромно катати на собі дурну зелену жабу! Іншим разом я тебе за це покараю!

Мама - качка йде, докірливо хитаючи головою.

Раптом Тім зауважує, що на поверхні "річки" з'являється якийсь предмет. Це мішок, він зав'язаний мотузкою. З нього чується жалібне нявчання.

Тім: Дивно, я ніколи не чув, щоб мішки пищали.

Каченя витягає мішок на "берег". "Мяу" лунає з мішка

Тім: Ой! Так там хтось є.

Каченя розв'язує мішок, з нього виходить худий, мокрий, тремтячий від холоду кошеня Черниш.

Черниш: Мяу, спасибі! Ти врятував мене від смерті. Хто ти?

Тім: Знаменитий каченя Тім. А ти хто?

Черниш: А я Черниш. Господар вважає мене ненажерою, каже: "На тебе не напасешся молока". Ось він і кинув мене в річку. Куди ж я тепер піду?

Тім: Ходімо зі мною, будеш жити у нас у дворі. Їжа для тебе знайдеться. Тільки, будь ласка, обтрусіть спочатку, а то ти схожий на мокру курку.

Черниш: (обтрушується) Я готовий.

Тім гордо веде Черниша за собою, наспівуючи свою пісеньку.

Каченяти немає сміливіше,

І немає мене добрішим,

Я виручити зумію

Завжди своїх друзів!

Тім і Черниш йдуть.

Комиші зникають. З'являється куточок двору. Справа собача будка, але Топа в ній немає, він разом з Булем знаходиться в полі. Поруч з будкою стоїть кошик, зліва - миска "з молоком". До неї підходить Сніжок і починає хлебтати молоко.

Вед: У двір заходить Тім за ним несміливо йде Черниш. Якось його зустрінуть мешканці двору? На подвір'ї знаходяться курка Пенні і кролик Лоппе.

Курка Пенні: (звертається до Лоппе) Подивися, Тім веде якогось незнайомця.

Кролик Лоппе: Я б не сказав, що він добре виглядає. По-моєму, це кошеня, і у нього досить жалюгідний вигляд.

Тім: Знайомтеся: жителі нашого двору - курка Пенні і кролик Лоппе, а це кошеня Черниш. Бідолаху Черниша довелося витягувати з річки, куди його закинув господар, щоб втопити, та я вчасно встиг.

Курка Пенні: Який злий господар!

Кролик Лоппе: Бідний Черниш. Ну нічого, тепер ти будеш жити у нас.

Тім: А хто спробує його образити, матиме справу зі мною, зі знаменитим каченям. Ліки!

Пенні і Лоппе разом: Ніхто тебе не скривдить, Черниш, не бійся!

Пенні і Лоппе йдуть. В цей час з'являється Сніжок, ні на кого не звертаючи уваги, підходить до молока і починає хлебтати.

Черниш: (підійшовши ближче і поглянувши на молоко) Мяу, я такий голодний.

Тім: Гей, Сніжок! Залиш трошки Черниша!

Сніжок вдає, що не чує, і продовжує хлебтати молоко.

Тім: Стривай же, я тебе навчу за жадібність!

Каченя на хвилину зникає і з'являється з павуком, якого кидає на миску Снєжка.

Сніжок: Допоможіть! Павук! (і тікає)

Тім: Ха! Ха! Ха! Я знав, що цей боягуз боїться павуків. Іди обідати, Черниш, Сніжок тепер не скоро повернеться.

Черниш підходить до миски, п'є молоко. Закінчивши, вмивається лапкою і мурчит.

Черниш: Дякую, Тім, ти справжній друг. Спочатку ти врятував мене від смерті, а тепер і від голоду.

Тім: Дурниці, чи варто навіть про це говорити.

З'являються, захекавшись від бігу, Пенні і Лоппе.

Пенні: (Тіму) Будь обережний. За воротами бачили лисицю.

Лоппе: Дивись, як би вона тебе не з'їла.

Пенні і Лоппе тікають.

Тім: Ой! Ой! Лисиця! Мама, ти де? Я хочу до тебе!

Оповідач: Але Мама-качка далеко - на іншому кінці двору. Тім помічає кошик і ховається в неї.

Тім: Ось добре. Тут лисиці мене ні за що не знайти.

З'являється Лисиця, вона відразу ж зауважує кошик.

Лисиця: (потягнувши повітря носом) нюф - нюф - нюф! Пахне каченям. Віднесу-ка цей кошик моїм лисенятам. Ото ж бо вони зрадіють! Буде у них на обід качиний суп.

Тім (в кошику): Ліки! Ліки! Допоможіть! Рятуйте!

Черниш: Я врятую тебе, Тім!

З'являється Мама-качка.

Черниш: Швидше, швидше за! Лиса забирає Тіма!

Мама-качка: Який жах! Бідний мій синочок!

Мама-качка підлітає до Лисиці і, протягнувши голову і шию під ручку кошики, летить. За нею біжать Лиса і Черниш.

Черниш: Ура! Ура! Ти врятований!

Лисиця: Віддай! Це моя кошик!

Мама-качка: Ну так що ж! Ліки! А в кошику мій синок!

Тім: (в кошику) Ліки! Ліки! Бідний я, бідний! (плаче)

Мама-качка: Не бійся, синку! Це я, твоя мама. Ліки!

Ставить на землю кошик і з неї вилазить Тим.

Ну, діти, я піду. Якщо щось потрібно, кличте мене. (Виходить)

Тім: Як нам покарати Лисицю? Як з нею розправитися, щоб вона й носа не казала на наш двір?

Черниш: Адже вона не заспокоїться, не змириться з тим, що упустила лакомний шматочок - свою здобич. Ось побачиш, скоро знову з'явиться.

З'являється Лисиця, вона не бачить Черниша і Тіма і ховається в порожній собачій будці.

Тім: Я придумав, що ми зможемо зробити, щоб розквитатися з Лисицею. Біжимо в поле! Нам потрібно покликати Буля і Топа.

Тім і Черниш тікають і незабаром з'являються в супроводі Буля і Топа.

Буль: (Тіму): Так ти кажеш, лисиця забралася в будку Топа? І що ти пропонуєш? (Тім щось шепоче йому на вухо.) Ха! Ха! Добре придумано.

Тім: Тихіше, тихіше! Лисиця почує, у неї чуйний слух.

Буль, відійшовши в сторону, розбігається і з усього розмаху вдаряє рогами по будці. Будка перекидається і накриває Лисицю.

Лисиця: Караул! Вбивають!

Тім: ага! Попалася!

Черниш: Молодчина, Тім. Як ти це здорово придумав. Подивіться, а хвіст-то, хвіст стирчить з-під будки.

Том: Гав, гав, спробуємо за нього посмикати. (хапається за хвіст, смикає)

Лисиця: Ай-я-яй! Мені боляче!

Топ: Що не подобається тобі, руда розбійниця?

Лисиця: Топ, Топік, відпусти мене до маленьких, бідненький лисенятам.

Топ: З нами краще не жартувати. Гав! Зараз покличу господаря, і він вже з тебе швидко зробить комір для господині.

Скориставшись тим, що Топ заговорив і випустив її хвіст, налякана його погрозами, Лиса робить останні зусилля і, вирвавшись з-під будки, тікає. В кінці цієї сцени на шум вдаються Мама-качка, Пенні і Лоппе.

Тім: Бачиш, мама, ми як слід провчили Лисицю. Вона тепер забуде дорогу в наш двір.

Мама-качка: Дякую, синку, ти зробив добру справу для всіх нас. Ми всі так її боялися. Тільки прошу тебе, будь тепер слухняним і не шалі.

Всі друзі Тіма повертаються до глядачів і Тім починає співати.

Тім: Каченяти немає сміливіше,

Каченяти немає добрішими,

Я виручити зумію

Завжди своїх друзів.

До них приєднуються Лиса і Жаба і все хором співають.

Все: Ми виручити зуміємо

Завжди своїх друзів.

Сценарій лялькової казки "Колобок"

підготовча група "Сонечко", 2016р.

Декорації: ширма, хатинка, дерева.

Дійові особи:

дід

бабка

Колобок

заєць

вовк

ведмідь

лисиця

На передньому плані хатинка.

Вед .: Жили-були дід (з'являється дід через ширімо), та баба (з'являється баба з-за ширми). От дід і просить бабку:

Дід: Спечи-ка, ти, баба, колобок.

Вед .: А бабця відповідає:

Бабка: Так борошна немає. (розводить руками)

Дід: (імітуючи рухи підмітання та збирання) А ти, бабо, по коморі помети, по засіках поскребі, дивись, і набереш борошна.

Вед: Послухалася бабка діда: по коморі помела, по засіках поскребла борошна дві прігорші. (бабка імітує рухи підмітання та поскребанія) Спекла колобок круглий, рум'яний, смачний. (бабка нахиляється за ширму і дістає колобок, ставить на ширму) І залишила його студії. Колобок стояв, стояв, остигав, остигав. (колобок починає трохи ворушитися) взяв, та й покотився в ліс по доріжці. (колобок котиться по ширмі) котиться Колобок, котиться, а назустріч йому Заєць. (з-за ширми вискакує Заєць)

З .: Колобок, Колобок! Я тебе з'їм! (намагається схопити Колобка)

Колобок отпригівает і каже:

К .: Не їж мене, я тобі пісеньку заспіваю. (співає)

Я Колобок, Колобок

За комори метён, по засіках скребён,

Я від дідуся пішов, я від бабусі пішов.

І від тебе Заєць піду!

Заєць намагається знову схопити Колобка, але той отпригівает і відходить далі по ширмі.

Вед .: тільки Заєць його і бачив. Котиться Колобок, котиться, а назустріч йому вовк. (з-за ширми вискакує Вовк)

В .: (грубим голосом) Колобок, Колобок! Я тебе з'їм! (намагається схопити Колобка)

Колобок отпригівает і каже:

К .: Не їж мене, я тобі пісеньку заспіваю. (співає)

Я Колобок, Колобок

За комори метён, по засіках скребён,

Я від дідуся пішов, я від бабусі пішов.

і від Зайця пішов

І від тебе Вовка піду!

Вовк намагається знову схопити Колобка, але той отпригівает і відходить далі по ширмі.

Вед .: тільки Вовк його і бачив. Котиться Колобок, котиться, а назустріч йому Ведмідь. (з-за ширми вискакує ведмідь)

М .: (грубим голосом) Колобок, Колобок! Я тебе з'їм! (намагається схопити Колобка)

Колобок отпригівает і каже:

К .: Не їж мене, я тобі пісеньку заспіваю. (співає)

Я Колобок, Колобок

За комори метён, по засіках скребён,

Я від дідуся пішов, я від бабусі пішов.

І від Зайця пішов, я від Вовка пішов

І від тебе Медведя піду!

Ведмідь намагається знову схопити Колобка, але той отпригівает і відходить далі по ширмі.

Вед .: тільки Ведмідь його й бачив. Котиться Колобок, котиться, а назустріч йому Лиса. (з-за ширми плавно ступає Лиса) Побачила Колобка і каже:

Л .: дивує, захоплюється Ой! Колобок! Який ти гарний, який ти рум'яний.

В .: Зрадів Колобок, що його похвалили і заспівав:

К .: Я Колобок, Колобок

За комори метён, по засіках скребён,

Я від дідуся пішов, я від бабусі пішов.

І від Зайця пішов, я від Вовка пішов

від Медведя пішов! і від тебе Лиса піду!

В .: Лисиця була дуже хитрою. і поки Колобок пісеньку співав підійшла до нього зовсім близько і каже.

Л .: Ой, Колобок, хорошу ти пісеньку заспівав, та ось біда, стара я стала погано чую. Заспівай-но пісеньку ще разок, та тільки сядь до мене на носок.

В .: Чи повірив Колобок Лисиці, стрибнув Лисиці на ніс і заспівав:

К .: Я Колобок, Колобок.

В .: А Лисиця його Ам! і з'їла!

Всі герої казки з'являються з-за ширми і хором говорять:

Тут і казочки кінець, а хто слухав молодець!

Сценарій лялькової казки "Ріпка"

старші групи "Перлинки", "Гномики", 2016р.

Дійові особи:

провідна

Ріпка

дід

бабка

Онука

Жучка

кішка

мишка

Декорації: театральна ширма, на ширмі будиночок, парканчик, імітація городу,

хід заняття

1. Етюд на виразність жесту і міміки. Гра «Баю-бай». Наспівую колискову, а діти діють відповідно до тексту.

Баю, баю, баю, бай.

(похитують ляльку)

Ти собачечка, що не гавкіт.

(загрожують пальчиком собаці)

Біло лапа, не скули,

(брови насуплені, губи відстовбурчені)

Нашу Олену не буди.

(Дивляться з ніжністю на ляльку, погладжують її).

Вихователь показує жестом, що б діти не шуміли і укладає ляльку на ліжко, вкриває ковдрою і оголошує про початок казки.

В: Посадив дід ріпку. (З-за ширми з'являється дід, який несе бадилля від ріпки і імітує її посадку)

Виросла ріпка велика, превелика (ріпка повільно проростає через ширми) Пішов дід ріпку рвати (з'являється дід, підходить до ріпку, дивиться на неї і розводить руки в сторони)

Д: Ух, ти! (вигукує, дивується)

В: Став дід ріпку рвати. (дід імітує витягування ріпки при цьому пихкає)

Д: Ех! (повторює спробу кілька разів)

В: Тягне, потягне, а витягнути не може! (дід повертається до залу і розводить руками, хитає головою). Став дід бабку кликати.

Д: Бабка, йди ріпку рвати! (махає рукою)

(З-за ширми з'являється бабка,

Б: Іду, йду! (дивиться на ріпку теж дивується)

В: Прийшла баба. Стали вони ріпку тягнути: дід за ріпку (дід береться за гичку ріпки, бабка за дитинку (бабка береться за діда) Тягнуть, потягнуть, (дід і баба вимовляють протяжне Ех)

Д, Б: - Ех (тягнуть один одного)

В: А витягнути не можуть! (дід і баба повертаються до глядачів і хитають головою, розводять руками)

В: Стала баба внучку кликати. (бабка повертається і кличе внучку)

Б .: Внучка, йди ріпку рвати! (махає рукою)

з-за ширми, весело крутячи, з'являється внучка.

В .: Прийшла внучка. Стали вони ріпку тягнути: (дід береться за гичку ріпки, бабка за дитинку (бабка береться за діда, внучка за бабку (внучка береться за бабку). Тягнуть, потягнуть, (дід і баба, внучка вимовляють протяжне Ех)

Д, Б, В: - Ех (тягнуть один одного)

В: А витягнути не можуть! (Дід і баба, внучка повертаються до глядачів і хитають головою, розводять руками)

В .: Стала внучка Жучку кликати.

внучка повертається і кличе Жучку

Вн .: Жучка, йди ріпку тягнути! (з-за ширми з гавкотом вискакує Жучка, крутиться на всі боки)

В .: Прийшла Жучка. Стали вони разом ріпку тягнути. Дід за ріпку (дід береться за гичку ріпки, бабка за дитинку (бабка береться за діда, внучка за бабку (внучка береться за бабку). Жучка за внучку (Жучка тягне за плаття внучку) Тягнуть, потягнуть, (дід і баба, внучка, Жучка вимовляють протяжне Ех)

Д, Б, В, Ж: - Ех (тягнуть один одного)

В: А витягнути не можуть! (Дід і баба, внучка, Жучка повертаються до глядачів і хитають головою, розводять руками)

В .: Стала кликати Жучка кішку. (Жучка повертається і кличе кішку)

Ж .: Кішка, йди ріпку тягнути! (з-за ширми з'являється кішка)

К .: мяу, Мяу! (кішка умиває мордочку лапами)

В .: Прийшла Кішка. Стали вони разом ріпку тягнути. Дід за ріпку (дід береться за гичку ріпки, бабка за дитинку (бабка береться за діда, внучка за бабку (внучка береться за бабку). Жучка за внучку (Жучка тягне за плаття внучку) Кішка за Жучку (кішка чіпляється за Жучку) Тягнуть, потягнуть, (дід і баба, внучка, Жучка, кішка вимовляють протяжне Ех)

Д, Б, В, Ж, К: - Ех (тягнуть один одного)

В: А витягнути не можуть! (Дід і баба, внучка, Жучка, кішка повертаються до глядачів і хитають головою, розводять руками)

В .: Стала кішка кликати мишку. (кішка повертається і кличе мишку)

К .: Мишка, мишка, йди ріпку тягнути! (з-за ширми з'являється мишка)

М .: Пі, пі, пі! (крутиться на всі боки)

В .: Прийшла Мишка. Стали вони разом ріпку тягнути. Дід за ріпку (дід береться за гичку ріпки, бабка за дитинку (бабка береться за діда, внучка за бабку (внучка береться за бабку). Жучка за внучку (Жучка тягне за плаття внучку) Кішка за Жучку (кішка чіпляється за Жучку) Мишка за кішку. Тягнуть, потягнуть, (дід і баба, внучка, Жучка, кішка, мишка вимовляють протяжне Ех)

Д, Б, В, Ж, К, М: - Ех (тягнуть один одного)

В .: Потягнулася трохи ріпка. Ще раз тягнуть, потягнуть

Д, Б, В, Ж, К, М: - Ех (тягнуть один одного)

В .: Витягли ріпку! (Всі герої швидко встають на місця, хто плескає в долоні, хто гавкає, хто мяучет, хто писально. Дід піднімає ріпку і всім показує)

В .: Тут і казочки кінець. А хто слухав молодець!

Хлопці, вам сподобалася казка? Подивіться, наша лялька Лена заснула і тихо спить. Ви теж молодці слухали уважно, не шуміли. А тепер давайте подивимося і подякуємо хлопців, які показали вам цю чудову казку.

Діти -актёри виходять з-за ширми, роблять уклін ляльками., Потім кланяються самі. Ведучий представляє акторів.



Скачати 29,04 Kb.


Творчий проект «Діти і ляльки». Театралізована діяльність дітей-дошкільнят

Скачати 29,04 Kb.