• Хід НСД.

  • «Транспорт. Потрібні машини: автобус ». Відкрите захід для дошкільнят середньої групи




    Дата конвертації03.06.2017
    Розмір6,77 Kb.
    ТипАвтобус. Конспекти занять, гри, посібники

    Любов Мітюхляева
    «Транспорт. Потрібні машини: автобус ». Відкрите захід для дошкільнят середньої групи

    Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад

    дитячий сад комбінованого виду № 8

    з пріоритетним здійсненням діяльності з фізичного розвитку дітей

    Відкрите захід для дошкільнят середньої групи

    Пояснювальна записка.

    1. Місце роботи

    МКДОУ дитячий сад 8, ГО Красноуфимск

    2. Автор матеріалу, посаду

    Мітюхляева Любов Олександрівна, вихователь по изодеятельности, 1 кв. кат.

    3. Освітня програма

    Орієнтовна основна загальноосвітня програма дошкільної освіти "Від народження до школи" під редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. М .: Мозак-СИНТЕЗ, 2010 року.

    4. Освітня область

    «Художня творчість».

    5. Група, вік вихованців

    Середня група, 4 5 років

    6. Тематична тиждень. Тема НСД.

    «Транспорт. Потрібні машини ». «Автобус».

    7. Тривалість

    20 хв.

    8. Форма

    комбінована

    9. Мета, завдання

    Мета: створення умов для формування у вихованців інтересу до естетичної стороні навколишньої дійсності, задоволення потреби дітей у самовираженні

    завдання:

    Формувати вміння зображати транспорт в середині аркуша паперу.

    Передавати в малюнку геометричну форму: прямокутника, кола.

    Формувати вміння самостійно вибирати колір відповідно до малюнком, тримати кисть з нахилом, виконувати мазки в одному напрямку.

    Розвивати уяву (вміння доповнювати малюнок предметами навколишнього середовища).

    10. Обладнання та матеріали

    А4, гуаш, кисть, вода, серветка, шаблони, гр. олівець, ілюстрації професій і транспорту.

    11. Інтеграція освітніх областей.

    «Соціалізація», «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури».

    Хід НСД.

    етапи

    зміст

    Примітка

    1. Іговая мотивація. Актуалізація опорних знань.

    (інтеграція освітніх областей «Художня творчість», «Читання художньої літератури»)

    - Загадки.

    1. Будинок по вулиці йде,

    на роботу всіх везе.

    Чи не на курячих тонких ніжках,

    А в гумових чобітках!

    2. Що за диво - синій будинок!

    Дітлахів багато в ньому.

    Носить взуття з гуми

    І харчується бензином!

    У нас машини різні - і жовті і червоні.

    Машини за машинами шарудять своїми шинами!

    (показ ілюстрації автобуса на дорозі)

    Підсумок етапу.

    2. Повідомлення теми.

    (інтеграція освітніх областей «Художня творчість», «Читання художньої літератури», «Соціалізація»)

    Завдання: Удосконалювати знання про професії людей і про видах транспорту.

    В. - Як ми можемо назвати всі машини, одним загальним словом? (Транспорт)

    Машини, які рухаються по дорозі (по землі, називаються наземним транспортом.

    В. - Хто керує машиною? Як називається професія цієї людини?

    - Вірш:

    Ми в машину всією юрбою сіли покататися,

    Наш автобус блакитний по дорозі мчить,

    Добре в машині співати!

    Яскраво сонце світить,

    З нами плюшевий ведмідь на прогулянку їде.

    В'ється річка під горою, до неї біжить доріжка.

    Стій, автобус блакитний, відпочинь трошки!

    Поки наш автобус відпочиває, ми постараємося його намалювати.

    Дітям пропонується розглянути ілюстрації транспорту і знайти транспорт наземний.

    Дітям пропонуються ілюстрації пожежного, водія автобуса, льотчика.

    Завдання - знайти водія автобуса.

    Підсумок етапу.

    3. Аналіз зразка малюнка.

    (інтеграція освітніх областей «Художня творчість», «Пізнання»)

    завдання:

    Удосконалювати знання про геометричні фігури.

    В. - З яких геометричних фігур складається малюнок автобуса? (4угольнік, коло).

    В. -Кількість геометричних фігур?

    Завдання: За допомогою геометричних фігур - шаблонів викласти на столі автобус.

    Завдання - гра: хлопці уявляють себе за кермом автобуса.

    Показати на доріжці геометричних фігур.

    Дітям пропонуються шаблони з картону.

    підсумок етапу

    Фіз. хвилинка (інтеграція освітніх областей «Художня творчість», «Здоров'я»)

    4. Послідовність виконання малюнка.

    Звернути увагу дітей, що у малюнка автобуса немає двері, т. К. Двері тільки з одного боку, тому діти можуть намалювати двері за бажанням.

    -Провести лінію горизонту.

    -Нарісовать прямокутник посередині листа нижче лінії горизонту (автобус на горизонтальній площині).

    -Розділ прямокутник на 2 частини.

    -Верхній частину розділити на прямокутники - вікна автобуса.

    -Закругліть верхні кути.

    - Намалювати 2 кола - колеса.

    Після виконання завдання діти виконують малюнок послідовно за вихователем.

    5. Самостійна робота.

    Хлопці виконують малюнок послідовно за педагогом. Доповнити за бажанням оточення (дорога, сонце і т. Д.).

    6. Перегляд робіт. Подання малюнка.

    (інтеграція освітніх областей «Художня творчість», «Комунікація»)

    завдання:

    Формувати вміння представляти свою роботу, слухати і аналізувати один одного,

    Підсумок.

    Діти виходять до дошки і розповідають про малюнок. Звернути увагу на оточення предмета.

    Скільки автобусів у нас вийшло. Ну що ж, поїхали!

    Діти виходять з-за столів і грають в шоферів.

    Сядемо ми в машини,

    Бензин заллємо ми в бак,

    поїдемо покататися

    З друзями ми в наш парк.

    Похвалити хлопців.

    (Наприклад, «Я намалював (а) пасажирський автобус - це наземний транспорт. Автобус везе дітей в зоопарк. В малюнку я домалював (а) сонце, хмари, дерево, двері і т. Д.»).





    «Транспорт. Потрібні машини: автобус ». Відкрите захід для дошкільнят середньої групи