• Бағдарламалиқ міндеттер
  • Демонстраціялиқ матеріал
  • Сөздік сөздер
  • Тәрбіешінің әрекеті
  • Коло радості
  • Күтілетін нәтіже

  • Скачати 14.21 Kb.

    Технологічна карта по самопізнання на тему: "Уміння піклуватися"




    Дата конвертації11.05.2017
    Розмір14.21 Kb.
    Типконспекти

    Скачати 14.21 Kb.

    Ұйимдастирилған оқу іс - әрекетінің

    технологіялиқ Картас № 19

    Білім беру Салас: Соціум

    Бөлім: Самопізнання.

    Тақирип: Уміння піклуватися.

    Бағдарламалиқ міндеттер: розширювати уявлення дітей про турботу і виховувати почуття відповідальності; розвивати прагнення піклуватися про оточуючих.

    Демонстраціялиқ матеріал: альбом, атрибути для інсценування.

    Сөздік сөздер: турбота, ласка, розуміння.

    Білінгвалд и компонент: қамқорлиқ, сәлеметсіз бе.

    Тәрбіешінің әрекеті


    Балалардиң әрекеті


    Мотіваціялиқ - қозғауши


    Коло радості «Зрозумій мене»

    почитаємо

    Т. Лукашова. «Попугайчики» (читання з зупинкою)

    Одній дівчинці дуже сподобалися папужки в зоомагазині. Вона попросила маму купити клітку і папужок додому. «Але ж потрібно щодня годувати, чистити клітку і міняти воду, - сказала мама, - а мені ніколи, адже я щодня на роботі. Я втомлююся, і мені хочеться відпочити, коли ж я буду піклуватися про папужки? »

    «Ні! Ні, мамочко! Не переживай, це я буду про них піклуватися », - сказала дівчинка.

    І ось папужки переселилися в будинок і стали весело щебетати і радувати всю сім'ю. Але пройшов один, другий день, і папужки перестали весело щебетати, сиділи понурі і чекали ....

    Діти вітають один одного жестами без слів.







    Ұйимдастирушилиқ-ізденіс


    - Як ви думаєте, кого вони чекали? -

    Звичайно, дівчинку, яка все частіше і частіше тікала пограти, забувши ....

    - Що забувала дівчинка?

    - Так, погодувати папужок.

    Одного разу мама прийшла з роботи, дивиться - у папужок немає ні води, ні корму - і сказала своїй доньці ...

    - Як ви думаєте, що мама сказала?

    Соромно стало дівчинці, і вона пообіцяла мамі ...

    - Що пообіцяла дівчинка?

    - Що заважало дівчинці піклуватися про папужки?

    - Що значить бути відповідальним?

    розминка

    Припливли хмари дощові:

    - Лей, дощ, лей!

    Дождинки танцюють, як живі:

    - Лей, дощ, Лей!

    І жито, схиляючись до землі зеленої,

    П'є, п'є, п'є.

    А теплий дощ невгамовний

    Ллє, ллє, ллє!

    поговоримо

    - Хлопці, а що таке турбота?

    - Як ви думаєте, вам потрібно піклуватися про своїх близьких, рідних? Як ви це робите?

    - Розкажіть, як ви піклуєтеся про себе?

    - Про кого може ще піклуватися людина?

    Читання-інсценування

    В. Сухомлинський «Потреба людини в людині»

    Вихователь читає розповідь в скороченні.

    Одного разу у вихідний день пішли в ліс всією сім'єю: батько, мати, п'ятикласник Толя і чотирирічний Саша. У лісі було красиво і весело. Батьки показали дітям галявину, на якій цвіли конвалії.

    Поруч з галявиною ріс кущ шипшини. На ньому зацвів перша квітка - рожевий, ароматний. Вся сім'я села під кущем. Батько читав цікаву книгу.

    Раптом почувся гуркіт грому. Впали перші краплі, а потім дощ лив як з відра.

    Батько віддав свій плащ мамі, і дощ був їй не страшний. Мама віддала свій плащ Толі, і дощ йому став не страшний.

    Саша запитав:

    - Мама, чому це так: вам віддав свій плащ тато, Толю своїм плащем одягли ви, а мене своїм плащем одягнув Толя? Чому кожен не надів свій плащ?

    - Кожен повинен захищати того, хто слабший, - відповіла мама.

    - А я чомусь нікого не захищаю? - запитав Сашко Значить, я найслабший?

    - Якщо ти нікого не захищаєш, ти дійсно найслабший, - з посмішкою відповіла мама.

    - Але я не хочу бути найслабшим! - рішуче сказав Саша.

    Він підійшов до куща шипшини, відвернув полу плаща і прикрив рожева квітка шипшини: зливою вже відірвало два пелюстки, квітка поник - слабкий, беззахисний.

    - Тепер я не найслабший, мама? - запитав Сашко.

    - Так, тепер ти сильний і мужній, - відповіла мати.

    - Хлопці, поміркуйте, чому людині треба захищати тих, хто слабкіший за нього?

    - Як ви думаєте, для чого Саша прикрив плащем квітка, адже квітка - не його братик і не людина?

    - Як називають людину, яка прагне захищати, надати увагу, допомогти?

    - Правильно хлопці, його називають турботливий чоловік.





    міркування дітей






    міркування дітей



    міркування дітей








    Діти супроводжують слова рухами















    Уважно слухають твір

















    Виявляють цікавість до слухання твору


    Рефлексівті-коррекціялауши


    Потім розповідь інсценується.

    Гра «Я подбаю»

    Якби я був птахом, я б дбав .......

    Якби я був тигром, я б дбав .......

    Якби я був мурахою, я б дбав .......

    Якби я був рибою, я б дбав .......

    Якби я був квіткою, я б дбав .......

    Якби я був дорослою людиною, я б дбав ....

    І т.д.

    узагальнюємо

    - Що значить бути дбайливим?

    - Яку людину називають відповідальним?

    - Наш світ так влаштований, що все живе вміє піклуватися один про одного. Дбайливий чоловік завжди відчуває відповідальність і вміє доводити справу до кінця. А якщо дав слово, пообіцяв, то обов'язково його виконає.

    Коло «Від серця до серця»

    Пісня «Мій дороговказний вогник»

    Мій дороговказний вогник (2 рази)

    Нехай він горить.

    Нехай горить, нехай горить, нехай горить.

    Мій дороговказний вогник (2 рази)

    Обійде навколо землі.

    Нехай горить, нехай горить, нехай горить

    .Домашнє завдання

    - Розгляньте картинку і вкажіть стрілкою, хто про кого дбає



    доповнюють пропозиції










    міркування дітей

    Күтілетін нәтіже:

    Білу керек: зміст твору.

    Білді: уявлення про турботу і почуття відповідальності.

    Айта, қолдана Аладов: піклується про оточуючих.



    Скачати 14.21 Kb.


    Технологічна карта по самопізнання на тему: "Уміння піклуватися"

    Скачати 14.21 Kb.