Технологічна карта організованої навчальної діяльності «До нас прийшла весна»




Дата конвертації18.06.2017
Розмір4,92 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Гульшат Конакбаева
Технологічна карта організованої навчальної діяльності «До нас прийшла весна»

Тема: «До нас прийшла весна»

Мета: Вчити складати розповідь по картині.

Завдання: ЗКР: Закріпити звуковимову звуків (ч, (к).

СР: Вчити давати зв'язкові відповіді на питання, підбирати до слів прикметники, встановлювати зв'язки між природними явищами.

Попередня робота: спостереження за природою, пророщування листочків на гілочках дерев, розгляд ілюстрацій, загадування загадок, читання віршів про весну.

Словникова робота: щебечуть птахи, нирки, біжать струмки.

Білінгвальне навчання: весна, струмок, бурулька, сонце, птах, пташеня.

Використання записи голосів птахів.

Проведення упр. "Що чутно?"

Мета: Розвивати слухове увагу, автоматизувати звуки.

Обігрування пташиних звуків і капели бурульок.

-Діти, а не хочете в гості до весни, тоді станемо один за одним і в путь.

Звучить весела музика. Слухають весняну музику з щебетом птахів, звуком капели.

Розповідають, що їм нагадують ці звуки.

Озвучують цвірінькання горобця: «чик-чирик» і крапель: «кап-кап»

-Хотов

Діти стають один за одним і йдуть під музику.

Пропозиція відправитися на прогулянку в ліс до весни.

Виконання весняної розминки.

Мета: Розвивати увагу, вміння виконувати рухи відповідно до тексту.

Створення ігрової ситуації:

потрапили в ліс

Зустріч з «Навесні»

-Привіт, діти! Як я рада бачити вас у себе в гостях. Розкажіть, що ви знаєте про мене.

-А вірші ви про мене знаєте?

Спасибі діти, ви багато знаєте про мене, я рада.

-З усіх кольорів покажіть мені пролісок, а де шпак

-Щоб не було вам нудно у мене в лісі, пропоную вам потанцювати.

вихователь; -Ну діти нам пора додому у весни багато справ в лісі.

Весна: - У мене для вас діти є подарунок, але перш ніж його відкрити ви повинні виконати ряд моїх завданні. Вони на Літке паперу.

До побачення діти!

Повернення в групу.

1. Використання гри «Що робить?» По картині

Мета: Тренувати дітей в умінні підбирати слова дії.

2. Розповісти вірші, пісні про весну і загадати загадки.

Активно виявляють бажання.

Промовляють слова і виконують руху

Розповідають, що:

Сніг розтанув, з'явилася трава, квіти, діти ставлять шпаківні, пускають кораблики.

Міркують про побачене, знаходять

зв'язку в природних явищах:

Сонце пригріває, стає тепліше - сніг тане, перетворюється в воду - біжать струмки, пробуджується природа - з'являється трава, бруньки на деревах, комахи, прилітають птахи, люди роблять шпаківні, прокидаються звірі після зимової сплячки, люди змінюють одяг.

Діти показують їх

Діти розповідають вірші про весну

Діти роблять рухи під музику.

Діти прощаються з весною

Вибирають предметні картинки і підбирають до них слова - дії. (Сонце - гріє, сніг -тает, птиці - прилітають, щебечуть, люди - радіють.)

Вибирають з безлічі різних картинок картинки із зображенням ознак весни, розмішають їх на ковролане і складають прості речення. (Навесні світить яскраве сонце, на деревах з'являються бруньки, сніг тане, біжать струмки, прилітають птахи.)

З під снігу розквітає, найпершим весну зустрічає (пролісок)

Тане сніжок,

Ожив лужок.

День прибуває.

Коли це буває?

(Навесні)

У блакитненькою сорочці

Біжить по дну ярка.

(Струмочок)

Я розкриваю нирки, в зелені листочки.

Дерева одягаю, посіви поливаю,

Рухи сповнена, звуть мене.

(Весна)

Згадування «прогулянки».

Вихователь роздає дітям подарунок весни

Використання запису весняної музики. Розповідають, що бачили, робили на «весняної прогулянці», що сподобалося.

Очікуваний результат.

Відтворюють: відповідають на питання педагога, підбирають визначення до слів, розповідають про побачене на картині.

Розуміють: ознаки весни.

Застосовують: свої комунікативні навички в Оуд.

Слухають музику і розповідають, що вони відчувають, слухаючи цю музику.





Технологічна карта організованої навчальної діяльності «До нас прийшла весна»