Технологічна карта НСД по пізнавальному розвитку в другій молодшій групі «Зустріч з їжачками»




Дата конвертації07.06.2017
Розмір7.09 Kb.
ТипЇжак. Все про їжаків і їжачків для дітей

Ірина Просвєтова
Технологічна карта НСД по пізнавальному розвитку в другій молодшій групі «Зустріч з їжачками»

ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА

Тема: «Зустріч з їжачками»

Вікова група: молодша, 3-4 роки

Форма роботи з дітьми: безпосередня освітня діяльність

Форма організації: фронтальна.

Навчально - методичний комплекс: самостійна розробка.

Матеріали та обладнання:

• зоровий ряд: картинки із зображенням їжачків, великий їжачок для аплікації

• літературний ряд: загадки про їжачка, пальчикові гімнастики про їжачка

• музичний ряд: фонограма «Весела зарядка», музичний фон «Ліс»

• мультимедійні засоби: мультимедійний проектор, презентація про їжаків

• роздатковий матеріал: площинні зображення їжачків на кожну дитину, прищіпки для гри «Колючки для їжачків», зображення грибів і яблук, 2 обруча для гри, маленькі зображення грибів і яблучок для аплікації, клей - олівець на кожну дитину, клейонки, серветки.

Попередня робота:

• розучування физминутки «Їжачки»;

• розглядання картинок з їжачками;

• бесіда про їжаків, їх способі життя;

Завдання освітньої програми завдання з урахуванням індивідуальних особливостей вихованців

Розвиваючі:

Розвивати просторові уявлення; вміння відображати в мові місцезнаходження предметів за допомогою прийменників (на, під, в);

Розвивати загальну і дрібну моторику, тактильні відчуття, естетичне сприйняття.

Навчальні:

• Закріплювати знання дітей про їжаків, їх способі життя, пристосуванню до виживання;

• Узагальнювати словник дітей прикметниками, що позначають колір і зовнішній вигляд їжачка.

Виховна:

• Формувати вміння домовлятися, допомагати один одному;

• Виховувати любов і дбайливе ставлення до тварин • Звернути увагу на лексико - граматичний лад у Віки, Лізи С., Олени Н.

• Недостатньо розвинена дрібна моторика у Тимофія Ж., Кирила Ш.

• Запропонувати Саші Л. і Вові К. роль помічників

Етапи, послідовність (мета) Зміст спільної діяльності Діяльність педагога Діяльність дітей Планований результат

актуалізація знань

(1 етап) Хлопці, ми з вами прийшли сьогодні в ліс! Подивіться, як тут красиво. Хлопці, а ви знаєте хто живе в лісі?

- Тварини!

А які тварини живуть в лісі?

- Дикі!

Зараз я вам загадаю загадку і ми дізнаємося, до кого в гості зараз вирушимо.

Лежала між ялинками

Подушечка з голками

Тихесенько лежала,

Потім раптом втекла.

- Їжачок!

Задає питання. Розмовляє. Діляться власним досвідом, знанням;

відповідають на питання, розповідають приклади.

мотивація

(2 етап) Хлопці, а ви знаєте яке зараз час року?

- Весна!

А що їжачки роблять навесні?

- Прокидаються від сплячки, вони всю зиму спали в своїх нірках.

Вношу ІГРАШКУ ЇЖАКА.

Подивіться, хлопці! Це їжачиха. Вона тільки що прокинулася, а її маленькі ежата прокинулися раніше і розбіглися в різні боки. Їжачиха дуже хоче, щоб ви допомогли їй знайти ежат.

Допоможемо їжачиха?

Пропонує допомогти їжачиха знайти її малюків - ежат.

Погоджуються з вихователем.

Виявляють потреба до пізнання.

Введення нових знань

(3 етап)

Дидактична гра «Знайди ежат»

Молодці, хлопці, знайшли всіх їжачків - пустунів! Давайте їх порахуємо, скільки їх всього у мами - їжачихи.

Дуже добре! А тепер пограємо трохи з їжачками.

Вихователь запитує у дітей: «Де сховався їжачок?» (На столі, під стільчиком, в кошику, на ліжку, під деревом, на пенечке).

Діти шукають ежат

Вважають кількість їжачків.

Використання в мовленні просторових прийменників (на, під, в, за, перед)

Физкультминутка

(4 етап) Физкультминутка «Їжак з ежата».

Під величезною сосною,

На галявинці на лісовій,

Їжак з ежата біжить.

(Діти ежата біжать за вихователем-їжаком)

Ми навколо все ОГЛЯД,

На пенёчках посидимо.

А потім всі дружно станцюємо,

Ось так ручками помахаємо.

Помахали, покружлявши

І додому заквапилися.

(Роблять повороти головою в сторони, присідають. Діти кружляють і махають руками. Тікають)

Читає текст фізкультхвилинки Виконують руху відповідно до тексту

Закріплення знань про їжачків, їх способи виживання в лісі

(5 етап) Хлопці, подивіться на наших ежат! Які вони незвичайні!

- Вони різнокольорові і у них немає голок

Скажіть, що б їжачки робили без голок? Для чого їм голки потрібні?

- Голки їм потрібні, щоб захиститися від ворогів. Якщо у них не буде голок їх з'їдять вовки та лисиці.

Давайте допоможемо нашим ежата і знайдемо для них голочки.

Дидактична гра «Колючки для їжачків»

Педагог пропонує розповісти, що б було з їжачками без голок

Пропонує зробити їжачкам колючки з прищіпок Діти виявляють кмітливість, уміння мислити, міркувати.

Уміння дітей логічно думати.

Розвиток дрібної моторики, вміння співвідносити предмети за кольором.

физкультпауза

(6 етап) Які чудові веселі їжачки у нас вийшли. Давайте для них заспіваємо пісеньку.

Пісня - танець «Весела зарядка» Виконують руху під музику

Закріплення знань про їжу для їжаків.

(7 етап) Хлопці, тепер з голками наші ежата нічого не бояться і хочуть побігати по лісі і пограти в веселу гру.

А ви знаєте, що люблять їсти їжачки?

- Ягоди, грибочки, яблучка

Давайте подивимося на всі боки, скільки ж в лісі грибів і яблук! Давайте їх зберемо.

Гра з обручами «Зберемо частування для ежат»

Дає вказівку: в один обруч будемо збирати яблучка, а в іншій - грибочки

продуктивна діяльність

(8 етап) Молодці, хлопці, ви допомогли їжачиха знайти ежат, подарували їм голочки, пограли з їжачками.

Але подивіться, до нас прийшов ще один їжачок і він хоче, щоб ми пригостили його яблуками і грибочками.

Аплікація «Частування для їжачка» Промовляє спосіб наклеювання готових форм (яблук і грибів) на площинну поверхню - зображення великого їжака. Виконують завдання.

відкритий кінець

(9 етап) Їжачок сподобалося з вами грати і вони для вас теж приготували сюрприз - лісове частування - грибочки (печиво у формі грибочків).





Технологічна карта НСД по пізнавальному розвитку в другій молодшій групі «Зустріч з їжачками»