• Прикріплені файли

  • Техніка орігамі в безпосередньо-освітньої діяльності




    Дата конвертації16.04.2017
    Розмір4,37 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Марія Соколова
    Техніка орігамі в безпосередньо-освітньої діяльності

    Майстер-клас на тему: «Техніка орігамі в конкретно-освітньої діяльності»

    Шановні колеги! Мій майстер-клас присвячений використанню техніки орігамі у безпосередньо-освітньої діяльності. В першу чергу, хочу поділитися з вами мотивами мого вибору теми майстер-класу.

    У педагогічному процесі формування творчих здібностей - це необхідна умова всебічного розвитку особистості. А одним з найдавніших засобів активізації творчого потенціалу є орігамі - японське мистецтво складання з паперу фігурок людей, тварин, геометричних тел. Орігамі, в першу чергу, це ігрова технологія, якийсь паперовий конструктор, який формує стійкий інтерес до заняття, оскільки є середнім між навчальним процесом і грою. А оскільки особливу увагу я приділяю ігровим технологіям, то в своїй виховній-освітньої діяльності я часто використовую техніку орігамі.

    Мистецтво паперового моделювання виникло в далекій давнині в Японії і служило засобом розваги і розумового виховання дітей в народній педагогіці. З середини вісімнадцятого століття орігамі стали використовувати в дитячих виховних установах Німеччини, Італії, Японії, Росії в якості ігрової методики, що сприяє активізації розумових процесів, становленню комунікативних навичок, виробленню логічного і просторового мислення.

    В ході роботи в техніці орігамі дитина вчиться уважно слухати усні інструкції вихователя, послідовно виконувати дії, контролювати за допомогою уваги руху рук. Орігамі покращує просторову уяву, окомір, розвиває вміння подумки оперувати об'ємними предметами, знайомить на практиці з основними геометричними поняттями, вчить акуратності, послідовності, формує терпіння, кмітливість.

    Паперове моделювання є ефективним засобом морального виховання дошкільнят. Заняття орігамі формують такі моральні якості дітей як колективізм, вміння співпереживати, готовність надавати допомогу, бажання радувати оточуючих результатами своєї праці.

    Робота в техніці орігамі соціально орієнтована. Провідними мотивами цього виду діяльності для дошкільника є бажання створити щось нове, оригінальне. Разом з тим, фігурки орігамі мають яскраво виражене, практичне значення: це іграшки, подарунки близьким, побутові речі (наприклад, стаканчик або гаманець, макети геометричних фігур.

    Техніка орігамі захопила не тільки моїх вихованців, а й їхніх батьків. Результатом стала виставка цікавих виробів.

    Я проводила ряд послідовних занять, де хлопці виготовляли фігурки звірів пальчикового театру до казки «Теремок». Підсумком стала міні-театралізація казки «Теремок», де хлопці діяли фігурками, зробленими своїми руками.

    Оскільки час у нас обмежена, і всіх персонажів нам точно не зробити, я пропоную вам зробити ось таку жабу.

    Далі пояснення процесу виготовлення.

    Ось такі чудові жаби у нас з вами вийшли. І в пам'ять про наш конкурс я пропоную вам створити колективну роботу «На лісовій галявині квакали жаби ...». (виносить заготовку плаката).

    Сенс в тому, щоб виготовлені хлопцями фігурки, предмети обов'язково в подальшому десь використовувалися: будь то атрибути для театралізованої діяльності або наочні посібники.

    Таким чином, робота в техніці орігамі є ефективним засобом розвитку творчих здібностей дітей, а орігамі, як засіб навчання і виховання може використовуватися в процесі навчання як на правах ігровий методики, наочного посібника, так і в якості технології, що інтегрує в своєму змісті культуроведеніе і геометрію і формує стійкий інтерес до обучающеей діяльності.

    Прикріплені файли:

    master-klas-na-temu_ftca2.pptx | 11808,57 КБ | Завантажено: 1




    Техніка орігамі в безпосередньо-освітньої діяльності