• Прикріплені файли

  • Театралізована діяльність як засіб екологічного виховання дітей раннього віку.




    Дата конвертації20.06.2017
    Розмір4,1 Kb.
    ТипПрирода, екологія. Планета Земля

    Олена Савикова
    Театралізована діяльність як засіб екологічного виховання дітей раннього віку.

    Формування передумов екологічної свідомості дітей раннього віку в різних видах діяльності стало традиційним для нашого дитячого садка. У продовженні роботи в даному напрямку мною запропоновано використовувати театралізовану діяльність. В результаті виникла ідея реалізація проекту «Театралізована діяльність як засіб екологічного виховання дітей раннього віку» (додаток)

    Поряд з традиційними формами роботи, такими як спостереження, експериментування, читання художньої літератури на екологічну тематику, прогулянки, ігрові навчальні ситуації, екологічні заняття я запропонувала використовувати театралізовані ігри та постановки.

    Театралізована діяльність - одна з нетрадиційних форм екологічного виховання. Нетрадиційних тому, що проблеми навколишнього середовища малюки розкривають за допомогою костюмованих театралізованих постановок з включенням пісень, танців, які спрямовані на охорону і дбайливе ставлення до природи.

    Екологічний театр поряд з іншими несе в собі і серйозну виховну мету: пояснити малюкам доступними їхньому віку засобами необхідність дбайливого ставлення до первозданної чистоти природи, показати непривабливість споживчого відпочинку, забруднюючої все навколо.

    Основна мета даного проекту: формування передумов екологічної культури дітей раннього віку через театралізовану діяльність.

    Проект має на меті реалізується через постановку наступних завдань:

    • Збагатити дітей знаннями правил поведінки в природі засобами театру;

    • Продовжувати роботу по формуванню у дітей раннього віку дбайливого ставлення до природи.

    Робота по реалізації проекту, як і в попередній роботі, була організована в кілька етапів в першій і другій половині дня під час спільної діяльності в екологічній кімнаті, групах і музичному залі. На початковому етапі з малюками проводилися бесіди з метою виявлення наявних знань з метою привернути увагу і інтерес до подій, виявити проблему: що знаємо, що не знаємо? Складалися листи спостереження і опитувань.

    Далі була проведена попередня робота з використанням таких форм як спостереження в природі, експериментування, читання художньої літератури з даної тематики, екологічні заняття. Для цього підібрані методичні рекомендації для педагогів і дидактичний матеріал.

    Практична діяльність з реалізації проекту вибудувана в формі різних ігор - розваг, театралізованих постановок і свят в яких малюки разом із педагогами взяли активну участь.

    Підсумковим заходом проекту був екологічний дозвілля «Природу діти зберігайте».

    Батьки малюків взяли активну участь в роботі над проектом. Ними були виготовлені костюми для театралізованих свят і розваг, дидактичні ігри екологічного змісту в різній техніці. Серед батьків організована виставка плакатів «Бережіть природу».

    Проект розроблений для дітей третього року життя, запропоновано і апробовано педагогами нашого дитячого садка. В результаті реалізації проекту відзначена позитивна динаміка сформованості початкових уявлень дітей про правила поведінки в природі. Зібраний великий практичний матеріал.

    Прикріплені файли:

    teatralizovanaja-dejatelnost-kak-sredstvo-yekologicheskogo-vospitanija-detei-ranego_gjq03.ppt | 16040 Кб | Завантажено: 75




    Театралізована діяльність як засіб екологічного виховання дітей раннього віку.