• Прикріплені файли

  • Скачати 11.85 Kb.

    Сюжетно-рольова гра «Подорож на іншу планету» з дітьми старшого дошкільного віку




    Дата конвертації13.07.2017
    Розмір11.85 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Скачати 11.85 Kb.

    Галія Бакланова
    Сюжетно-рольова гра «Подорож на іншу планету» з дітьми старшого дошкільного віку

    Мета. Формувати вміння комбінувати різні тематичні сюжети в єдиний ігровий сюжет.

    завдання

    Сприяти розширенню і уточненню уявлень дітей про космос.

    Вчити виконувати ігрові дії відповідно до загального задуму гри.

    Формувати вміння вибудовувати нові послідовності подій, орієнтуючись на партнерів-однолітків.

    Створювати умови для творчого самовираження.

    Вчити налагоджувати і регулювати контакти у спільній грі.

    Виховувати навички взаємовиручки і взаємодопомоги в грі, дружні відносини, вміння працювати в команді, узгоджувати свої дії з діями однолітків.

    атрибути:

    - обмундирування космонавтів (костюми, шоломи, «тюбики з їжею»);

    - карта зоряного неба, муляжі планет, плани, карти;

    - великий будівельник і матеріали для створення космодрому і ракети;

    - фотоапарат, аптечка, книги

    космічний екіпаж

    Керівник науково-дослідних польотів

    Капітан загону космонавтів

    бортінженер

    Диспетчер

    огляд лікарів

    космонавти

    Космонавт - дослідник

    рятувальники

    фотограф

    еколог

    хід гри

    1. Підготовчий етап.

    Підготовка загону космонавтів в «Центрі фізкультури і спорту»

    На цьому етапі перевіряють фізичну підготовку екіпажів.

    Майбутні космонавти бігають, вправляються, стрибають, виконують гімнастичні вправи, змагаються.

    Наступний етап випробувань. Виготовлення виробів на космічну тематику в «Центрі творчості»

    Вихователь. Хлопці, кілька хвилин тому, поки ми готувалися до польоту, в наш дитячий сад принесли повідомлення з космодрому Байконур. Я його ще не читала. Допоможіть мені (разом читають повідомлення).

    Вихователь: Як ви думаєте, що трапилося на планеті? (відповіді дітей).

    Діти: Самі полетимо в космос!

    Вихователь. А що для цього потрібно?

    Діти. Ракета, космонавти, конструктори, радист, штурман, бортінженер, кухарі, лікар, тренер.

    Вихователь. Хлопці, ви знаєте, що в космосі цікаво, але в той же самий час, небезпечно. Тому у кожного з нас повинні бути чіткі обов'язки. Давайте розподілимо їх.

    Діти при цьому уточнюють обов'язки кожної ролі.

    розподіл ролей

    Вихователь. Без кого не може летіти космічний корабель?

    Діти. Без командира корабля.

    Вихователь. Хто з нас може бути командиром? (діти вибирають).

    Штурман (вибирає командир): з закритими очима прокладе шлях, добре знає карти, вміє користуватися компасом, допоможе в скрутну хвилину.

    Бортінженер: любить машини, розбирається в техніці, будь-яку машину може полагодити, пильне око.

    Радист: дуже уважний, у нього хороший слух, чує навіть шепіт, уважно слухає вихователя.

    Конструктор: фантазер, вигадник, знає, як зібрати будь-яку машину, може з однієї конструкції зробити іншу, знає назву всіх деталей.

    Лікар: вміє лікувати, добрий, знає різні ліки, завжди прийде на допомогу, дасть корисну пораду.

    Кухар: любить смачно готувати, знає різні овочі і фрукти, готує різні страви, використовує багато корисних рецептів.

    Вихователь: Хлопці, ви пам'ятаєте, що на планеті - екологічна катастрофа. Як Ви думаєте, може бути, нам ще який-небудь фахівець стане в нагоді?

    Діти: Еколог.

    Вихователь: Чим він займається? (відповіді дітей). Кого ми можемо вибрати на цю роль? (вихователя). А я впораюся? Чому?

    розвиток сюжету

    Командир: Давайте готуватися до польоту. Всім розійтися по місцях.

    Ігрові дії

    конструкторське бюро самостійно встановлюють в ракеті апаратуру в відсіках;

    у радиста - рація, навушники;

    у капітана - пульт управління, кермо, рація;

    у штурмана - компас, пульт, телескоп, рація;

    у бортінженера - комп'ютер, рація.

    Космонавти повинні бути здоровими і перевірити своє здоров'я в «Центрі здоров'я» у досвідчених лікарів фахівців.

    Лікар перевіряє готовність космонавтів (пульс, зір, температуру, слухає фанендоскопом);

    б / поплещи в долоні, як я

    в / перевірка на невагомість: пройти по мотузці - лікар вручає медальки «До польоту готовий».

    Командир запрошує всіх до їдальні.

    Кухарі - накрили на стіл.

    - Ми вас пропустимо в їдальню, якщо зможете вгадати, з яких продуктів приготовлена наша їжа:

    загадки (морква, огірок, картопля, лимон, банан і ін.)

    Кухарі пропускають всіх в їдальню, пригощають (рольова мова соціально-морального спрямування).

    Командир: Слухай мою команду. Всім зібратися у ракети. Я зараз Вас познайомлю з відсіками корабля (повідомляє, хто і де розміститься). Зайняти свої місця.

    Командир: Екіпажу зайняти місця в ракеті. Оголошую, трихвилинний готовність!

    Штурман: Є трихвилинний готовність!

    Командир: Екіпаж до польоту в Космос готовий?

    Екіпаж: Чи готові.

    Командир: Приготуватися до старту! Перевірити кисень, радіозв'язок, пристебнути ремені! Увага! 5-4-3-2-1! Пуск

    Штурман: Є пуск! Запускаю двигун!

    Командир: Поїхали. Візьміться за руки, зараз почнуться великі перевантаження, входимо в щільні шари атмосфери, відійшла перша ступінь ракети.

    Штурман: Швидкість 3 метра в секунду.

    Командир: Відійшла другий ступінь ракети.

    Штурман: Швидкість 6 метрів в секунду.

    Командир: Відійшла третій ступінь ракети.

    Штурман: Швидкість 8 метрів в секунду - це космічна швидкість.

    Командир: Ми в космосі, отстегніте ремені.

    Фотограф: Подивіться, яка краса за склом ілюмінатора.

    Ігрові дії в польоті

    Бортінженер - перевірити справність комп'ютера, стежити за технікою;

    конструктори - зібрати прилад виявлення живих істот;

    штурман - стежити за курсом ракети по карті;

    лікар - перевіряє здоров'я екіпажу.

    Штурман: Командир, попереду по курсу «Квіткова» планета.

    Командир: Радист, запросите планету. Чи не сталося на ній чогось?

    Радист: На планеті все в порядку. Нам побажали щасливої ​​дороги!

    Екіпаж: Щасливої дороги!

    Штурман: Командир, бачу «Вогняну планету»

    Командир: Радист, дізнайтеся чи все у них в порядку?

    Радист: На планеті «Вогняна» все спокійно. Вони кажуть нам: «До побачення!»

    Екіпаж: До побачення!

    Кухар: Командир, обід готовий. Пора підкріпитися.

    Командир: Слухай мою команду. Переходимо на автоматичний режим управління. Прошу всіх в їдальню.

    Кухарі пропонують їжу в космічній упаковці (рольової діалог передбачає впізнавання змісту упаковки + соціально-моральна спрямованість).

    Командир: Наш політ триває - всім зайняти свої місця.

    Штурман: Командир, попереду планета «Тайн.

    Командир: Будьте уважні. Радист, дізнайтеся чи все в порядку на планеті?

    Радист: На планеті «Тайн» подій немає. Нам бажають щасливої ​​дороги!

    Екіпаж: Щасливо!

    Звучить музика (наближення до музичної планеті).

    Радист: Чую позивні з музичної планети. Там біда!

    Штурман: Наближаємося до «Музичної планеті».

    Командир: Увага! Пристебніть ремені. Ми наближаємося до «Музичної планеті». Входимо в зону метеоритів. Схиліть голову до колін. Включаю гальмування.

    Відстебніть ремені. Ми приземлилися на планету.

    Приготуватися до висадки. Всім перевірити балони. Чи готові? »

    Екіпаж: «Так».

    Командир: Рятувальникам взяти прилади виявлення живих істот.

    Всі йдемо один за одним. Нас можуть чекати різні небезпеки. Пристебніться один до одного. Вперед!

    Рятувальники: Бачимо якийсь дивний об'єкт.

    Командир: Всім зупинитися. Близько не підходити.

    ЗВУЧИТ магнітофонний запис (робот - еколог)

    «Земляни! Я вітаю Вас на нашій музичній планеті. У нас трапилася біда. Пролетіла комета, пройшов метеоритний дощ і знищив все живе. Залишився один я - Робот-еколог - застаріла конструкція. Допоможіть. Врятуйте планету. Я знаю, на вашій планеті ростуть дивовижні дерева - вікові дуби. Вони довгожителі, очищають повітря, дають поживу тваринам. Посадіть ці дерева на нашій планеті. Врятуйте планету! Дякую дякую спасибі".

    Командир: Треба допомогти планеті, але як? Що робити?

    Еколог: У мене є квасоля. Я захопила їх із землі.

    Командир: Але як ми їх посадимо, адже на планеті немає нічого, все загинуло?

    Екіпаж: Можна пошукати землю і воду.

    Командир: Наказую розійтися в різні боки. Половина екіпажу зі мною, інші - зі штурманом, зв'язок тримати по рації.

    Штурман: Командир, ми знайшли воду.

    Командир: А ми знайшли землю. Ідіть до нас, ми від Вас недалеко.

    Лікар, перевірте воду і землю з екологом. Чи є забруднення?

    обстеження

    а / температура - норма

    б / вода і земля без запаху

    в / зовнішній вигляд не змінений

    Лікар: Земля і вода, вони придатні для посадки.

    Посадка квасолі. Установка прапорця з позначенням посадки і прапор Росії.

    Командир: Пора повертатися на Землю, У нас закінчується паливо. (Прощаємося з роботом, обіцяємо прилетіти і спостерігати за ростом квасолі). Всі за мною до ракети. Зайняти свої місця. Пристебніть ремені. До зльоту екіпаж готовий?

    Екіпаж: Чи готові.

    Бортінженер: Запускаю двигун.

    Штурман: Дивіться, як багато зірок.

    Еколог: А я бачу сузір'я Великої ведмедиці.

    (діти перераховують сузір'я, які побачили на небі). Хлопці, сумно відлітати від такої краси. Давайте ж заспіваємо нашу улюблену космічну пісню.

    Екіпаж: Привіт, земляни!

    Командир: Нас все вже зачекалися. Дозволяю зняти балони і покинути космічний корабель. Завтра вранці всіх чекаю на роботу. Ми відпочинемо, зустрінемося з журналістами, розглянемо фотографії зоряного подорожі. До побачення. До нових зустрічей!

    - Хлопці, незвичайне у нас була подорож? Швидка була ракета? Скажіть, як впорався Микита з роллю командира загону? Так, він був уважним, чемним, виконував всі правила. А члени екіпажу впоралися з усіма завданнями? Молодці!

    Прикріплені файли:

    prezentacija-baklanova-g-s_541op.pptx | 24007,64 КБ | Завантажено: 83


    Скачати 11.85 Kb.


    Сюжетно-рольова гра «Подорож на іншу планету» з дітьми старшого дошкільного віку

    Скачати 11.85 Kb.