Сюжетно - рольова гра Інтегрована діяльність з дітьми старшої групи «Екскурсія в музей»




Дата конвертації16.04.2017
Розмір8,61 Kb.
ТипДитячі ігри

Олена Сидорова
Сюжетно - рольова гра Інтегрована діяльність з дітьми старшої групи «Екскурсія в музей»

Освітня галузь «Пізнання»

Через гру, організацію розвивального середовища, продовжувати знайомство з культурними явищами (музей, їх атрибутами, правилами поведінки.

Освітня галузь «Комунікація»

Розвивати монологічну форму мови. Спонукати використовувати в мові фольклор: прислів'я та приказки

Формувати вміння розповідати про предмет.

Освітня галузь «Художня творчість»

Розширювати уявлення про народне мистецтво, художні промисли.

Предметно - розвиваюче середовище: запрошення в конверті, предмети народних промислів (гжель, хохлома, димку, 1 предмет - Городець, кепка і кермо для водія, каса, квитки, фотоапарат, листівки - сувеніри, ватман, формат А3, 4 листа - заготовки для газет.

Попередня робота:

• Розповідь вихователя про народні промисли.

• Розгляд предметів і ілюстрацій.

• Розучування приказок і прислів'їв.

• Розписування силуетів хохломського, гжельской, димковской розписом.

• Розфарбовування розмальовок.

• Дидактичні ігри: «Продовж візерунок», «Назви прийме», «Обведи елемент», «Четвертий зайвий», «Опиши предмет».

Словникова робота: сувеніри, екскурсовод,

Ролі: екскурсоводи, касир, продавець, кореспондент, водій, діти.

Ігрові дії: підготовка до відвідування музею, розповідання про експонати, продаж квитків, покупка квитків, перевірка готовності транспорту, фотографування, контроль поведінки дітей, продаж листівок.

Методичні прийоми: Сюрпризний момент, бесіда, питання, дидактичні ігри, проблемна ситуація.

Організаційний момент:

Створення ігрової мотивації: внесення листи

Вихователь: Хлопці, сьогодні вранці я прийшла в дитячий сад і виявила під дверима конверт. На конверті є адресат: м Тюмень, д. Метельова, дитячий сад, хлопцями старшими ГРУПИ. Зворотна адреса: м Тюмень, МУЗЕЙ. Я вирішила дочекатися вас і разом відкрити конверт. Роздрукуємо конверт і подивимося що там написано.

Повідомлення теми:

«Дорогі хлопці, в нашому музеї майстри народних промислів влаштовують виставку своїх виробів. Запрошуємо вас її відвідати. Квитки можна придбати в касі музею. Ціна квитка прислів'я або приказка про працю. У музеї є сувенірна крамниця, де ви зможете придбати подарунок для своїх друзів, рідних ».

Розповідь вихователя.

- Хлопці, земля - ​​наша земля майстрів, людей, чиї руки дружать з сокирою, пилкою, глиною і фарбами. Адже людина може перетворити дерево і глину в житло, на корисні речі, іграшку. Передається майстерність від батьків до синів, від дідів до онуків і правнуків. Вчать вони свого ремесла не тільки користі заради, а й для краси.

- Друзі мої, вам би хотілося відвідати цю виставку.

- Тоді я запрошую вас на екскурсію в музей.

- На чому ж ми туди вирушимо? (відповіді дітей).

- Так як музей знаходиться в нашому місті Тюмені, я пропоную відправитися на автобусі.

- Давайте побудуємо автобус (діти виставляють стільчики в два ряди)

- Хто у нас буде водієм? (вибирається дитина - в ролі водія)

- Водій перевірте автобус на технічну справність: чи всі колеса накачані, чи достатньо бензину?

- Пасажири, займайте місця в автобусі. Нагадую дітям про дотримання правил поведінки в автобусі.

- У музеї нам треба буде купити квитки в касі, хто буде касиром? (вибирається дитина - в ролі касира).

- Про експонати виставки в музеях розповідають екскурсоводи. Дозвольте мені бути старшим екскурсоводом!

- А хто з вас теж зможе бути екскурсоводами, зможе розповісти про предмети гжелі і димковскіх іграшках? (вибираються 2 дитини - в ролі екскурсоводів).

- Ще нам потрібен продавець, який буде продавати сувеніри в сувенірній крамниці.

- Хто буде продавцем? (вибирається дитина - в ролі продавця).

- Хлопці, я думаю, що виставка буде дуже цікавою, і нам буде про що розповісти батькам. А ще батькам буде цікаво подивитися експонати виставки, тому я пропоную взяти з собою фотокореспондента, який буде все фотографувати.

- Хто буде фотокореспондентом? (вибирається дитина - в ролі фотокореспондента).

- Ролі все розподілені. Поки ми вибирали хто ким буде, не помітили, як дісталися до місця - до музею. Виходьте з автобуса.

- А ось і музей. Щоб відвідати виставку, необхідно придбати квиток. Пам'ятайте, яка ціна квитка? (прислів'я про працю). Діти набувають квитки.

- А ось і перша експозиція. Про експонати цієї експозиції розповім вам я.

Зразок розповіді вихователем

Тут ви бачите предмети хохломского промислу. Їх роблять у селі Хохлома. Ці дисципліни зроблені з дерева. Ви бачите чаші, ложки, стільці, стіл ... розписують ці предмети художники хохломського розписом. Художники використовують фарби червоного, чорного, зеленого кольору. Але найбільше використовують золотий колір. Звідси і назва «Золота хохлома». Елементи в розпису використовуються такі як листя, ягоди, травинки, завитки.

Прошу перейти до наступної експозиції. Про предметах гжельского промислу нам розповість наступний екскурсовод.

Розповідь 1 дитини - екскурсовода (про гжельский промислі)

Дитина розповідає про промисел. Якщо не може, вихователь задає навідні запитання.

Розповідь 2 дитини - екскурсовода (про димковскіх іграшках)

Створення проблемної ситуації педагогом (звертається увага дітей на предмет Городоцької розпису або Полхов - МАЙДАНІВСЬКИЙ розпису)

- Друзі, подивіться, у нас тут один предмет, як ви думаєте, куди нам його помістити, до яких предметів?

- Може бути до гжелі або до димковской іграшок? (Ні)

- Чому? (він дерев'яний, а ці предмети з глини)

- Може бути до хохломского предметів, адже він теж дерев'яний?

Розгляд предмета (звернути увагу на кольори і елементи розпису).

- Хлопці, як можна дізнатися про предмет, про який не знаєш? (запитати про нього у дорослих, почитати в книзі, подивитися в інтернеті)

- Я пропоную вам спробувати більше дізнатися про цей предмет: як і де роблять, як розписують. А потім ми разом обговоримо це.

- Хлопці, ми розглянули всі експонати виставки. Я хочу нагадати вам, що в нашому музеї працює сувенірна крамниця, де ви можете придбати сувенір для своїх друзів, рідних.

- Ви знаєте, що таке сувенір? (подарунок на пам'ять).

- Пропоную пройти в сувенірну лавку.

Дидактична гра «Магазин« Сувенір »

(діти повинні розповідати за планом, запропонованим вихователем: як називається річ, де виготовлена, як виглядає).

- «Щоб придбати іграшку, ви повинні розповісти про неї. Платою за річ буде замість грошей докладний, цікаву розповідь. Якщо розповідь не вдасться, ви не зможете отримати покупку ».

- Все придбали покупки для своїх друзів, рідних.

- Хлопці, вам сподобалася виставка?

- Хочете про неї розповісти своїм батькам?

Перспектива на подальшу діяльність.

- Тоді я пропоную зробити газети по кожному виду промислової, використовуючи фотографії фотокореспондента.

- Кожна група робить газету про своє промислі. Діти, у яких сувенір - листівка з димковской розписом, роблять газету про димковскіх іграшках; у кого листівки з хохломской розписом, роблять газету про Хохломе; і у кого листівки з гжельской розписом, роблять газету про гжелі. А я постараюся зробити для вас газету про Городці. А ось вам і заготовки. У вільний час ви в групі займетеся цим.

- А зараз пора повертатися. Водій перевірте автобус.

- Діти займіть місця в автобусі. Вирушаємо.

- Розкажіть, що вам сподобалося під час екскурсії?





Сюжетно - рольова гра Інтегрована діяльність з дітьми старшої групи «Екскурсія в музей»