Сучасні технології в освіті. Використання інтерактивного устаткування в роботі з дошкільнятами.




Дата конвертації04.05.2017
Розмір8.98 Kb.
ТипТемочка

Гюллен Бабаєва
Сучасні технології в освіті. Використання інтерактивного устаткування в роботі з дошкільнятами.

Питання організації предметно-розвиваючого середовища в ДНЗ на сьогоднішній день стоїть особливо актуально. Це пов'язано з введенням Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти (ФГОС ДО).

Як відомо, основною формою роботи з дошкільнятами і провідним видом діяльності є гра. Саме вона здатна перетворити цей рутинний і не завжди легкий процес навчання дітей в динамічний, захоплююче дійство. Сучасні вихователі відчувають підвищений інтерес до оновлення предметно-розвиваючого середовища ДНЗ, яка допомагає вирішувати завдання мовного, математичного, екологічного, естетичного розвитку: а також допомагає розвивати у дітей пам'ять, уяву, творчі здібності, навички орієнтації в просторі, логічне і абстрактне мислення. Велика увага приділяється створенню нестандартної і сучасної розвиваючого середовища.

Нестандартно обладнані куточки в дитячому саду допоможуть утримати увагу дитини і в ігровій формі донести інформацію або розвинути певні навички. Але що найбільше приваблює дитячий розум, уяву, інтерес? Це маленьке диво, сюрприз! Уявіть собі, що у вашій звичайній міській квартирі, кафе, магазині, школі, раптом з'явилося футбольне поле, річкова або озерна гладь, зоряний шлейф, який тягнеться за вами, коли ви йдете по кімнаті, та просто достатньо місця, щоб дітям і дорослим можна було пограти в класики, скакалочка, інші рухливі ігри. Як це? - здивуєтеся ви. Шляхом розширення простору, чи що? Ну, це неможливо. Це тільки в фантастичних романах та в казках буває. А ось і помилилися! Щоб всі ці приголомшливі ефекти виявилися з вами поруч, зовсім не обов'язково ставати чарівником, досить просто йти в ногу з часом.

Завдяки активній позиції завідуючої дитячим садом, в нашому дошкільному закладі з'явилися сучасні інтерактивні ігри для дітей. Інтерактивні ігри в дитячому садку мають різні сценарії і можливість управління.

Для нашої групи таким «скарбом цивілізації» став інтерактивний підлогу.

Современные технологии в образовании. Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками.

Він влаштований таким чарівним чином, що реагує на будь-який рух людини. Вмонтований в стелю проектор проектує зображення на підлогу,

а спеціальні сканери ловлять руху людини в просторі проекції і реагують на це, моментально змінюючи картинку відповідно до цих рухами.

Діти навряд чи здогадувалися про існування такого «чуда» людського винаходу, і, коли я їм запропонувала зіграти в футбол на такому підлозі, вони були просто в захваті.

Інтерактивний підлогу - це суперсучасна розробка, заснована на передових цифрових і проекційних технологіях, дозволяє використовувати практично будь-яке підлогове покриття як ігрову поверхню, яка буде реагувати на кожен рух людей, що знаходяться на цій поверхні.

Цікаво, оригінально, незвично, неповторно - саме так можна організувати освітній процес і проводити час, вільний від занять, коли у вас є інтерактивні ігри для дітей. Таке обладнання допомагає дітям розкріпачитися, зняти м'язову напругу і емоційно розвантажитися.

Взагалі дітям шалено подобаються інтерактивні розвиваючі ігри. Будь то мозаїка, головоломка, пазли, тетріс, шашки або шахи, азбука - хлопцям завжди буде цікаво дістатися до суті, коли все так наочно, яскраво і незвично, адже все відбувається завдяки найменшого руху руки або ноги. А з яким захопленням дитина візьметься вивчати, наприклад, географію, коли географічна карта почне в буквальному сенсі оживати перед очима: інтерактивна поверхню легко може перенести в джунглі, пустелю, на найвищі гори світу або берег моря. А рухливі дитячі інтерактивні ігри! Скільки захоплення викличе гра в класики, футбол або бадмінтон. Можливість самостійно управляти зображенням дозволяє дитині повністю зануритися в процес навчання (гри).

Використання цієї проекційної системи в щоденній роботі дає можливість самостійно створювати свій світ: досить вступити в зону проекції, і система буде відповідати на кожне ваше найменший рух, від якого залежатимуть і графічний ефект, і хід гри. Причому все буде відбуватися в режимі реального часу.

В системі закладено 48 варіантів інтерактивних ефектів. Це і розвиваючі програми (картинки, ігри, літери, цифри, розважальні та релаксаційні.

Вони супроводжуються як візуальним, так і звуковим матеріалом.

Управління є інтуїтивно зрозумілим і простим, при вмілому використанні, тут можна створювати тимчасової цикл роботи інтерактивних ефектів, самостійно змінювати будь-які зображення, звуковий супровід, відео контент, швидкість роботи, і інші параметри.

У комплект системи входять:

Міні-комп'ютер, вбудований в корпус з Windows 7 OS.

Програмне забезпечення, в тому числі інтерактивні ефекти на вибір.

ІК-камера, яка відстежує зміну координат.

ІК-прожектор.

Ширококутний проектор.

USB-ключ, а також кабелі та управління.

Все обладнання - високої якості і відповідає вимогам безпеки.

Використання ІАП є одним з ефективних способів підвищення мотивації і індивідуалізації навчання дітей, розвитку у них творчих здібностей і створення сприятливого емоційного фону. А також дозволяє перейти від пояснювально-ілюстрованого способу навчання до діяльнісного, при якому дитина бере активну участь у цій діяльності. Це сприяє усвідомленому засвоєнню нових знань.

Однак, слід пам'ятати, що якість використання ТСО має бути доречним, за доцільне, щоб вплив комп'ютерних технологій мали не розважальний, а дійсно розвиваючий ефект, їх доцільно використовувати в комплексі з традиційними формами навчання, стандартним наочним матеріалом, реальними об'єктами, які стимулюють повноцінне всебічний розвиток дошкільнят.

При використанні інтерактивних засобів навчання дотримуються наступні умови:

• методична обґрунтованість;

• забезпечення високої якості подачі матеріалу;

• системність застосування.

Для організації безпосередньої діяльності з дітьми з використанням обладнання «інтерактивний підлогу» необхідно визначити тему, мету і тип заняття. Продумати всі етапи, на яких необхідні інструменти інтерактивної системи (наприклад, физминутки, релаксаційні паузи та ін.); відібрати з резерву системи найбільш ефективні засоби.

Тривалість відібраних матеріалів не повинна перевищувати санітарних норм.

Висновок.

Інформаційні технології є важливим засобом

формування інтерактивного середовища в ДНЗ і сприяють реалізації

інтерактивних методів спілкування і навчання. Крім того, в процесі задуму, створення нових завдань для занять з використанням комп'ютера, мультимедійного проектора, інтерактивної обладнання розвиваються і удосконалюються креативні якості педагога, росте рівень його професійної компетентності. Бажання дорослого урізноманітнити діяльність дітей, зробити заняття ще більш цікавими і пізнавальними, виводить їх на новий виток спілкування, взаєморозуміння, розвиває особистісні якості дітей, сприяє відмінній автоматизації отриманих на заняттях навичок на новому комунікативному етапі педагогічного та корекційного впливу.

Таким чином, інформатизація освіти відкриває вихователям і вчителям нові шляхи і засоби педагогічної роботи. Активне і вміле використання педагогом можливостей інформаційно-комунікаційних технологій у практичній діяльності, стає для дитини провідником у світ нових технологій, формує основи інформаційної культури його особистості. Як показує практика, при цьому значно зростає інтерес дітей до занять, підвищується рівень пізнавальних можливостей. Саме тому, кожен педагог повинен прагнути до створення необхідних умов для гармонійного розвитку дітей дошкільного віку, змінити традиційні способи організації предметно-розвиваючого середовища, з урахуванням особливостей сприйняття світу сучасною дитиною.





Сучасні технології в освіті. Використання інтерактивного устаткування в роботі з дошкільнятами.