• Прикріплені файли

  • Скачати 12.36 Kb.

    Сучасні освітні технології ДОУ




    Дата конвертації16.06.2017
    Розмір12.36 Kb.
    ТипТемочка

    Скачати 12.36 Kb.

    Ірина Суханова
    Сучасні освітні технології ДОУ

    мета:

    • розвиток інформаційної, правової, професійної, комунікативної, компетенцій педагогів;

    • формування методологічної культури, особистісного професійного зростання педагогів, використання в спільну освітню діяльність з дітьми сучасних педагогічних технологій

    підготовка:

    - кольорові квитки з іменами педагогів;

    - хмари - питання;

    - презентація «Сучасні освітні технології в ДНЗ»

    Порядок денний:

    1. Ігрова вправа «Щасливий квиток».

    2. Розминка «Туман». Ігрова ситуація «розпорошилися хмари» (за участю педагогів).

    3. Доповідь заступника завідувача педагогічні технології.

    4. Презентація та доповіді педагогів «Сучасні освітні технології ДОУ»

    5. Підведення підсумків.

    6. Прийняття рішення педагогічної ради.

    організація:

    1. Ігрова вправа «Щасливий квиток».

    Заступник завідувача (стюардеса) повідомляє, що команда педагогів вирушає у службове відрядження для ознайомлення з сучасними освітніми технологіями дошкільного навчального закладу. Для цього всім членам екіпажу знадобиться «портфель» інформаційних, правових, професійних, комунікативних компетенцій, щоб прийняти оригінальні, раціональні, творчі рішення і використовувати дану форму роботи в спільну освітню діяльність з дітьми.

    Заступник завідувача вручає педагогам кольорові квитки, запрошує педагогів «пройти в літак». Педагоги стають в коло, Заступник завідувача пропонує прочитати на квитку ім'я колеги і побажати йому «благополучного польоту», висловитися, що кожен для себе хоче відкрити на сьогоднішньому заході (звучить запис звуку злітаючого літака).

    2. Розминка «Туман».

    (Звучить шум мотора літака)

    Пілот літака (завідувач ДНЗ, повідомляє, що літак пролітає атмосферну зону туману.) Туман розсіється тоді, коли педагоги правильно дадуть відповідь на питання

    Питання пілота:

    1. Скільки освітніх областей передбачає ФГОС?

    Відповідь: 5

    2. Назвіть відсутню по ФГОС напрямок розвитку і освіти дітей:

    а) соціально-комунікативний розвиток;

    б) мовний розвиток;

    в) художньо-естетичний розвиток;

    г) фізичний розвиток.

    Відповідь: пізнавальний розвиток

    3. Визначте час реалізації ООП ДО:

    а) від 65% до 80% часу перебування дітей в дитячому садку;

    б) тільки під час занять;

    в) може реалізовуватися протягом всього часу перебування дітей в організації.

    Відповідь: може реалізовуватися протягом всього часу перебування дітей в організації.

    4. До якої освітньої галузі відноситься розвиток спілкування і взаємодії дитини з дорослим і однолітками?

    а) соціально-комунікативний розвиток;

    б) пізнавальний розвиток;

    в) мовленнєвий розвиток;

    г) художньо-естетичний розвиток;

    д) фізичний розвиток.

    Відповідь: соціально-комунікативний розвиток

    5. До якої освітньої галузі відноситься сприйняття музики, художньої літератури, фольклору?

    а) соціально-комунікативний розвиток;

    б) пізнавальний розвиток;

    в) мовленнєвий розвиток;

    г) художньо-естетичний розвиток;

    д) фізичний розвиток.

    Відповідь: художньо-естетичний розвиток

    6. Назвіть, що не є основним розділом Програми:

    а) цільової;

    б) установчий;

    в) змістовний;

    г) організаційний.

    Відповідь: інсталяційний

    3. Доповідь «Педагогічні технології»

    Звучить пісня «Подаруй посмішку світу».

    Сучасні педагогічні технології в дошкільній освіті спрямовані на реалізацію ФГОС ДО.

    Принципово важливою стороною в педагогічній технології є позиція дитини в воспитательно- освітньому процесі, ставлення до дитини з боку дорослих. Дорослий в спілкуванні з дітьми дотримується положення: «Не поруч, не над ним, а разом!». Його мета - сприяти становленню дитини як особистості.

    Сьогодні ми поговоримо про педагогічні технології та їх ефективне використання в дошкільному закладі. Спочатку давайте згадаємо, що ж означає сам термін «технологія».

    Технологія - це сукупність прийомів, застосовуваних у якій-небудь справі, майстерності, мистецтві (тлумачний словник).

    Педагогічна технологія - це сукупність психолого-педагогічних установок, що визначають спеціальний набір і компонування форм, методів, способів, прийомів навчання, виховних засобів; вона є організаційно - методичний інструментарій педагогічного процесу (Б. Т. Лихачов).

    (слайд 2)

    Успішно працює освітня система сьогодні має створювати умови, інтенсифікують розвиток дітей, що включає механізми саморозвитку, саморегуляції особистості в швидко мінливих соціальних умовах.

    Добре відомо, що розвиток особистості забезпечується в процесі її власної діяльності. А виховання і навчання успішно реалізується в процесі спільної діяльності. Це пояснює необхідність використання освітніх технологій, заснованих на діяльнісного підходу, при якому реалізується активна самостійна і спільна діяльність дітей по засвоєнню нових знань.

    (слайд 3)

    Сутність пояснювально-ілюстративної технології. Педагог все знає. Він передає знання дітям.

    Це педагогіка примусу, придушення внутрішньої свободи дитини. При реалізації даної технології педагог знаходиться над дитиною. Він єдине джерело знань. Він знає все, дитина повинна уважно слухати і відповідати на поставлені запитання. Дана система була запропонована Я. А. Коменського ще в 15 столітті.

    Діти при реалізації даної технології виявляються в ролі слухачів

    Педагог реалізує три основні функції:

    - інформує; (виклад готової інформації із залученням ілюстративного матеріалу)

    - контролюючу: (безперервне спостереження за засвоєнням матеріалу, що підноситься)

    -оцінює (фіксація процесу засвоєння отриманої інформації)

    (слайд 4)

    При діяльнісної - практичному способі навчання змінюються позиції учня і навчального, вони постійно взаємодіють. Передача знань йде в формі постійно розв'язуваних проблем. Заняття проводиться найчастіше у вигляді проблемного діалогу.

    Основні функції педагога:

    - створення умов для включення дітей в самостійну пізнавальну діяльність

    - створення загального позитивного емоційного фону (це цікаво дізнатися)

    -спільне підведення результату проведеної роботи

    (слайд 5)

    Проблемно-діалогічна технологія

    заснована на розвитку у дитини сприйняття, мислення.

    Заняття будуються на основі пізнавально-пошукової діяльності.

    Спочатку заняття перед дітьми ставиться мета у вигляді проблеми.

    Потім вибудовується ланцюжок питань і завдань, що підводить дітей до «відкриттю» нових знань.

    Умови проведення занять пошукового характеру.

    -створення для кожної дитини ситуації успіху

    - проведення елементарних дослідів

    -відповіді жестами та мімікою. Відповіді пошепки (на вухо педагогу)

    -робота за індивідуальними картками

    -робота в парах (учитель-учень)

    перевірка завдання один у одного

    -пошук помилок у педагога

    -зміна ритму роботи за допомогою питань педагога, з бавовни, за допомогою передачі «чарівного предмета»

    - «логічний фіксатор» (виділення вузлових моментів заняття)

    -завдання на час

    -модуляціі голосом педагога

    Починати роботу з вже пройденого матеріалу і поступово ускладнювати завдання

    Обов'язково говорити про майбутній перспективі

    Проведення аналізу заняття

    (слайд 6)

    Дитина виховується різними випадковостями, його оточуючими. Педагогіка повинна дати напрям цим випадкам.

    В. Ф. Одоєвський

    Тому основне завдання педагогів дошкільного закладу - вибрати методи і форми організації роботи з дітьми, інноваційні педагогічні технології, які оптимально відповідають поставленій меті розвитку особистості.

    Сьогодні налічується більше сотні освітніх технологій.

    Взаємодія всіх суб'єктів відкритого освітнього простору (діти, співробітники, батьки) ДНЗ здійснюється на основі сучасних освітніх технологій.

    До числа сучасних освітніх технологій можна віднести:

    • здоров'язберігаючих технологій;

    технології проектної діяльності

    технологія дослідницької діяльності

    інформаційно-комунікаційні технології;

    • особистісно-орієнтовані технології;

    технологія портфоліо дошкільника і вихователя

    • ігрова технологія

    технологія «ТРИЗ» і ін.

    Про них ми сьогодні більш детально поговоримо:

    (слайд 7)

    Здоров'язберігаючих технологій (доповідь вихователя)

    (слайд 8)

    Технології проектної діяльності (доповідь вихователя)

    (слайд 9)

    Технологія дослідницької діяльності (доповідь вихователя)

    (слайд 10)

    Інформаційно-комунікаційні технології (доповідь вихователя)

    (слайд 11)

    Особистісно - орієнтована технологія (доповідь педагога - психолога)

    (слайд 12)

    Технологія портфоліо дошкільника і педагога (доповідь вихователя)

    (слайд 13)

    Ігрова технологія (доповідь вихователя)

    (слайд 14)

    Технологічний підхід, тобто нові педагогічні технології гарантують досягнення дошкільника і надалі гарантують їх успішне навчання в школі.

    Кожен педагог - творець технології, навіть якщо має справу з запозиченнями. Створення технології неможливо без творчості. Для педагога, який навчився працювати на технологічному рівні, завжди буде головним орієнтиром пізнавальний процес в його розвивається стані. Все в наших руках, тому їх не можна опускати.

    І закінчити своє виступу я б хотіла словами Чарльза Діккенса

    Людина не може по - справжньому удосконалитися, якщо не допомагає вдосконалитися іншим.

    Творіть самі. Як немає дітей без уяви, так немає і педагога без творчих поривів. Творчих Вам успіхів!

    4. Підведення підсумків роботи.

    Звук посадки літака. Пісня «Подаруй посмішку світу»

    Всі стають в коло і висловлюють свою думку про почуте, виноситься пропозиція Пропозиція: керівника творчої групи:

    Педагогічним працівникам ДНЗ використовувати сучасні освітні технології при роботі з дітьми при проектуванні, плануванні та організації освітньої роботи з дітьми.

    Продовжувати вивчати організаційно - методичні умови введення ФГОС ДО (з подальшим обговоренням вивченого матеріалу на консультаціях і педчасах) і систематизувати методичний, консультативний матеріал в накопичувальній папці.

    Прикріплені файли:

    sovremenye-obrazovatelnye-tehnologi-v-dou_5tuvl.pptx | 109,7 КБ | Завантажено: 1 093


    Скачати 12.36 Kb.


    Сучасні освітні технології ДОУ

    Скачати 12.36 Kb.