Створення умов для розвитку театральної діяльності




Дата конвертації27.05.2017
Розмір5.13 Kb.

Анна Курнікова
Створення умов для розвитку театральної діяльності

Введення: У Тимчасових вимогах до змісту і методів роботи в дошкільному закладі виділено спеціальний розділ «Розвиток дитини в театральній діяль-ти».

Перш за все педагоги повинні створити умови для розвитку творчої активності дошкільнят (табл.)

Створення умов для твор. активності дітей

Педагоги заохочують виконавську творч. дітей (виконання різних ролей в спектаклях, постановках, висловить. читання). Педагоги розвивають у дітей відповідно до їх інд. особ. здатність вільно триматися при виступі перед дор. і однолітками. Педагоги спонукають дітей до імпровізації засобами міміки, пантоміми, виразних рухів і інтонації (при передачі характерних особ. Різних персонажів, своїх емоційних станів, переживань) Педагоги

Вчать дітей розрізняти настрої, переживання, емоційні стани персонажів, передані різними засобами драматизації (педагог демонструє з допомогою міміки і рухів радість, горе, гнів, подив і пропонує дітям визначити його стан; вик. Ляльковий персонаж) Педагоги представляють дітям можливість вибору засобів для імпровізації і самовираження (в тому числі сюжетів драматизації, ролей, атрибутів, костюмів)

Залучення дітей до театральної культури

Педагоги знайомлять з пристроєм театру-сценою, завісою, залом для глядачів. Педагоги розповідають дітям про театральних жанрах-драматичному, музичному, ляльковому. Педагоги знайомлять дітей з різними видами лялькових Тетра-пальчикових, настільним, тіньовим.

Крім того, педагоги забезпечують умови для взаємодії театралізоване. і ін. видів дитячої діяль-ти в педагогічному процесі (вик. гри-драматіз. на заняттях з розв. мови, муз. зайнятий., при читання худ. Літератури, організації сюжетно-рольової гри. Створення умови для спільної театрализов. діяль ти дітей і дор. (ставлять спектаклі за участю дітей, батьків, співробітників, організують виступ дітей старших груп перед малюками).

Організація театральної діяльності

Театральна дея-ть може бути організована в нерегламентоване час (ранкові та вечірні години, органічно включена в інші заняття (музик, з, розв. Мови, математика та ін.)

предметне середовище

Середа-один з основних засобів розвитку особистості дитини.

розвиваюче середовище

Забезпечення спільної театральної діяль-ти. Основа для самост. дея-ти, самоосвіти дитини.

При проектуванні середовища слід враховувати:

• індивід-психологічний. особливості;

• особливий. емоційно-особистісного розвитку;

• інтереси, схильності;

• допитливість, творч. здібності;

• вікові особливості;

Соціально-психологічні особливості:

-прагнення до спільної діяль-ти зі сверстнікамі- театральні куточки або зона казки.

-Потреба до уедіненію- тихий куточок з дзеркалом, ілюстрації до казок.

Людина істота соціальна, тому він прагне до спілкування з собі подібними і потребує самоти.

Розвиток індивідуальних і емоційних особливостей особистості

Створення зон пріватності- спеціальні місця, де дитина зберігає своє майно для використання в театральній діяль-ти.

Розвиток індивідуальних інтересів, схильностей і потреб особистості.

Середовище забезпечує право кожної дитини на улюблене заняття або театралізацію улюбленого твору, тому в зоні театру повинно бути різні види лялькового театру. Необхідно періодичне оновлення матеріалу з урахуванням інтересів дітей.

Бознательноть і дослідницький інтерес

Допитливість і дослідницький інтерес

Створення умов для моделювання та експериментування з різними матеріалами при підготовці атрибутів, декорацій і костюмів до вистав. У зоні театру повинні бути природний і непридатний матеріал, театральні костюми, різне освітлення. Діти з великим задоволенням виготовляють маски та окуляри, роблять намиста, прикрашають накидки або костюми.

Облік вікових і статевих особливостей.

Повинні бути види ляльок по віковим групам, рекомендовані фахівцями з театральної діяльності, чиї програми ви реалізуєте, і цікаве обладнання для хлопчиків і дівчаток.

Зміст театральних занять:

1. Пізнавальні заняття про театр і його видах.

2. Лялькові театри і бесіди про них.

3. Ігри-драматизації.

4. Розігрування казок і інсценівок.

5. Вправи з формування виразності виконання.

6. Вправи по соціально-емоційному розвитку дітей.





Створення умов для розвитку театральної діяльності