Створення предметно-просторового розвиваючого середовища в плавальному басейні ДОУ відповідно до ФГОС




Дата конвертації17.06.2017
Розмір7.67 Kb.
Типоформлення груп

Ірина Пупишева
Створення предметно-просторового розвиваючого середовища в плавальному басейні ДОУ відповідно до ФГОС

Предметно-просторова розвиваюче середовище в басейні ДОУ відповідно до ФГОС.

З огляду на вимоги ФГОС ДО по створенню предметно - просторового розвиваючого середовища і забезпечення умов для максимальної організації освітнього простору, приміщення басейну розмежовано на зони. До них відносяться: чаша басейну, зал для розминки і куточок для формування плавальних навичок і умінь.

Для створення здоров'язберігаючих простору, з метою формування здорового способу життя, вміння піклуватися про своє здоров'я, прищеплення гігієнічних навичок і прийомів самообслуговування, в приміщенні басейну обладнані «Центр здоров'я» та «Кімната відпочинку», передбачені душова і роздягальня кімнати.

Приміщення басейну з чашею

Для ефективної організації спільної ігрової діяльності, рухової активності, виконання вправ, що сприяють успішному формуванню навичок плавання, плавальний басейн забезпечений необхідним спортивно-ігровим і навчальним обладнанням.

Перелік обладнання:

надувні круги різних розмірів;

плавальні дошки великі (пінопластові);

плавальні дошки маленькі (поролонові);

обручі, горизонтальний і вертикальний;

гімнастичні палиці;

ласти, відповідні віковим особливостям дітей;

нарукавники;

поролонові палиці - «нудлси»;

«Колобашки»;

м'ячі гумові різних розмірів;

м'ячі антистресові,

плаваючі і тонуть іграшки.

Для створення змістовно-насиченою, поліфункціональної, варіативної середовища все зони плавального басейну оснащені нестандартним спортивно-ігровим обладнанням, яке відповідає всім гігієнічним і технічним вимогам (легке, міцне, безпечне).

Перелік нестандартного обладнання

Дуги-модулі «Веселка» - для вдосконалення координаційних можливостей.

Создание предметно-пространственной развивающей среды в плавательном бассейне ДОУ в соответствии с ФГОС

Рефлекторні килимки «Сонячна галявина» - для загартовування і профілактики плоскостопості під час розминки.

Дуга «Повітряні бульбашки» для формування правильного виконання вдиху і видиху.

Розділовий канат, для поділу чаші басейну на доріжки, для проведення естафет та змагань.

Кольоровий канат (поперечний) для ковзання над і під ним, як перешкода в іграх і естафетах.

«Ведмежата на крижинах». Використовується як плаваюча платформа для іграшок; як зоровий орієнтир для дітей з порушенням зору; для ігор та вправ, що сприяють розвитку координаційних можливостей на воді.

«Гуси-лебеді».

ля виконання вправ формують вміння лежати, ковзати, плавати; як зоровий орієнтир для дітей з порушенням зору.

У поєднанні з «буксиром» (гімнастична палиця і скакалка) для ігор і естафет.

«Плаваючі віночки». Для ігор та вправ, удосконалюють вміння занурюватися в воду з відкритими очима і виринати в певному місці.

«Пустотливі бджілки».

Для ігор і вправ, що сприяють формуванню досвіду занурення в воду.

Обруч вертикальний «Бубенчики» (зі спеціальним центром тяжіння для вертикального розташування в воді і звуковим сигналом). Для ковзання і як звуковий орієнтир при неправильному виконанні вправ.

Обруч горизонтальний «Латаття». Для ігор та вправ з зануренням в воду.

Кубики з обважнювачів всередині. Для ігор формують навик занурення в воду.

Плаваючі посібники, відповідні інтегрованої темі періоду. «Сніжинки», «квіти», «листочки», «фрукти» і ін. Використовуються для оформлення свят на воді, ігр та як зоровий орієнтир для дітей з порушенням зору.

У басейні зібрана і класифікована за інтегрованими темам періоду велика картотека «550 кроків до здоров'я». Картотека містить розминки, пальчикові ігри, зорові гімнастики, дихальні вправи, вправи координації мови з рухом, елементи психогимнастики, ігрові масажу і самомасажу.

Зібрано картотека ігор та вправ на воді для всіх вікових груп.

Картотека «Великі помилки маленького плавця» містить картки із зображенням типових помилок, що допускаються вихованцями під час плавання або при виконанні вправ на воді.

Для відтворення аудіо і відеозаписів, басейн забезпечений музичним центром і комп'ютером, який містить спеціальні програми для дітей з порушенням зору.

Відповідно до вимог ФГОС ДО, насиченість предметно-просторового середовища в плавальному басейні відповідає віковим та індивідуальним особливостям дітей; забезпечує дітям ігрову, пізнавальну, творчу, рухову активність, в тому числі придбання плавальних навичок, розвиток великої і дрібної моторики; створює можливість спілкування. У плавальному басейні є різноманітність матеріалів, обладнання, інвентарю та посібників, що забезпечують змістовно-насичену, трансформовану, поліфункціональну, варіативну, доступну і безпечне середовище.





Створення предметно-просторового розвиваючого середовища в плавальному басейні ДОУ відповідно до ФГОС