Стаття «Педагогічні передумови використання народного календаря для розвитку інтересу до російським традиціям у дошкільнят»




Дата конвертації18.06.2017
Розмір7,29 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Інна Сурміна
Стаття «Педагогічні передумови використання народного календаря для розвитку інтересу до російським традиціям у дошкільнят»

У дошкільній педагогіці велика увага звертається на відродження народних традицій. Підвищується інтерес до національної самосвідомості. Увага педагогів приділено питанням народної педагогіці, етнопедагогіки, патріотичному, моральному вихованню, фольклору. Російський народний календар представлений різними аспектами і кожен з них є найбагатшим джерелом пізнання культурних традицій народу.

Календарна система як явище культури властива будь-якому народу. Календарі придбали величезне значення в житті людини, будучи унікальною системою, що включає в себе уявлення про час, народні знання, вірування, прикмети, обряди, свята і багато іншого. Вивчення календарних систем особливо важливо для розуміння культури будь-якого народу, так як вони несуть в собі значний обсяг інформації про своїх творців.

Народний календар - це складне явище, особливий вид фольклору, що включає в себе знання природи, осмислення закономірностей людського життя, сільськогосподарський досвід, твори усної народної творчості, норми суспільного життя. У величезній кількості приповідок, байок, прислів'їв, загадок зберігся для нас безцінний досвід безлічі явищ, універсальні правила поведінки буквально для кожного дня в році.

На Русі календар називався календарем. Він охоплював весь рік селянського життя, «описуючи по днях місяць за місяцем, в якому кожному дню відповідали свої свята чи будні, звичаї та забобони, традиції і обряди, природні прикмети і явища. Так як народний календар був спочатку календарем землеробським, то це відбилося в назвах місяців, народних прикметах, обрядах і звичаях. Навіть визначення термінів і тривалості пір року пов'язане з реальними кліматичними умовами. Звідси ж деякі розбіжності назв місяців в різних

областях. Наприклад, листопадом може називатися як жовтень, так і листопад.

Російський народний календар - це землеробський календар, який зберігає тверді знання нашого народу про ведення господарства, про землю. По суті справи - це керівництво життям, яке складалося століттями і яке супроводжувало російській людині від народження до смерті.

Народний календар відноситься до найважливішого історико-культурного надбання російського народу - своєрідний щоденник і справжня енциклопедія російського селянського побуту. Це звід обрядів, звичаїв, народних свят і самої трудового життя нашого народу.

Життя народу в далекому минулому тісно пов'язана з природою, природними явищами, від уміння пристосовуватися до яких часто просто залежало існування самої людини. Тому, природно, що в фольклорі величезне місце відводилося природі, порами року. Основним заняттям російського народу здавна було землеробство, тому маса народних свят і обрядів носила землеробський характер. Цілковита залежність від природи змусила хлібороба ретельно вивчати навколишній світ, помічати навіть найдрібніші зміни в природі, вловлювати закономірності і зв'язку одних явищ з іншими. Всі ці спостереження вилилися в цілий ряд правил, прийме, тонких і вірних зауважень, прислів'їв, приказок, які багато про що могли б розповісти нам, сучасним людям.

Знання природи і життєвий досвід вилилися в прислів'я і приказки, а нерозуміння справжніх причин багатьох природних явищ, зміни пір року приводило до виникнення багатьох обрядових свят.

Життя російських людей завжди складалася з низки буднів і свят. Будні - це час, наповнений працями і турботами. Відмінною рисою буденному житті була буденність домашнього існування, помірність в їжі, проста і зручна одяг, спокійні і доброзичливі відносини, ступінь розмов, замкнутість дозвілля в межах свого маленького сімейного світу.

Буднях протиставлений свято - час відпочинку, веселощів, радості, відчуття повноти життя, час, коли люди усвідомлювали себе частиною єдиного народу. Чергування буднів і свят вважалося необхідною складовою нормального перебігу життя.

Взагалі звичаї і обряди народних свят, присвячених проводам зими, зустрічі весни і літа, завершення збирання врожаю і іншим віх і дат селянського календаря, несли в собі величезний культурно-творчий зміст. Вони включали в себе музичні, хореографічні твори малих розмірів, театралізовані вистави, декоративно-оформлювальні елементи.

Головне своє вираження естетична сторона святкової обрядовості знаходила в різних творах мистецтва, що складають обов'язковий її елемент. Пісні, танці, ігри, що представляють собою драматичні сценки, театралізовані вистави насичували дні календарних свят.

Заклички, примовки були сповнені глибокої віри наших предків у всемогутні сили природи. Однак за вірними в цілому спостереженнями і «правдою життя» тут коштує і «правда поетична». Саме вона визначає притягання прийме, правил поведінки до конкретних днях і дат, ні до періоду, а саме до конкретних днях і дат і служить підставою для «індивідуальної» характеристики дня.

Наші предки, спостерігаючи за природою, побутом і трудовою діяльністю людей, накопичували життєву мудрість і передавали її з покоління в покоління. Педагоги повинні продовжувати цю традицію. Потрібно знайомити хлопців з основами російської національної культури, вона прищеплює їм любов до Батьківщини, яскравого, образного рідної мови.

Народний календар - одне з дієвих і яскравих засобів, що таїть величезні виховні і пізнавальні можливості.

Таким чином, можна з точністю сказати, що використання в виховно-освітньої роботі народного календаря з його багатющим педагогічним потенціалом дозволить вирішувати важливу задачу залучення дітей старшого дошкільного віку до традицій культури російського народу.

Список літелатури:

1. Дайн Г. Л. Дитячий народний календар: прикмети, ігри, повір'я, - М .:

Дитяча література, 2001..

2. Дьяченко Л. Ю. Стаття Проблема формування етнокультури у

дошкільнят.

3. Некрилова А. Ф. Народний календар як явище традиційної

культури.

4. Чернявська Ю. В. Народна культура і народні традиції. - М., 1998..

5. Якубовська О. І., Єрьоміна Н. В. Традиційні народні свята в

освітніх установах. - СПб. СПбАППО. 2008.

6. http://knowledge./pedagogics/





Стаття «Педагогічні передумови використання народного календаря для розвитку інтересу до російським традиціям у дошкільнят»