Спостереження на ділянці




Дата конвертації24.05.2017
Розмір4.12 Kb.
ТипОформлення дитячих садків

уран Монгуш
Спостереження на ділянці

Літо - сезон, насичений різноманітною діяльністю дітей, іграми, забавами. У цей період в природі відбувається багато змін. Збільшується час перебування дітей на ділянці. Уявлення про стан погоди влітку - тепло, яскраво світить сонце-діти отримують безпосередньо в процесі діяльності. Для поглиблення цих вражень вихователь час від часу (1-2 рази на тиждень) звертає увагу на яскраві явища в світі природи, характерні для літа. Діти визначають колір неба в яскравий солнеяний день, розглядають темні хмари, які затяглися небо під час грози, милуються веселкою. Влітку можна показати дітям, як під час дощу, як він весело стукає по даху веранди. Вихователь розповідає дітям про те, чому добре, коли йде дощ, - не треба поливати город і квітник, дощ необхідний і рослинам і тваринам.

У спекотний сонячний деньвніманіе на кр діти ховаються в затіненому місці.

Треба звернути ужевной візерунок тіней, утворених деревами. У вітряну погоду діти спостерігають, як вітер колише траву, кущі, дерева, жене по воді хвилі.

Влітку частіше грають з водою і піском на ділянці, на березі річки, озера. Керуючи іграми дітей, вихователь поглиблює уявлення про свойтсва'х води, глини, піску. Для ігор з піском використовують формочки, фігурки тварин і ляльок, прапорці, кору і т. Д.

В іграх з водою треба навчити дітей визначати, які предмети тонуть, які плавають, запропонувати встановити, чому вони плавають або тонуть. Для ігор з водою використовуються різні баночки, воронки. Діти спостерігають, як виливається вода з різних судин.

Влітку велика кількість рослин. Вихователь обходить з дітьми ділянку (1-2 рази на тиждень, розглядає рослини в квітнику і городі, учітребят розрізняти дерева і чагарники. Для цього корисні завдання: знайти кущик бузку, жасмину або шипшини.

Протягом літа діти доглядають за своїм городом і квітником.

Поливають, розпушують землю між рядами. Розглядаючи рослини в квітнику, переконуються, як з бутона появялются квіти. необхідно організувати спостереження за працею старших дошкільників і дорослих людей по догляду за рослинами квітника та городу.

Під час прогулянок в ліс, на луг, на берег річки, до озера вихователь знайомить з рослинами луки. Діти називають відомі їм рослини - ромашку, дзвіночок, луговий волошка. Проводять ігри, наприклад "Знайди і покажи такий же квітка", "Знайди білі, сині квіти" і т. П., Читають вірші про квіти.

Важливо вчити дітей дбайливо ставитися до рослин, не можна рвати багато квітів ( "інші діти і дорослі теж хочуть милуватися квітами"). Збираючи рослини для куточка природи, необхідно давати дітям чіткі завдання, скільки їх треба зірвати. Кілька разів слід сходити і в ліс. Діти побачать, як багато там дерев.

Вихователь продовжує вчити дітей знаходити вже відомі їм.

Для цього можуть бути використані ігри на впізнавання дерев.

Коли дозріють ягоди, організовують прогулянки, під час яких збирають стиглі ягоди. Це велика радість для дітей. Треба вчити їх відрізняти стиглі ягоди про незрілих, визначати, де більше стиглих ягід - в тіні, під деревом, або на сонці, на галявині.

Ходять діти і за грибами. Під час збору грибів дошкільнят вчать розрізняти отруйні гриби. Гарний мухомор відразу привертає увагу хлопців. Воспмітатель пояснює, що його брати не можна, він отруйний. У бесіді про грибах педагог загадує загадки, читає про них невеликі вірші.

Час від часу треба оглядати город, щоб діти могли побачити, як ростуть овочі. В кінці літа проводиться збір урожаю.

Цільові прогулянки в сад допоможуть вихователю яскравіше показати дошкільнятам, що там росте, уточнити назву фруктових дерев і ягідників, розглянути стиглі плоди.

Під час прогулянок в поле треба підкреслити - поле дуже велике. Тут росте пщеніца, жито. Діти розглядають рослини, вихователь розповідає, що з зерен пшениці і жита роблять борошно, а з неї печуть хліб.





Спостереження на ділянці