Скачати 20,96 Kb.

Співпраця педагогів дошкільного закладу з сім'єю




Дата конвертації18.01.2020
Розмір20,96 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Скачати 20,96 Kb.

Наталія Аньшакова
Співпраця педагогів дошкільного закладу з сім'єю

Співпраця педагогів дошкільного закладу з сім'єю.

підготувала

Вихователь Аньшакова Наталія Сергіївна

Санкт - Петербург

2017

зміст

Вступ….

1. Теоретичні основи співпраці сім'ї та дошкільного закладу у вихованні дітей ....

2. Форми і види співпраці сім'ї та дошкільного закладу ....

Висновок ....

Список використаної літератури ....

Додаток 1. Конспект спільного заходу.

Вступ

Повноцінне виховання дошкільника відбувається в умовах тісної співпраці сім'ї та дошкільного закладу. Як відомо, сім'я є першим і найважливішим інститутом соціалізації дитини. Але так як більшість батьків змушене займатися «пошуком» засобів існування, діти проводять багато часу в дитячих садах. По суті, їх вихованням займаються педагоги, які діють за спеціально розробленими програмами. Але вплив сімейного виховання на формування особистості дитини відіграє значну роль. Саме в сім'ї діти отримують перші уроки моральності, формується характер, в родині закладаються вихідні життєві позиції. Тому вкрай важливо, щоб основною складовою частиною роботи дошкільних установ була пропаганда педагогічних знань серед батьків.

1. Теоретичні основи співпраці сім'ї та дошкільного закладу у вихованні дітей.

Сім'я і дитячий садок - це той мікроклімат, в якому живе дитина дошкільного віку. Це те середовище, в якій він черпає необхідну інформацію і адаптується до життя в суспільстві. У будь-які часи педагоги працювали з сім'єю свого вихованця, шукаючи підтримку і розуміння проблем дитини для всебічного розвитку гармонійно розвиненої і здорової особистості. Однак, батьки, не володіючи в достатній мірі знанням вікових та індивідуальних особливостей розвитку дитини, часом здійснюють виховання наосліп, інтуїтивно. Все це, як правило, не приносить позитивних результатів. Сім'я і дитячий садок - два громадських інституту, які стоять біля витоків нашого майбутнього, але часто не вистачає взаєморозуміння, такту, терпіння, щоб почути і зрозуміти один одного. Для формування позиції співпраці педагогів з дітьми та їх батьками необхідне створення єдиного простору розвитку дитини, яке повинні підтримувати і дитячий сад і сім'я.

Щоб вибудувати ефективне спілкування педагогів і батьків важливо володіти комунікативними вміннями, орієнтуватися в проблемах виховання і потреб сім'ї, бути в курсі останніх досягнень науки. Спілкування буде успішно, якщо воно змістовно, засноване на загальних і значущих для обох сторонах темах, якщо кожна з них в процесі спілкування збагачує свій інформаційний багаж.

Форми співпраці сім'ї та дошкільного закладу.

У нашому дошкільному навчальному закладі здійснюються такі форми співпраці з родиною: батьківські збори, консультації, спільні виставки малюнків і виробів, оформлення газет, складання сімейних альбомів, спільні свята і дозвілля, ігротеки, суботники.

Батьківські збори. Головною метою батьківських зборів є взаємне спілкування педагогів і батьків, обмін необхідною інформацією для успішного перебування дитини в дошкільному закладі. Моделювання перспектив і завдань в навчальному році. Розбираються питання фізичного виховання дошкільнят. В даний час на батьківських зборах використовуються відеозаписи діяльності дітей, презентації.

Консультації. Метою консультацій є засвоєння батьками певних знань, умінь, допомога їм у вирішенні проблемних питань. Консультації для батьків проводяться в ДНЗ є однією з форм диференційованої роботи з сім'єю.

Спільне оформлення газет «Моя матуся», «Здрастуй, осінь»

Групові виставки малюнків і виробів - спільна діяльність дітей і батьків.

Мета: Залучити батьків до спільних творчих проектів.

«Осіння фантазія», «Зима-зима», «Весна-красна», «Здрастуй, літо!»

Створення сімейних альбомів «Я і моя сім'я».

Мета: Знайомство з сім'єю вихованця.

Спільні свята, розваги, ігротеки.

Мета: розвивати взаємини дітей і батьків за допомогою включення в спільну діяльність.

«Новий рік», «Золота осінь, в гості просимо!», «День Матері», «8 Березня»

«Веснянка», «Мама, тато, я - дружна сім'я», «Ігри на розвиток дрібної моторики»

Суботники «упорядкували наше місто» Мета: об'єднати всіх членів сім'ї.

висновок

Проблема співпраці вихователів та батьків, є і по сей день актуальною. Розробляються різні програми і нові способи взаємодії дошкільного закладу і сім'ї, зростає число наукових і науково-методичних робіт, присвячених цій важливій проблемі.

Рішення задач співробітництва вимагає, щоб педагоги брали участь у психолого - педагогічному освіті батьків, вивчали сім'ї їх виховні можливості, залучали батьків в освітню роботу дитячого садка.

Позитивні результати у вихованні дітей досягаються при вмілому поєднанні різних форм співробітництва, при активному включенні в цю роботу всіх членів колективу дошкільного закладу і членів сімей вихованців.

Залучення батьків до участі в освітньому процесі сприяє підвищенню їх загальної педагогічної культури, надає можливість краще зрозуміти власну дитину, адекватно оцінити його розвиток, поведінку і спілкуватися з ним.

В даний час актуальними завданнями для дошкільного навчального закладу продовжують залишатися індивідуальна робота з сім'єю, диференційований підхід до сімей різного типу, турбота про те, щоб не випустити з поля зору і впливу фахівців не тільки важкі, але і не зовсім благополучні сім'ї.

Сучасний дитячий садок допомагає благополучній родині і в чомусь замінює дитині сім'ю проблематичну. Він навчає і консультує батьків, передає традиції і виховує людину майбутнього.

Список використаної літератури

1. Богославская О. Н. Батьківський клуб «Назустріч один одному».//Ребенок в дитячому саду. 2012. №5.

2. Бочкарьова О. І. Взаємодія ДНЗ та сім'ї. - Волгоград: ВТД «Корифей», 2008.

3. Доронова Т. Н. Дівчатка і хлопчики 3-4 років в сім'ї та дитячому садку. -М .: Лінка-Прес 2009.

4. Доронова Т. Н., Рижова М. А. Дитячий сад: будні і свята. - М .: Лінка-Прес, 2006.

5. Доронова Т. Н., Соловйова Є. В. Дошкільні заклади і сім'я. -М .: Лінка-Прес, 2001..

6. Епятьева Е., Сидорова Н., Дружна сімейка. // Здоров'я дошкільника. 2012. №4.

7. Картаполова О. В. Нові форми взаємодії ДОП з сім'єю. // Дошкільна педагогіка. 2012. №7.

8. Лобанок Т. С. Нетрадиційні форми взаємодії дошкільного закладу з сім'єю. - Мозир: ТОВ ВД «Білий Вітер», 2003.

9. Пенькова Л. А., Самофалова Т. І., Каратаєва Г. М. Світ спілкування дитини. // Дитина в дитячому саду. 2005. №2.

10. Солодянкин О. В. Співпраця дошкільного закладу з сім'єю. - М .: АРКТИ, 2004.

ДОДАТОК 1

Спільне дозвілля з батьками, присвячений «Дню Матері»

(для дітей середньої групи)

Мета: привернути батьків до спільних мистецьким заходам; розвивати взаємини дітей і батьків за допомогою включення в спільну діяльність.

Ведуча: Здрастуйте, наші гості! Привіт, наші милі мами! Ми раді бачити вас сьогодні в нашому залі. І наша зустріч сьогодні не випадкова. Адже в останню неділю листопада в Росії відзначають «День Матері».

Вірш «Моя мама» (Г. Синявський)

Зі святом, дорогі мами! Подивіться, як прикрашений наш зал. Для нас постаралася мама Каміля - Еліна Борисівна. Спасибі вам!

Скажіть, будь ласка, мами і хлопці, Ви любите подорожувати? Як Ви вважаєте, на чому можна здійснити подорож? (відповіді дітей і мам)

Сьогодні я пропоную відправитися в подорож не на поїзді, що не на літаку, що не на машині, не на пароплаві ,. а на ракеті. Полетимо високо-високо, прямо до зірок! Всі готові до подорожі? Тоді в шлях, полетіли!

(Виключається світло, крутиться куля).

1 зірка (бере в руки) «Ігрова». Якщо зірочка ігрова, значить потрібно грати. Ви любите грати? А разом з мамами? Тоді запрошуйте своїх мам на «різнокольорових гру»

Діти з мамами встають врозтіч і виконують музично-ритмічну композицію «Різнокольорова гра»

Сподобалася вам гра? А тепер займайте свої місця, наша подорож триває

(Виключається світло, крутиться куля).

2 зірка «Мамина»

Діти читають вірші про маму.

А зараз мама Льоні і Кістки прочитає вірш про маму. Адже мами є і у наших мам - це бабусі.

Всі готові продовжити нашу подорож?

(Виключається світло, крутиться куля).

3 зірка «Музична»

Діти співають пісню «Півник»

А тепер запрошуйте мам на парну танець «Тетянки-Ванечки»

Як добре ви танцюєте, а нам пора летіти до наступної зірці.

(Виключається світло, крутиться куля).

4 зірка «Театральна»

Діти і мама Вані показують інсценізацію російської народної казки «Лисиця і заєць»

Займайте все місця, наша подорож триває.

(Виключається світло, крутиться куля).

5 зірка «Подарункова»

Хлоп'ята, візьміть свої подарунки, які ви робили своїми руками, подаруйте їх своїм мамам, обійміть, поцілуйте їх, і скажіть, як сильно ви їх любите.

Під музичний супровід «Мама» діти дарують подарунки. Наше казкову подорож до зірок підійшло до кінця. Ми ще раз вітаємо всіх мам. Бажаємо Вам здоров'я, посмішок, тепла. До нових зустрічей!

підготувала

Вихователь Аньшакова Наталія Сергіївна

Санкт - Петербург

2017

зміст

Вступ….

1. Теоретичні основи співпраці сім'ї та дошкільного закладу у вихованні дітей ....

2. Форми і види співпраці сім'ї та дошкільного закладу ....

Висновок ....

Список використаної літератури ....

Додаток 1. Конспект спільного заходу.

Вступ

Повноцінне виховання дошкільника відбувається в умовах тісної співпраці сім'ї та дошкільного закладу. Як відомо, сім'я є першим і найважливішим інститутом соціалізації дитини. Але так як більшість батьків змушене займатися «пошуком» засобів існування, діти проводять багато часу в дитячих садах.По суті, їх вихованням займаються педагоги, які діють за спеціально розробленими програмами. Але вплив сімейного виховання на формування особистості дитини відіграє значну роль. Саме в сім'ї діти отримують перші уроки моральності, формується характер, в родині закладаються вихідні життєві позиції. Тому вкрай важливо, щоб основною складовою частиною роботи дошкільних установ була пропаганда педагогічних знань серед батьків.

1. Теоретичні основи співпраці сім'ї та дошкільного закладу у вихованні дітей.

Сім'я і дитячий садок - це той мікроклімат, в якому живе дитина дошкільного віку. Це те середовище, в якій він черпає необхідну інформацію і адаптується до життя в суспільстві. У будь-які часи педагоги працювали з сім'єю свого вихованця, шукаючи підтримку і розуміння проблем дитини для всебічного розвитку гармонійно розвиненої і здорової особистості. Однак, батьки, не володіючи в достатній мірі знанням вікових та індивідуальних особливостей розвитку дитини, часом здійснюють виховання наосліп, інтуїтивно. Все це, як правило, не приносить позитивних результатів. Сім'я і дитячий садок - два громадських інституту, які стоять біля витоків нашого майбутнього, але часто не вистачає взаєморозуміння, такту, терпіння, щоб почути і зрозуміти один одного. Для формування позиції співпраці педагогів з дітьми та їх батьками необхідне створення єдиного простору розвитку дитини, яке повинні підтримувати і дитячий сад і сім'я.

Щоб вибудувати ефективне спілкування педагогів і батьків важливо володіти комунікативними вміннями, орієнтуватися в проблемах виховання і потреб сім'ї, бути в курсі останніх досягнень науки. Спілкування буде успішно, якщо воно змістовно, засноване на загальних і значущих для обох сторонах темах, якщо кожна з них в процесі спілкування збагачує свій інформаційний багаж.

Форми співпраці сім'ї та дошкільного закладу.

У нашому дошкільному навчальному закладі здійснюються такі форми співпраці з родиною: батьківські збори, консультації, спільні виставки малюнків і виробів, оформлення газет, складання сімейних альбомів, спільні свята і дозвілля, ігротеки, суботники.

Батьківські збори. Головною метою батьківських зборів є взаємне спілкування педагогів і батьків, обмін необхідною інформацією для успішного перебування дитини в дошкільному закладі. Моделювання перспектив і завдань в навчальному році. Розбираються питання фізичного виховання дошкільнят. В даний час на батьківських зборах використовуються відеозаписи діяльності дітей, презентації.

Консультації. Метою консультацій є засвоєння батьками певних знань, умінь, допомога їм у вирішенні проблемних питань. Консультації для батьків проводяться в ДНЗ є однією з форм диференційованої роботи з сім'єю.

Спільне оформлення газет «Моя матуся», «Здрастуй, осінь»

Групові виставки малюнків і виробів - спільна діяльність дітей і батьків.

Мета: Залучити батьків до спільних творчих проектів.

«Осіння фантазія», «Зима-зима», «Весна-красна», «Здрастуй, літо!»

Створення сімейних альбомів «Я і моя сім'я».

Мета: Знайомство з сім'єю вихованця.

Спільні свята, розваги, ігротеки.

Мета: розвивати взаємини дітей і батьків за допомогою включення в спільну діяльність.

«Новий рік», «Золота осінь, в гості просимо!», «День Матері», «8 Березня»

«Веснянка», «Мама, тато, я - дружна сім'я», «Ігри на розвиток дрібної моторики»

Суботники «упорядкували наше місто» Мета: об'єднати всіх членів сім'ї.

висновок

Проблема співпраці вихователів та батьків, є і по сей день актуальною. Розробляються різні програми і нові способи взаємодії дошкільного закладу і сім'ї, зростає число наукових і науково-методичних робіт, присвячених цій важливій проблемі.

Рішення задач співробітництва вимагає, щоб педагоги брали участь у психолого - педагогічному освіті батьків, вивчали сім'ї їх виховні можливості, залучали батьків в освітню роботу дитячого садка.

Позитивні результати у вихованні дітей досягаються при вмілому поєднанні різних форм співробітництва, при активному включенні в цю роботу всіх членів колективу дошкільного закладу і членів сімей вихованців.

Залучення батьків до участі в освітньому процесі сприяє підвищенню їх загальної педагогічної культури, надає можливість краще зрозуміти власну дитину, адекватно оцінити його розвиток, поведінку і спілкуватися з ним.

В даний час актуальними завданнями для дошкільного навчального закладу продовжують залишатися індивідуальна робота з сім'єю, диференційований підхід до сімей різного типу, турбота про те, щоб не випустити з поля зору і впливу фахівців не тільки важкі, але і не зовсім благополучні сім'ї.

Сучасний дитячий садок допомагає благополучній родині і в чомусь замінює дитині сім'ю проблематичну. Він навчає і консультує батьків, передає традиції і виховує людину майбутнього.

Список використаної літератури

1. Богославская О. Н. Батьківський клуб «Назустріч один одному».//Ребенок в дитячому саду. 2012. №5.

2. Бочкарьова О. І. Взаємодія ДНЗ та сім'ї. - Волгоград: ВТД «Корифей», 2008.

3. Доронова Т. Н. Дівчатка і хлопчики 3-4 років в сім'ї та дитячому садку. -М .: Лінка-Прес 2009.

4. Доронова Т. Н., Рижова М. А. Дитячий сад: будні і свята. - М .: Лінка-Прес, 2006.

5. Доронова Т. Н., Соловйова Є. В. Дошкільні заклади і сім'я. -М .: Лінка-Прес, 2001..

6. Епятьева Е., Сидорова Н., Дружна сімейка. // Здоров'я дошкільника. 2012. №4.

7. Картаполова О. В. Нові форми взаємодії ДОП з сім'єю. // Дошкільна педагогіка. 2012. №7.

8. Лобанок Т. С. Нетрадиційні форми взаємодії дошкільного закладу з сім'єю. - Мозир: ТОВ ВД «Білий Вітер», 2003.

9. Пенькова Л. А., Самофалова Т. І., Каратаєва Г. М. Світ спілкування дитини. // Дитина в дитячому саду. 2005. №2.

10. Солодянкин О. В. Співпраця дошкільного закладу з сім'єю. - М .: АРКТИ, 2004.

ДОДАТОК 1

Спільне дозвілля з батьками, присвячений «Дню Матері»

(для дітей середньої групи)

Мета: привернути батьків до спільних мистецьким заходам; розвивати взаємини дітей і батьків за допомогою включення в спільну діяльність.

Ведуча: Здрастуйте, наші гості! Привіт, наші милі мами! Ми раді бачити вас сьогодні в нашому залі. І наша зустріч сьогодні не випадкова. Адже в останню неділю листопада в Росії відзначають «День Матері».

Вірш «Моя мама» (Г. Синявський)

Зі святом, дорогі мами! Подивіться, як прикрашений наш зал. Для нас постаралася мама Каміля - Еліна Борисівна. Спасибі вам!

Скажіть, будь ласка, мами і хлопці, Ви любите подорожувати? Як Ви вважаєте, на чому можна здійснити подорож? (відповіді дітей і мам)

Сьогодні я пропоную відправитися в подорож не на поїзді, що не на літаку, що не на машині, не на пароплаві ,. а на ракеті. Полетимо високо-високо, прямо до зірок! Всі готові до подорожі? Тоді в шлях, полетіли!

(Виключається світло, крутиться куля).

1 зірка (бере в руки) «Ігрова». Якщо зірочка ігрова, значить потрібно грати. Ви любите грати? А разом з мамами? Тоді запрошуйте своїх мам на «різнокольорових гру»

Діти з мамами встають врозтіч і виконують музично-ритмічну композицію «Різнокольорова гра»

Сподобалася вам гра? А тепер займайте свої місця, наша подорож триває

(Виключається світло, крутиться куля).

2 зірка «Мамина»

Діти читають вірші про маму.

А зараз мама Льоні і Кістки прочитає вірш про маму. Адже мами є і у наших мам - це бабусі.

Всі готові продовжити нашу подорож?

(Виключається світло, крутиться куля).

3 зірка «Музична»

Діти співають пісню «Півник»

А тепер запрошуйте мам на парну танець «Тетянки-Ванечки»

Як добре ви танцюєте, а нам пора летіти до наступної зірці.

(Виключається світло, крутиться куля).

4 зірка «Театральна»

Діти і мама Вані показують інсценізацію російської народної казки «Лисиця і заєць»

Займайте все місця, наша подорож триває.

(Виключається світло, крутиться куля).

5 зірка «Подарункова»

Хлоп'ята, візьміть свої подарунки, які ви робили своїми руками, подаруйте їх своїм мамам, обійміть, поцілуйте їх, і скажіть, як сильно ви їх любите.

Під музичний супровід «Мама» діти дарують подарунки. Наше казкову подорож до зірок підійшло до кінця. Ми ще раз вітаємо всіх мам. Бажаємо Вам здоров'я, посмішок, тепла. До нових зустрічей!



Скачати 20,96 Kb.


Співпраця педагогів дошкільного закладу з сім'єю

Скачати 20,96 Kb.