• Хід діяльності

  • Спільна освітня діяльність педагога з психологом. Заняття з навчання грамоті «Квітка ввічливості»




    Дата конвертації18.06.2017
    Розмір9,76 Kb.
    ТипВвічливість. Виховання важливого дитини

    Айжан Мухамедкаліевна
    Спільна освітня діяльність педагога з психологом. Заняття з навчання грамоті «Квітка ввічливості»

    У підготовчій групі

    Мета: Підготовка до навчання грамоті в дитячому саду.

    завдання:

    1. Удосконалювати вміння утворювати (за зразком) однокаренние слова, іменники і прикметники.

    2. Відпрацьовувати дикцію: вчити дітей виразно і чітко вимовляти слова.

    3. Вчити складати слова з складів (усно).

    4. Тренувати дітей в придумування рими до слів.

    5. Виховувати культуру мовного спілкування.

    6. Вчити бути доброзичливими і коректними співрозмовниками.

    Методичні прийоми:

    1. Музичний супровід.

    2. Словесний (питання, пояснення).

    3. Наочні картинки.

    4. Практичний (вправи)

    Хід діяльності:

    1. Організаційний момент

    Заходимо в зал під музику

    Вихователь: Хлопці, ми з вами потрапили в казкову країну, подивіться. А це її жителі, давайте з ними привітаємося і посміхнемося їм.

    (Діти вітаються, посміхаються гостям)

    Вихователь: Ой, хлопці, подивіться. Який красиву квітку!

    Так це ж «Квітка ввічливості»!

    Вихователь: Так, це не простий квітка, а чарівний, якщо зірвати його пелюстка і сказати чарівні слова, то виповниться будь-яке бажання!

    (вихователь несподівано зриває один пелюстка). ОЙ!

    З'являється під музику Чарівниця

    Чарівниця: Доброго дня! Я добра чарівниця з казки Цветик - семицветик. Хто зірвав пелюстка?

    Вихователь: Вибачте, будь ласка, добра чарівниця, це я зірвала пелюстка.

    Чарівниця: Добре, я вас прощаю. Пропоную вам відчути «Чарівний квіточку» в ваших серцях. Ви згодні?

    (звучить тиха музика, діти стоять у колі)

    Чарівниця: Хлопці закрийте очі і послухайте своє дихання. Покладіть руку на серце і уявіть, що у вас в серці живе чарівний квіточка, стеблинка квіточки зростає. На ньому з'являються перші листочки, він росте все вище і вище, ось і з'явилися ніжні чарівні пелюстки. Цей квіточка в вашому серці - це ваш світ Доброти і Любові.

    Чарівниця: Посміхніться один одному. А тепер кожен, скаже у кого якого кольору квітка. Ось у мене жовтого кольору. Віка, а у тебе якого кольору квітка?

    Всі ми з вами різні. У кожного свій квітка і певного кольору. А доброта вона у нас у всіх є. Так, хлопці?

    Чарівниця: Молодці! А тепер давайте пограємо в гру «Назви ласкаво ім'я свого сусіда».

    Чарівниця: У мене в руках чарівна паличка. Зараз ви будете по ланцюжку передавати чарівну паличку, вимовляти ласкаве ім'я свого сусіда.

    Чарівниця: Які ви молодці! Бачу ви діти добрі, ввічливі, дружні і виховані. Яке у вас є бажання?

    Вихователь: Наше бажання: бути розумними і грамотними.

    Чарівниця: Добре, дарую вам цю квітку. Пелюстки цієї квітки не прості, а чарівні. Думаю, що ви впораєтеся з усіма завданнями.

    Чарівниця дарує нам квітка

    Чарівниця: Думаю, що ці чарівні пелюстки допоможуть стати вам грамотними і розумними. А я піду в свій чарівний будинок, буду чекати вас. Після виконаних завдань.

    Вихователь: Ой, хлопці, я чую, пелюстка щось шепоче.

    1. Завдання: Зробіть гімнастику для язичка. але спочатку, дізнайтеся,

    Що таке Артикуляція?

    Слухайте уважно! Артикуляція - це утворення звуків, за допомогою мовного апарату, а мовний апарат, це у нас (язичок, губи і зубки, щоб наша мова була ясною чіткої і красивою. Треба навчитися вимовляти правильно кожен звук! Це ми зараз з вами і зробимо.

    За допомогою гімнастики для язичка:

    вихователь:

    Десь собаки гарчали: діти: РРР!

    В стійлі корови мукали діти: МММ!

    У кімнаті мухи дзижчали діти: ЖЖЖ!

    Листя в лісі шуміли діти: ССС!

    Змії в лісі шипіли діти: Ш Ш Ш!

    А комарі все співали діти: З З З

    Вихователь: Молодці, хлопці, мені дуже сподобалося, як у Кирила дзижчали мухи. Або молодець. Саша, як у неї голосно гарчали собачки. Саша зірви нам ще один пелюстка.

    2. Пелюсток. Покружляти навколо себе один раз, зробіть вправо один крок, і ви потрапите в Країну Голосних Звуків. Покружляли все навколо себе. Зробили три кроки.

    .Воспітатель каже: «Ось вона, країна голосних звуків, ходімо сюди хлопці».

    Всі підходять до столу з перемішані буквами.

    - Тут, напевно, був сильний вітер, він переплутав всі букви.

    - Як ми тепер знайдемо голосні.

    - Ми їх будемо називати. Якщо вони співаються. Те це голосні звуки.

    Діти вибирають.

    -Які звуки називаються голосними? (звуки). Які вимовляються голосом і не зустрічають перешкод у роті, вони співаються, називаються голосними звуками.) Діти вибирають букви. Скажіть, у віконцях, якого кольору, живуть голосні звуки?

    Діти: Голосні звуки живуть в віконцях червоного кольору.

    Давайте поставимо їх в свої віконця.

    А тепер всі разом, дружно пропоём їх. (всі співають)

    (А У І О Е Е И Е Ю Я)

    Це ми проспівали звуки: Звуки ми чуємо. говоримо, вимовляємо, співаємо, а букви ми бачимо і пишемо. Молодці!

    - Мені дуже сподобалося, як добре проспівала Віка1Сорві Віка нам наступний пелюстка.

    3. Завдання: Пограйте в гру: «Вгадай звук« У »».

    Лясніть в долоні, якщо в слові є звук (У)

    СЛОВА: Качка, павук, квітка, калюжа, стіл, стілець, вікно, голуби, диван, курка, ваза, карусель.

    Гра супроводжується музикою, якщо дитина помилився. (Те музика зупиняється).

    4. Пелюсток:

    -Розділ слова на склади: мак, будинок, білка, квітка, веселка. Літак. Барабан. (Картинки, діти називають скільки в слові складів і пояснюють, як вони визначили.

    -Розкажіть, як ми можемо дізнатися, скільки складів у слові?

    1. Можна прохлопать.

    2. Підставити долоню до підборіддя.

    3. І запам'ятати: скільки в слові голосних, стільки і складів.

    (Діти кожен спосіб показують на своєму прикладі.)

    - Покажи Данило якомога прохлопать.

    -Покажи, Тимоша, як дізнатися по підборіддю?

    -І що треба запам'ятати, скажи Діма.

    Вихователь хвалить дітей. Умнички! Всі слова розділили. Правильно! Всі впоралися! Кирюша, зірви, будь ласка, ще один пелюстка.

    5. Пелюсток

    Розкажіть виразно вірш (про Слова).

    А ще, хлопці, слова можна вимовляти виразно.

    Зараз послухаємо Діму

    Всьому назву дано -

    І звірові, і предмету.

    Речей колом повним - повно,

    А безіменних немає!

    І Олю

    І все, що бачить тільки очей -

    Над нами і під нами

    І все, що в пам'яті у нас

    Означено словами.

    МОЛОДЦІ! Оля зірви, будь ласка, шостий пелюстка.

    6. Пелюсток - завдання:

    Вихователь: Знайди зайве слово.

    Визначте, яке слово є "зайві».

    Старий, старий, маленький, старий;

    Хоробрий, злий, сміливий, відважний;

    Яблуко, слива, огірок, груша;

    Молоко, сир, сметана, хліб;

    Година, хвилина, літо, секунда;

    Ложка, тарілка, каструля, сумка;

    Футболка, светр, шапка, сорочка;

    Мило, мітла, зубна паста, шампунь;

    Береза, дуб, сосна, суниця;

    Книга, телевізор, радіо, магнітофон

    Вихователь: Молодці!

    Вихователь: подивіться, у нас залишився всього один пелюстка, можна я його зірву?

    Хлопці, пелюстка пропонує нам вибрати тільки одне бажання з двох: якщо хто покладе квіточку в коробочку, де намальовані, цукерки, то у нього буде цілий кульок з цукерками, а якщо хтось покладе свою квітку в ту коробочку, де намальований сумний хлопчик, то допоможе йому бути веселим.

    Діти роблять свій вибір.

    З'являється чарівниця.

    Чарівниця: Які ви молодці, я вас не помилилася! Всі завдання виконали правильно. Хочете зробити «добру справу»: допомогти хлопчикові.

    - Дивлюся, більшість дітей хочуть допомогти хлопчикові.

    - Деякі діти напевно ласуни, але я знаю, що ви добрі.

    - Які у вас добрі серця! Ви вибрали бажання, щоб хлопчик був щасливий.

    Чарівниця: Молодці!

    Доброта потрібна всім людям,

    Нехай побільше добрих буде.

    Доброта - вона одвіку

    Прикраса людини ...

    Вихователь: Зараз я зачитаю чарівні слова. А ви подумайте в першому чи в другому випадку я зачитала правильно висловлювати.

    За добрі вчинок я вам дарую цукерки! До свіванія!

    Вихователь: Молодці, хлопці, ми з вами виконали всі сім завдань! І стали розумними і грамотними. Вам сподобалося в казковій країні?

    Діти: Так!

    Вихователь: Але нам пора повертатися в свою групу. Продовжувати робити добрі і корисні справи і вчинки.

    Давайте попрощаємося з її жителями.





    Спільна освітня діяльність педагога з психологом. Заняття з навчання грамоті «Квітка ввічливості»