• Прикріплені файли

  • Скачати 10.28 Kb.

    Соціально-педагогічний проект «Фольклорний ансамбль»




    Дата конвертації17.04.2017
    Розмір10.28 Kb.
    ТипНародна культура, фольклор

    Скачати 10.28 Kb.

    Христина Рикова
    Соціально-педагогічний проект «Фольклорний ансамбль»

    Привіт, шановне журі та колеги! Дозвольте представити Вам мій соціально-педагогічний проект: «Фольклорний ансамбль».

    1. Обґрунтування актуальності проекту

    В даний час Росія переживає один з непростих історичних періодів. І найбільша небезпека, яка чатує на наше суспільство сьогодні не в розвалі економіки, не в зміні політичної системи, а в руйнуванні особистості. Нині матеріальні цінності домінують над духовними, тому у дітей спотворені уявлення про доброту, милосердя, великодушності, справедливості, громадянськості і патріотизм.

    Формування основ моральних якостей починається ще в дошкільному дитинстві. Від того наскільки успішно здійснюється цей процес, багато в чому залежить духовно-моральний розвиток дитини.

    ФГОС вимагає від нас створення розвивального освітнього середовища забезпечує духовно-моральний розвиток і виховання дітей.

    У зв'язку з цим мною була поставлена задача орієнтувати проект «Фольклорний ансамбль» на рішення головної проблеми сучасного суспільства - втрату моральних інтересів і загальнолюдських цінностей. На мій погляд фольклорний ансамбль міг стати одним з елементів освітнім середовищем, в якій буде формуватися і відпрацьовуватися соціальний досвід дітей.

    У цьому просторі діти зможуть вчитися сприймати складні життєві явища, у них будуть згладжуватися прояв соціальної і матеріальної стратифікації, формуватися гуманістична спрямованість.

    У культурно-освітньому просторі у дітей почне формуватися система внутрішніх регуляторів, звичних форм перетворюють їх. Вони зможуть самореалізуватися.

    Учасники фольклорного ансамблю повинні будуть не тільки освоїти систему цінностей, норм, стереотипів суспільства, а й нести це в соціум.

    2. Мета і завдання проекту

    Для реалізації мети, які ви бачите на екрані, я поставила такі завдання:

    1. Формувати у дітей стійкий інтерес до народної творчості, бажання знайомитися з різноманітними жанрами фольклору.

    2. Розвивати емоційне сприйняття народної музики в різних видах музичної діяльності.

    3. Ознайомити дітей з російськими народними піснями різних жанрів, зі звучанням і зовнішнім виглядом російських народних інструментів.

    4. Розвивати уяву, творчі та акторські здібності.

    5. Розвивати вокально-хорові навички засобами фольклору.

    6. Прищеплювати загальнолюдські цінності.

    7. Залучити дорослих і дітей в спільну діяльність з реалізації проекту по залученню до витоків російської національної культури.

    3. Для виконання реалізації проекту потрібен певний ресурсне забезпечення:

    - нормативно-правове (це Федеральний Закон «Про освіту в Російській Федерації», Федеральний Державний Освітній Стандарт Дошкільного Освіти, Концепція розвитку освіти на 2012 - 2020р. Р, Освітня програма і програма з додаткової освіти Муніципального Дошкільного Освітнього Установи Центр Дитинства «ПЕРЛИНКА»)

    - інформаційне забезпечення (в рамках інформаційних ресурсів я використовувала праці професора етнолога-діалектолога Георгія Семеновича Виноградова, методику навчання дітей народному співу Георгія Марковича Науменко, методику Людмили Василівни Шамін «Школа російського народного співу» і матеріали з досвіду роботи Жанни Едуардівни Кабанова)

    - матеріально-технічні - придбання і виготовлення народних інструментів і атрибутів, пошиття традиційних російських народних костюмів.

    4. Терміни реалізації проекту

    Для реалізації проекту був попередньо визначений термін реалізації 2,5 року.

    5. Підготовчий етап.

    Починаючи роботу над проектом, я припускала, що зіткнуся з наступними ризиками:

    - незацікавленість і непоінформованість батьків російським традиційним фольклором

    - конкурентність на ринку додаткових освітніх послуг

    При підготовці до реалізації проекту виникли певні труднощі:

    - Мало методичної бази для роботи з дитячим ансамблем (готуючись до занять з дітьми, необхідно знайти і переглянути великий обсяг літератури, підготувати наочний матеріал, ілюстрації, картини).

    Для залучення учасників в ансамбль я вирішила провести дозвілля з дітьми «Весняний ярмарок» на який були запрошені і батьки. Після його закінчення я розповіла про роль фольклору в житті дітей і про моє бажання створити фольклорний ансамбль. Моя ідея знайшла відгук у батьків.

    Історія нашого ансамблю починалася з 5-ти вихованців ДНЗ. Цих перших хлопців я намагалася втягнути у світ російської народної культури, запалити в них вогник любові до традицій російського народу. І паличкою - виручалочкою для мене стали саме народні ігри. Саме народна гра допомогла захопити, утримати моїх перших учасників ансамблю. І ці перші учасники ансамблю допомогли мені зацікавити інших дітей. Приходячи з занять, діти натхненно розповідали і показували те, чому навчилися, це викликало інтерес у інших дітей і батьків.

    До початку практичного етапу роботи над проектом був сформований дитячий колектив «Перлинка» з 17 вихованців, в який входили, як вихованці МДОУ ЦД «ПЕРЛИНКА», так і діти мікрорайону.

    6. У вересні 2015 року розпочався практичний етап реалізації проекту. Щоб чогось досягти, необхідно докласти чимало зусиль. Занурення дітей у народні традиції - це кропітка праця.

    На заняттях ансамблю, я намагаюся повністю занурити дітей в світ народних традицій. У доступній формі, я розповідаю дітям про народні свята, календарно-обрядові дійства, побут і уклад життя селян, знайомлю їх з народною творчістю, а для того, щоб заняття проходило більш цікаво і насичено, показую відео, включаю аудіозаписи на певну тематику. Крім цього, відповідно до плану, ми відвідали міський краєзнавчий музей м Клин, відбулася поїздка в м Москву на концерт фольклорного ансамблю «Ізмайлівська слобода», відвідали виставки, присвячені народному ремеслу і побуті селян. Для проведення народних свят і розваг дітям були необхідні народні костюми.

    На початку своєї роботи я використовувала наявні в установі стилізовані російські народні костюми. Але вони не могли повністю занурити дітей в атмосферу російського побуту і культури. Зверніть увагу на слайд і відчуйте, відміну стилізованого костюма від автентичного.

    У січні 2016 року спільно з батьками були пошиті нові костюми для дітей. І для себе я відзначила, що діти тяглися до справжніх костюмах. Спів, руху в танцях стали більш енергійними, дітям стало легше вживатися в роль і занурювати глядачів в народну атмосферу.

    Підготовка до будь-якого свята починається з виготовлення атрибутів. І тут батьки виступають моїми головними помічниками.

    Атрибути для проведення народних свят - це спільна творчість батьків і дітей.

    Адміністрація ЦД «ПЕРЛИНКА» допомогла придбати комплекти російських народних інструментів.

    Отримані знання та вміння діти з успіхом застосовували під час проведення свят і розваг.

    Силами фольклорного ансамблю протягом року були підготовлені та проведені: дозвілля «туесок з витівками», народні свята «Колядки», «Масляна», «Весняні заклички».

    Свої номери ми представляли на традиційних святах і розвагах в установі «Новорічні ранки», «8 березня», «День вихователя» та інші свята. Атак ж своїми виступами ансамбль радував жителів будинку-інтернату для громадян похилого віку та інвалідів.

    7. Проміжні підсумки роботи

    Говорити про повну реалізацію проекту ще рано. Однак хотілося б підвести перші проміжні підсумки.

    - Збільшилася кількість дітей, які бажають займатися в ансамблі.

    - Результат нашої роботи отримав високу оцінку на різних конкурсах.

    21 квітня 2016 року ДФА «Перлинка» - Лауреат Муніципального фестивалю обдаровані діти дошкільного віку «Маленькі зірочки»

    27 квітня 2016 року ДФА «Перлинка» - Лауреат I ступеня «III міжрегіональний відкритий фестиваль-конкурс музично-виконавської творчості« Живоносне джерело »»

    21 травня 2016 року - Лауреат I ступеня міжнародного конкурсу «Феєрія талантів»

    Завдяки нашим спільним успіхам, кількість учасників ансамблю зросла, але в той, же момент, ансамбль зазнав, деякі зміни - більшість хлопців пішли вчитися до школи, режим їх навчання не збігається з розкладом заняття ансамблю. Але я горда тим, що відкрила їм двері в світ музики, з якою вони зв'язали своє життя.

    Моя робота зацікавила не тільки дітей, а й батьків, які виявили бажання брати участь у фольклорному ансамблі. Тому в перспективі я б хотіла довести ансамбль до статусу - сімейний.

    Мій соціально-педагогічний проект по організації дитячого фольклорного ансамблю «Перлинка» став однією з ланок духовно-морального виховання. Він сприяє соціалізації дитини, формує у нього активну позицію, викликає прагнення зберегти звичаї і традиції російського народу, зміцнює сімейні цінності, сприяє тісній співпраці дитячого садка і соціуму.

    На закінчення свого виступу дозвольте представити вашій увазі відео з виступом мого фольклорного ансамблю.

    Прикріплені файли:

    02-socialno-pedagogicheskii-proekt_uqq81.pptx | 7333,05 КБ | Завантажено: 3


    Скачати 10.28 Kb.


    Соціально-педагогічний проект «Фольклорний ансамбль»

    Скачати 10.28 Kb.